普通物理实验创新教育改革的实践

《普通物理实验》是高校物理学专业本科生必修的一门基础课程,是对大学生进行科学实验训练的重要课程,是对学生进行能力培养和素质训练的重要基地。学科在发展,时代在前进,许多传统的实验方法受到了各种新技术的挑战,普通物理实验如何面对新时代,不断"与时俱进",是当前实验改革的重大课题。     

高职院校计算机公共课的教学改革与实践

计算机应用基础是高职院校非计算机专业的公共课,是非计算机专业学生基本技能的重要组成部分,有其独特的地位。在认真分析高职院校计算机基础公共课教学的形势和存在问题的基础上,以创建国家级精品课程的规格为标准,对该课程进行了全面改革和实践经验的探索。     

浅谈教学法教学对学生创新能力的培养

章集中研讨对学生培养创新能力的问题、提出要通过素质教育树立创新意识；要改革课堂教学，营造培养创新能力的氛围；要紧扣创造力的因素，突出训练创造思维能力，注重实践，贯彻学以致用的原则和方法。     

计算机公共基础课程教学方式研究与实践

文章探讨了计算机公共基础课的一种教学方式,结合北京工业大学计算机公共课教学实践进行了系统的总结。依托开放式实验室以学生自主学习为主,通过改变教学方式,转变师生角色,提供多渠道的自学手段培养学生自主学习能力,提高计算机操作技能与创新能力,适应科学技术与社会发展的需要。     

创新与突破:职业院校教育教学的研究与探讨

作为一所新组建的职业院校，如何在院校林立的环境中，探求一条颇具特色的发展路子，从岳阳职院的实际出发，只有从教育思想的转变和办学实践的突破两个方面进行探索，才可能实现规模、质量和效益的协调发展。     

Distance and Online Social Work Education: Novel Ethical Challenges

Digital technology has transformed social work education. Today's students can take individual courses and earn an entire degree without ever meeting their faculty members in person. Technological innovations such as videoconferencing, live online chat, asynchronous podcasts, and webinars enable social work educators to reach students whose personal circumstances and geographical locations make it difficult for them to attend school in person. This paper highlights complex ethical issues associated with the proliferation of digital and online social work education. Key ethical issues concern student access; course and degree program quality and integrity; academic honesty and gatekeeping; and privacy and surveillance.     

绿色化学理念在有机化学教学中的实践——以脑文格缩合反应为例

近几十年来,绿色化学取得了巨大进步,为化学学科的发展注入了新活力,也对化学、特别是有机化学的教学提出了新要求。首先探讨了在传统“有机化学”课程中进行绿色化教学改革的必要性;其次从社会形势、教材选用、仪器保障及绿色化学基础研究的支撑等方面,论述了绿色化学教学的可行性;最后以《脑文格缩合》一节的教学为例详述了如何将绿色化学理念融入传统教学中,使学生在掌握必要基础知识的同时,了解学科发展动向,拓宽学术视野,并做到融会贯通。     

“高职”教育实施分层教学的实践与探索

结合我院高职教育的实际情况 ,采取了分层教学、动态管理、统一标准、严格考核的教学模式 ,取得了较好的效果。该文通过对我院 2 0 0 3级学生分层教学的实践 ,对高职在分层教学的组织过程中的经验和应注意的一些问题进行初步探讨     

信息技术在小学教育体育专业田径普修课教学中的应用

信息技术应用于小学教育体育专业田径普修课教学是提高教学质量的有效方法。优化教学内容和拓宽教学时空应加强开发互联网资源,发挥理论指导实践及两者相互渗透应制作田径多媒体课件,提高学生参与主动性应使用视频图像技术记录和分析学生技能表现,实现对学生进行过程性评价应充分利用计算机管理优势。     

超越经验与常识:教科书的教学性再认识

教科书的教学性,是指教科书具有的基于教学、为了教学并指向教学的与生俱来的生命属性。对教科书教学性的研究一直未引起学术界的足够重视。因为缺少了对教科书何以具有教学性等一些本体论问题的深层揭示,人们对教科书教学性的认识就会停留在经验与常识层面:表面化理解甚至曲解的教科书教学性、教科书教学性窄化或单一化为“可教性和易学性”,以及教学性作为教科书属性的理论推进缺乏本体论层面的揭示等。基于教学性是教科书的内在需要这一理论可以检证:教学性是教科书的生命属性,是教科书的存在之根。教科书的教学性需要主要包括四大类型:国家和社会的需要、文化保持与传承的需要、教诲与引领学生成长的需要以及交往或对话的需要。     

