风采

陶传友中国人民解放军空军指挥学院教授、硕士生导师。现任全军院校政治理论教材编审委员、空军高级专业技术职务评委、空军军事理论专家库政治工作专业委员会     

需求牵引下的雷达工程专业教学模式和方法初探

本文从分析雷达工程类专业毕业学员岗位任职能力和部队需求入手,结合地方院校雷达专业课程设置方案,针对部队院校的专业特殊性和新型装备的特点,以适应部队岗位需求为目标,探讨雷达工程类专业教学模式的改进方法。     

演进与变革:留学生与近代中国军事航空

近代以来，随着飞机广泛运用于军事领域，中国逐渐意识到其在未来战争中的巨大作用，从1909年始到1949年的41年间，多次选派留学生赴英、美、苏、法等国家学习先进的军事航空技术和飞机制造技术。这些军事留学生回国后，积极主持或参与中国飞机的研制工作，试制成功中国最早的水上飞机、仿苏E-16驱逐机、运输机等，促进了中国军事航空工业的发展；积极组建雷达部队、重型轰炸部队、空中照相侦察部队，增加了空军新兵种，在抗日战争中名噪一时；担任空军高级将领，充当空军基层训练教育的骨干，担任军事航空学校的高级职务，成为空军教育与训练的核心力量。他们的杰出工作，不仅开启了近代中国的军事航空事业．同时为中国军事航空事业的演进与变革作出了重要贡献。     

军事任职教育实践教学探析——以机载雷达外场教学为例

实践教学是学员从院校走向部队的桥梁,是提升综合素质和任职能力的重要场所。针对海航院校雷达维护专业课堂教学过程中出现的问题,按照"贴近部队、贴近装备、贴近保障"的要求,采用"学、用、练、比、考"的教学方法,突出军事特色任职教育,强化实践,从而更好地满足岗位合格人才培养的需要。     

空军雷达学院

空军雷达学院组建于1952年,位于武汉市江岸区,是一所为我军雷达兵部队培养工程技术军官和军事指挥军官的高等院校,是国家批准的硕士学位授予单位。建院以来,学院为部队输送了30000多名毕业生,并先后为六个国家培养了300多名留学生。     

海军手旗广播操的应用研究

对海军手旗通信与广播操融合训练进行了可行性研究和实践，探讨了我院学员进行军事体能训练和军事专业技术训练的新方法和新路子，从而为学院新的教改进行了有益的尝试，对院校和舰艇部队提高军事素质有实际意义。     

论军队技术类院校军事教员的专业发展

军队技术类院校军事教员的专业发展常常不受重视,本文首先对技术类院校军事教员提出了专业发展的目标,接着在其进行现状调查的基础上分析了专业发展滞后的内因与外因,最后提出了技术类院校军事教员专业发展的策略。     

飞行初级指挥军官学历教育合训专业建设的实践与思考

空军航空大学作为空军主体战斗力生成的源头院校,担负着空军飞行初级指挥军官学历教育阶段培养的重任。阐述了飞行初级指挥军官合训专业建设的必要性,介绍了合训专业建设经验,并就进一步加强合训专业建设,为飞行人才群体打造更为科学合理的知识能力素质结构提出了具体策略。     

"军事任职教育大讨论"专题——美国军事职业教育探究

军事职业教育主要包括生长干部的任职教育和在职干部的继续教育。其最主要的特点是突出教育的实践性,着眼于人员实践能力的培养与锻炼。在这方面美军军事职业教育可以说走在各国的前列。研究美军军事职业教育特点对我军职业教育的构建具有重要的借鉴意义。一、美军军事职业教育特点和平时期,美军把教育训练作为提高官兵素质、增强部队战斗力的根本途径。美军人才培养实施基础与专业分训,基础学历教育主要由陆、海、空军的军官学校、军官候补学校和设在地方大学的后备军官训练团担负,强调培养“通才”;而各军种的专业院校主要集中于进行培养…     

学员军体素质培养的研究与实践

一、目标和原则 (一)制定培养目标 专业技术院校的军事教学既要加强军事训练,又要保持专业技术的特色;既要照顾部队当前建设的实际需要,又要兼顾未来战争发展的需要。我们在认真学习军委、总部一系列办校方针、原则和军事教育理论的基础上,以教学大纲和部队需要为依据,针对专业技术院校的专业特点,认真总结教学实践的经验教训,提出军体课教学的总体目标是:具有部队现代化建设和未来高技术局     

空军工程大学

空军工程大学座落于古都西安,1999年7月由原空军工程学院、空军导弹学院、空军电讯工程学院合并组建而成。该校是全国重点大学,全军五所综合大学之一和全军对外开放院校,是空军专业技术人才培养的最高学府,是军队和陕西省“十五”期间重点建设院校。该校以工为主,集军、文、管、理、法等多学科协调发展,学科门类和人才培养基本覆盖空军主要兵种的关键技术学科,担负着为部队和科研院所培养航空工程、地空导弹、电子信息、机场建筑、技术侦察等领域高层次工程技术、管理和指挥创新人才的任务,同时还承担培训外军留学生任务。学校集教学、科研和装备技术保障于一体,是空军部队战斗力形成的重要力量。学校下设工程学院、导弹学院、电讯工程学院和理学院。现有5个博士后科研流动站,3个一级学科博士学位授权点、18个二级学科博士学位授权点,37个硕士学位授权点。其中,航空宇航推进理论与工程学科为国家重点学科,系统工程、道路与铁道工程、电磁场与微波技术、军事运筹学、通信与信息系统5个学科为全军重点建设学科,综合电子战技术10个学科专业被确定为军队“2110”重点建设学科专业领域,在校学员近万名,研究生2600余名。     

