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目前,高职院校中普遍实行了以学分体系为基本构成的学分制,制订了适应学分制的人才培养方案。在学分制管理模式的人才培养方案中,主要是以课程要素构成的课程体系和以学分要素构成的学分体系。学分体系是学分制管理模式下人才培养方案中的重要组成部分,由学分标准、学分结构、学分分配和学分评价等要素构成。在高职教育人才培养方案中,应以国家的高职教育法规和政策为依据,按照人才培养的需要,根据学分制教学管理模式的规律和特点,构建具有专业特色的学分体系。 相似文献
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杨柳春 《兰州石化职业技术学院学报》2014,(2):41-44
在高职人才培养过程中,存在着诸多过程管理的"空洞",严重地影响了人才培养质量的提升。针对高职人才培养过程中如何有效发挥学分制功效提出一些看法,汲取学分制的精髓与活力,以弥补高职人才培养过程中过程管理的"空洞",使"学分制"在适应企业经济转型升级对职业岗位人才结构需求变化中的作用得以有效发挥。 相似文献
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学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况,以取得最低必要学分作为学生毕业标准的教育管理制度.实行学分制有利于整合高职教学资源,全面推动高职教育教学改革,提高高职教育教学管理水平,实现高职人才培养目标,是高职院校教学管理制度改革的基本方向.本文简要阐述了学分制的涵义、特点、构成内容及基本模式,重点论述了高职教育实行学分制的意义、条件与措施. 相似文献
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荆宇 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(9):90-92
随着我国高职教育的快速发展,高职教育传统人才培养模式面临新的挑战,借鉴美国社区学院学分制管理的成功经验,实施为经济社会发展培养高素质高技能人才培养战略,必需贯彻面向人人的大众化教育方针,学分制的实施有利于多元化教育模式的推行,有利于调动求学者的积极性,是高职教育未来发展的大势所趋. 相似文献
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孙洪凤 《淮北职业技术学院学报》2016,(4):55-56
学分制改革在高职院校中被提上日程。虽然K高职院校已试行学年学分制,但是由于高职教育学制较短,理论性课程比重较大等问题,学分制改革有待进一步深化。加快学分制人才培养方案的修订,加强课程资源库建设,规范选课制度等措施是学分制有效实施的关键。 相似文献
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在高职院校推行学分制改革是职业教育发展的要求。本文根据高职高专院校人才培养的特点,在高职院校试行分段学年学分制的实践和研究,提出问题和思考,探索适合高职教育教学规律的学分制教学管理制度,推动专业、课程教学内容和教学模式的整体改革。 相似文献
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随着高职院校再次面临生存危机,通过对高职教育发展历程的回顾和反思,提出了以人才质量标准为切入点,改革人才培养模式,用完全学分制代替现在的学年学分制,进而实现高职教育整体质量提高,打造高职毕业生特有职业形象的改革思路。 相似文献
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高等职业技术教育人才培养的目标不同于普通高等教育,学分制也不同于普通高校的学分制,本文论述了在高等职业教育学分剖教学计划的制定中,应从五个方面来保证高职人才培养目标的实现。 相似文献
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高职院校学分制柔性教学管理的研究和实践 总被引:1,自引:0,他引:1
杨嘉孟 《中国校外教育(理论)》2008,(9)
教学管理的创新与建设是高等职业教育人才培养的需要.采用学分制建立科学的柔性教学管理,能更好地适应高等职业教育工学结合人才培养模式的建立和教育教学的实施,可以提高教学管理的效能,提高高职教育人才培养的质量. 相似文献
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学分制改革是一项系统而艰巨的工程,对于高职院校来说更是如此。高职学院要以学分制的改革为契机,从而推动课程建设与改革,提高教育质量。应重新修订人才培养方案,对大类课程进行规划,建立选修课制度,并加强师资队伍建设。 相似文献
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刘宁 《延安教育学院学报》2011,25(4):30-32
研究与分析学分制教学管理制度在高职人才培养中的积极作用,指出前制约高职人才培养质量的一些不利因素,提出完善学分制、提高高职人才培养质量的有效方法。 相似文献
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高等职业教育是高等教育的重要组成部分,培养适应生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用性专门人才。从学分制自身具备的特点及目前高职教育的现状着,推行学分制可以提高高等职业教育的人才培养质量。 相似文献
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高职财经类专业学制改革的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校深化校企合作、参照职业标准进行教学并实行完全学分制是解决高职学制困境的有效途径.要使学制改革成功,加强教学改革是基础,创新人才培养模式是核心,制订好人才培养方案是关键,建设"双师"结构优化的师资队伍是保证,提高人才培养质量是落脚点. 相似文献
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高职教育主要是以培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用型专门人才为根本目标的.近些年来,我国高职教育发展迅猛,人才作为第一资源已成为各国综合国力竞争的决定性力量.在这个大背景下,会计高职教育事业和人才培养也进入了一个崭新的发展阶段,学分制为人才培养营造了良好的环境.文章针对高职会计人才培养中存在的问题,探讨了如何构建高职会计人才培养模式. 相似文献
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梁振英 《中国科教创新导刊》2009,(13):13-14
本文针对高职教育的人才培养目标,提出了高职生必须具备的综合职业能力,分析了影响学生综合职业能力提升的因素,论述了高职教学管理实行学分制改革与提升学生的综合职业能力的关系。介绍了山东省贸易职工大学学分制改革的实践及取得的成就。 相似文献