注重实验 提高教学质量

化学是一门以实验为基础的科学，初中化学是学生学习化学的启蒙阶段。实验不仅可以提高学生的学习兴趣、帮助学生理解知识、突破难点、培养学生动手能力和科学的思维能力，而且还能帮助学生建立概念、总结规律、验证定律。本文就加强实验教学的若干方面略作探讨。     

加强实践环节 提高教学质量

地测系地质专业和测量专业的性质决定了我系学生必须具备较强的实际工作能力。一个地质专业和测量专业的毕业生是否合格，很重要一点是要看其是否经过了系统基本技能训练．是否具有较强的实际工作能力。因此，加强实践环节教学，提高学生的动手能力是地质测量     

提高化学教学质量的探索与实践

教学质量的好坏直接影响到学生知识的掌握程度和运用能力的培养。提高教学质量,是每位教师所追求和期盼的终极目标。那么,如何抓好课堂教学,提高初中化学教学质量呢？笔者就多年的工作实践谈几点体会。     

加强实验教学提高教学质量

观察和实验是研究自然科学问题的最基本、最重要的方法 ,是学生对事物、现象的间接认识 ,是学生从感性认识上升到理性认识的重要一环 ,是其他教学手段无法替代的教学方法。因此我们应该大力提倡和加强。搞好实验教学 ,有利于提高教学质量。小学自然、中学理、化、生学科的学习 ,离不开实验教学 ,通过实验教学可以提高学生的学习兴趣 ,调动学生对自然科学的学习积极性。例如小学自然课中的各种学生实验、标本的制作 ,各种自然学具等 ,做到喻教于乐 ,学生学得轻松。初中理、化、生实验也是一样 ,通过教师认真备课、精心设计教案、组织好学生开…     

改革实验教学 提高教学质量

随着高等学校教学改革的逐步深入，教育教学质量有了明显的提高，但实验教学改革明显滞后于理论教学改革，实验教学质量参差不齐，本文就高等工程专科教育中实验教学存在的问题及改革谈一下自己的看法。 一、当前实验教学中存在的问题 当前，高等工程专科学校的实验教学仍沿用过去的一整套模式，实验教学理论、教学内容、教学方法与教学手段的改革在很大程度上未能取得显著的突破，尽管很多实验项目的教学手段已现代化，显示出一定的先进性，但并未能和实验教学的改革有效地结合起来，充分发挥其应有的效益。从某种意义上来说，先进教学设施…     

提高电工教学质量的思路

经过多年的电工教学实践,我们探索出了适合技工学校实际情况,有利于电工专业教学的有效方法,即注重启发引导,重视理论教学;加强电工实验,注重操作、观察、思维能力的培养;突出电工生产实习,在校内建立良好的实习场所,在校外建立稳定的实习基地.     

教师能力的培养是提高教学质量的关键

教师的素质直接影响高等教育的质量 ,而教师能力的培养是提高教师整体素质的关键所在。为加强医院学科队伍建设 ,保证高等医学人才培养的质量 ,要做好以下几个方面的工作 :重视教师岗前教育工作 ;加强广大教师的外语培训和住院医师规范化培训 ;进行教师基本功训练 ,每年进行一次教师讲课比赛 ,促进教学质量的提高     

完善实验教学提高教学质量

实验教学是一个独立的体系,不完全从属于理论教学,过去"重理论轻实验"的教学思想不利于教学质量的提高,更不利于创新人才的培养.实验教学是高校教学、科研和科技开发的重要手段,实验教学实施的好坏是反映一所学校教学水平的重要标志.本文对实验教学中存在的一些问题进行了分析,就如何完善实验教学作了一些相应的探讨.     

注重电工实验 提高教学质量

实验教学的一个显著特点就是让学生手脑并用,操作的过程就是获取知识、熟悉技能、思维创新的过程,在电工教学中,应充分利用实验培养学生的观察能力、创新能力.     

抓好实验教学提高教学质量

做好实验教学前的准备工作,坚持预做实验制度,抓好实验中的三个环节,既预习,操作报告,是提高实验教学质量的基本工作,并使理论与实践密切结合,为祖国培养更多的合格人才。     

提高实验课教学质量的几点思考

本文论述了提高实验课教学质量的几个问题：端正学生的学习态度，激发学生对实验课的兴趣，是保障实验教学质量的关键；实验教师的责任感和敬业精神是提高实验教学质量的保证。只有教师、学生对实验课的认识统一起来，才能收到良好的实验效果。     

优化教学手段 提高教学质量

在自然教学中精心设计、合理安排、科学使用电视录像手段进行教学,形象、直观、动态地显示教学内容,突出教学重点,突破教学难点,可以丰富教学内容,全面提高自然学科教学质量。1　做好课前准备　　教师在播放录像内容之前,必须根据大纲和教材的要求,结合学生实际,训练的重点,精选录像内容,同时根据教学目标把需要观察、分析、讨论的问题拟出一系列“先行问题”交给学生,供学生观看时思考。例如《月相》课教学是在《月亮》、《观察月亮》两课学习的基础上进一步通过观察、分析、推理,使学生知道月相变化的原因,在观看录像之前,教师拟出下列几…     

加强实验教学,提高初中物理教学质量

文章阐述了初中物理实验在中考中的要求;指出了在物理实验教学中存在的不足;结合多年的教学经验,提出了加强物理实验教学的若干做法。     

开展实验教学研究 提高生物教学质量

生物学作为一门实验性的科学、实验教学在生物教学中占有相当重要的地位，要提高生物教学质量，必须开展实验教学的研究，如对实验教学目标教学过程，教学质量等诸方面的研究。     

完善实验教学 提高教学质量

实验教学是一个独立的体系,不完全从属于理论教学,过去“重理论轻实验”的教学思想不利于教学质量的提高,更不利于创新人才的培养。实验教学是高校教学、科研和科技开发的重要手段,实验教学实施的好坏是反映一所学校教学水平的重要标志。本文对实验教学中存在的一些问题进行了分析,就如何完善实验教学作了一些相应的探讨。     

强化实践能力训练 提高初中化学教学质量

新课改后的教学方式要求教师不断创新教学方式,要将学生看作是教学的主体,化学这门科目也是学生到初中才开始接触,教师首先就要让学生明白学习化学的意义,这样有利于促进学生对于化学知识的学习,调动学生在学习化学上的积极性与主动性。本文主要阐述了关于教师通过强化学生在化学实践中的训练,来提高整个初中化学的教学质量,提高化学的课堂教学效率,化学这门课目偏重于实验,因此教师要注重学生对于一些实验的操作,提高学生的实践能力,同时教师也要注重学生学习的自主性,这样有利于提高学生在化学方面的学习能力,促进学生健康积极发展。     

提高工程制图课程教学质量的思考与实践

本着提高教学质量的原则，阐述了更新工程制图课程教学内容、教学体系、教学思想的基本思路。重点从师德修养、知识结构、教学能力等方面阐述了发挥教师主导作用的体会并明确提出了培养学生综合能力的一些具体做法。