Converting a Face-To-Face Introductory Research Methods Course to an Online Format: Pedagogical Issues and Technological Tools

ABSTRACT

This paper presents a step-by-step conversion of a face-to-face (F2F) entry level social work research methods course to a computer-mediated format. An overview of teaching practices and the important pedagogical foundations associated with this curricular effort are discussed followed by an introduction to the electronic platform utilized in the course. Five new teaching practices that guide the F2F-to-online course conversion of this introductory research methods course are presented with corresponding teaching activities and technological tools. A conversion matrix aligns the teaching practices, classroom activities, and provides references for the identified tools.     

现代化学素质教育教学模式的研究与实践

作者根据中国国情科学地提出了现代化学素质教育教学模式,说明了模式的功能目标、教学操作程序和教学策略,并对模式的教学效果作了分析。     

远程开放教育在线学习支持服务系统——数字图书馆的应用服务

远程开放教育的顺利实施需要获得充分的学习支持,而开放式学习有赖于在线学习支持服务水平的提高。数字图书馆的发展为支持服务增添了新的内涵,它的构建应该符合远程教育特点、针对用户需求,依托技术手段,进行有针对性的规划和研究,这样才能适应在线学习支持服务系统完善需要,才能满足远程开放教育发展要求。     

Teaching Partnerships: Early Childhood and Engineering Students Teaching Math and Science Through Robotics

This paper presents an innovative approach to introducing pre-service early childhood teachers to math, science and technology education. The approach involves the creation of partnerships between pre-service early childhood and engineering students to conceive, develop, implement and evaluate curriculum in the area of math, science and technology by using robotics and the engineering design process. In this paper we first present the theoretical framework for the creation of these partnerships. We then introduce an experience done at Tufts University in which three different forms of partnership models evolved: the collaborators model, the external consultants model and the developers model. We also present different case studies from this experience and finally we conclude with some remarks and observations for making this work scalable and sustainable in other settings and universities.     

利益契合点：产学合作中谋求企业参与的关键

＂假合作＂和＂合作假＂是目前我国产学合作艰难的现状,其原因是企业的＂被参与＂。企业＂被参与＂的原因则是产学合作中没有利益契合点。从探讨产学合作成功的关键——利益契合点入手,分析境外成功利益契合点的特点与启示,提出了我国产学合作应把＂政府管控＂和＂师资培养＂作为利益契合点并论述了实现途径。     

以就业为导向增强思政理论课教学吸引力探析

目前高职院校思想政治理论课教学,仍然采取传统的以课堂讲授为主,强化德育理论目标单向灌输的教学模式,使教学思维与学生就业发展的逻辑轨道脱节,进而导致思想政治理论课缺乏吸引力“学习无用论”的思想在一些学生头脑中逐渐蔓延。如何改变这种状况,当务之急就要另辟蹊径来实现思政理论课的育人功能,遵循学生认知发展规律,实施与学生认知相适应的教育,增强针对性和实效性。从而提高学生学习思想政治理论的自觉性和主动性。     

Adapting Service-Learning into the Online Technical Communication Classroom: A Framework and Model

Previous research in technical communication indicates service-learning pedagogies can help prepare students for the workplace. The field, however, has only recently and tentatively extended these pedagogies into online environments and has not yet demonstrated how and whether such service-eLearning could as effectively bridge the gap between the classroom and workplace. In this article, the author discusses one such extension and offers a framework and model.     

论师范英语专业学生创新能力的培养

文章分析了影响师范英语专业大学生创新能力的四大因素;应试教育、课程设置、教学方法和实践环节,并从创新教育重要性的高度,提出了如何培养他们创新能力的措施。     

基于超星学习通的卫生化学线上线下混合式课程建设研究

推进教学信息化,打造优质课程是加快建设教育强国的重要部署.本研究依托超星学习通平台,在卫生化学课程中开展线上、线下混合式课程建设,系统分析了混合式课程构建方法、课程评价,并提出了具体的改进建议,可为利用移动教学平台开展混合式教学提供理论指导和借鉴.     

职业教育信息化教学的现状及对策研究

信息化教学彻底改变传统教学结构,有力地推动了职业教育的发展,但在应用过程中出现了重建轻用、“教”“学”分离等问题.文章就存在的问题进行剖析,并从提高教师信息化教学素养、加快数字化资源建设等方面提出了相应对策.