高考数学命题的理论探索

一、高考命题的理论基础目前我国高考命题的主要理论依据有三方面,斯皮尔曼的能力因素说理论,教育目标分类学理论和标准化考试理论。这三方面的理论在指导我国的考试实践中发挥了巨大的作用,同时我国的考试理论和考试命题工作者在原有理论的基础上不断发展创新,总结了有学科特     

高考对数学思想方法的命题探索

数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括,它蕴含在数学知识的发生、发展和应用的过程中,是对数学概念、方法和理论的本质认识．中学数学中蕴含着丰富的数学思想方法内容,并且某些思想方法反复出现,充分说明在数学教学中加强数学思想方法教学不但具有重要意义,而且极具开发价值．     

高考数学命题漫议

我们认为,近几年来,高考数学命题工作,不论是从命题内容上,还是从命题形式上来说,都是一年比一年好。这对提高中学教学质量与选拔合格人才到高校学习都起了促进作用。但这方面的工作还有待于进一步完善,以便使高考制度能发挥它应有的作用。下面仅以一九八一年高考数学命题的分析以及录取我校的考生入学后第一学期的学习情况作一比较,来说明高考数学命题在内容上既要广泛地考查学生的基础知识,又要重视考查学生的综合分析能力,在形式上除了问答式的题目外,还可出分析味道较浓的选择题,使形式多样化。     

高考数学命题研究

考试是对人的知识、能力、人格特征或其他心理、生理特征的客观测量。这种有意识地测量人的个体差异的活动,通常是由命题人设置情景,要求考生用最明确、最简单的方式表现其对问题的了解和解决的能力,而这种表现是可以用统一的尺度进行衡量、比较并给予评价的。 根据教育测量的原理,每一考试必须明确其目的、用途,从而确定其性质,遵循其特点和技术要求,编制试卷。进行考试,因此为了研究高考数学命题,必须首先明确高考的目的和性质。 (一)高考的目的和性质 我国现行高考是由合格的高中毕业生参加的大学     

从真题的类比推理中探索高考命题规律

高考试题的权威性毋容置疑,同时高考真题也透视着高考命题的规律与趋势,是考生复习备考的至尊法宝,认真研究高考题,在保持原题＂精、气、神＂的前提下通过类比发散题反复垂练,就能够百战百胜,笑傲高考,下面就对一道四川高考题进行类比推理,感受以下高考的＂气息＂,探索高考命题的规律性.引题：（2014年四川理）椭圆C：x^2/a^2＋y^2/b^2=1（a〉b〉0）的焦距为4,其短轴两个端点与长轴一个端点构成正三角形.     

从数学高考命题谈数学高考解题

1数学高考命题的简要回顾 数学高考自1977年12月10日恢复以来,30余年“两个有利”基本不变,但考试工作不断改革,命题改革不断深入． 1．1数学高考命题的变革 （1）命题重点的变化． 恢复高考的头几年,试题主要“考知识”,曾有“高分低能”的非议;1984年“出活题、考能力”,考生成绩低,社会有议论;     

历史高考问答题命题发展趋势

问答题作为历史高考主观性命题的传统题型,具有全面考察学生智力和能力的测试功能,因而为客观性命题所不能代替。但是,在长时期里,由于教育观念的陈旧和命题技巧的限制,问答题的测试功能没有能够充分发挥出来。从1989年开始,全国历史高考问答题的命题,发生了明显的变化,更侧重于智力与能力的考察,命题技巧日益发展,摆脱了过去一直存在的意欲考能力,结果只考了记忆的现     

高考历史命题之大势

新课改下的高中历史教学在"教考分离"严重的困境中如何顺应当下形势,提高高考成绩,是每一个高中历史教师必须思考的问题。纵观近年各类高考试题,无论全国卷或地方卷,无论综合卷或单科卷,历年高考命题总是有"律"可循的。本文以甘肃省近年大纲卷到新课标卷为例,探讨分析其命题规律的变化及特征,以期对高中历史教学有所指导。新课标卷和大纲卷相比变化较大。首先新课标卷分为必考和选考两部分,其中必答题共85分,包括12个选择题共48分,两道主观题,40题共25分,     

把握高考本质规律,统筹管理自主命题

文章论述了高考的内涵和本质特征及高考与教育的关系,提出运用高考本质规律统筹做好自主命题工作的思路,认为命题必须体现高考的政治性、全局性、公平性、社会性和民生性。     

高考历史命题新思路探秘

一、2003年高考文科综合卷体现出高考命题新的理念2003年高考文科综合卷第37题中的第(2)问是整套试卷的一个亮点。该问是:“嘉峪关魏晋墓砖壁画生动地反映了当时河西地区的经济发展与社会风貌,透过材料二(材料二为嘉峪关地区魏晋墓砖壁画:‘沙漠之舟图’、‘犁耕图’、‘龟兹妇女采桑图’和‘驿使图’)你获得     

高考历史命题倾向分析

高考各科的命题既有共性又有个性。共性是各科都注重考查基础知识、注重考查能力,个性是各科都有自己的学科特点,文理科不同,文科中政治、历史与语文、外语又有所不同。学科特点必然体现于命题之中。本学科的教学背景与前一年高考命题的经验总结,也势必影响本年的高考命题。历史学科在这些方面似乎更突出一些。从这些     

数学高考命题的新观念

数学高考命题以《考试说明》为依据,在保持稳定的前提下,也在不断地创新,甚至在发生某些观念性的变化．把握这种变化趋势,才能有效地反思我们的高考复习．不妨从“知识点”读起,这是我们评价试题时用得最多的一个概念．面对一道试题,总是将它及其解答所涉及的知识与技能进行分解,直到分离出一组相对独立的最小知识单位,这就是所谓知识点．一套试卷考查了多少个知识点,历来都有统计,如１９９４年９１个,１９９５年９０个,１９９６年８０多个,１９９４年、１９９５年是精确值,１９９６年开始模糊,１９９８年考试中心的评价报告…     

高考数学命题失误初探

我们知道,数学以严谨、周密著称,数学命题的条件、结论必须相容,条件不多、不少、和谐清楚,不出现歧义.一年一度的高考试题,经过专家的千锤百炼,推出了一批又一批的好题、好