空军第二航空学院简介

空军第二航空学院座落在长春市美丽的南湖之畔。她创建于1952年8月1日,初称第九航空学校,后三度易名,1992年10月改称现名。 学院是一所以大学本科为主要培训层次的军队高等专业技术院校,其基本任务是培养空军航空机务工程师、空中机械师、图像情报技术干部和军事仿真技术工程师。目前学院本科设有军事学和工学两个门类、12个专业（航空飞行与指挥、飞机与发动机工程、航空兵器工程、火力控制工程、电气工程及其自动化、电子工程、雷达工程、导航工程、电子对抗工程、仿真工程、军事情报、摄影测量与遥感）,其中航空飞行与指挥、仿真工程、军     

强化海军专业院校军事职业教育功能研究

中央军委《军队院校教育改革和发展纲要》明确指出:院校教育要逐步由以生长干部学历教育为主,向以生长干部专业训练和现职干部继续教育为主的方向发展。全军要严格落实“不经院校培训不能提干、不经本级培训不能进入相应领导班子”和“训用一致”的制度,确保干部的知识、能力和素质适应岗位任职和事业发展的需要。现职干部继续教育要突出军事职业教育特色。《2000-2005年海军院校改革与发展规划》也明确提出了海军院校的办学重点应向军事职业教育转变,这为海军院校教育的调整转变提供了最直接的法规依据和指导文件。作为承担生长干部专业任职训练和现职干部继续教育的主体,专业院校在实施军事职业教育中有着举足轻重的地位和作用。如何强化海军专业院校的军事职业教育功能,全面推进海军专业院校教育的改革和发展,更好地为部队建设和打赢高技术条件下海上局部战争服务,是亟待研究和解决的重大课题。本文对海军专业院校体系建设、专业院校推进现代化教学、构建院校与部队合力育人机制等问题进行了一定的研究与探索(本文所指的军事职业教育仅限于生长干部专业任职训练和现职干部继续教育)。一、优化海军专业院校顶层设计,完善军事职业教育体系㈠优化教育资源,实现海军院校学历教育与军...     

以“任职能力”为核心构建机务士官实践教学模式

本文针对部队对机务士官的任职能力要求,以任职能力的建设和提高为核心,指出在机务院校士官的任职培训过程中教员应具备的知识结构及能力,提出了完善实践教学体系、运用信息化手段、改革考评方式等促进机务士官任职能力提高的教学模式,为处于新军事变革条件下空军院校机务士官实践教学提供了积极的探索经验。     

中国人民解放军理工大学

中国人民解放军理工大学，坐落在长江之滨、人文荟萃的六朝古都南京，是一所新型的综合性全军重点院校。她是由具有半个多世纪辉煌历史的全国重点高校解放军通信工程学院，点燃“亚洲第一爆”的全国重点高校解放军工程兵工程学院，开拓新中国军事气象事业先河的空军气象学院和在高科技领域一枝独秀的     

注重顶层设计 提高军事职业教育成效

国际国内形势风云变幻,世界新军事变革大潮汹涌,空军军事职业大学应运而生。如何从顶层设计人手,探索造合航空兵部队特点的军事职业教育学习机制,提高军事职业教育学习成效,是我们必须面对的问题。     

浅谈学历教育到任职教育面临的几个问题

随着军队院校改革的深入,部队院校大多面临由学历教育向任职教育转型.学院从搞好人才培养的顶层设计入手,构建起各类培训学员的知识能力素质结构模型.跟踪新军事变革实际,紧贴部队人才需求,突出任职能力培养.按照按需教学的培训思路,制定士官学历教育,士官应急补训和晋升中职培训的各专业培养方案.     

"军队继续教育"专题——充分发挥院校继续教育职能作用为新装备形成战斗力提供人才与技术支持

我院是一所以工学为主体,兼有理学、文学、法学、管理学、军事学等学科专业的多科性院校,教学训练任务主要是本科生、研究生的培养和相应专业在职干部的继续教育.近年来,学院积极适应空军"转型"建设和武器装备跨越式发展的需要,充分发挥院校培养人才,为部队提供智力、技术支持的职能作用,圆满完成了空军赋予的新装备改装教学任务,有力地促进了学院的全面建设,取得了丰硕的成果.     

对军事专业教室建设的困惑与思考

“军事专业教室”应该是指:在大专院校特别是军事大专院校里进行与军队或战争有关的专业知识的教学场所.依据这一理解,来观察部队院校近几年兴起的军事专业教室建设,感到存在着这样或那样的问题,令笔者困惑,为此提出来供探讨.     

军事指挥类学员本科毕业设计指导的实践与思考

毕业设计是衔接军事指挥类学员技术类院校学习与指挥类院校学习、部队任职的一个重要教学环节。为了更好地突出军事指挥类人才培养的特点,国防科技大学对其毕业设计指导方式进行了改革,要求逐步实现由学术发展为导向的论文研究型向面对部队建设实际的问题解决型转变。从军事指挥类学员本科毕业设计的特点出发,从专题选题、子课题设计、指导方式、成果形式等毕业设计全过程进行了思考,在通信工程专业军事指挥类学员的本科毕业设计指导中进行了实践,并分析了指导效果。