浅谈批评教育的艺术

一味的赏识、表扬、鼓励,只会让学生过分相信自己,看不到自己的不足和缺陷,甚至极端化。没有批评的教育是不完整的教育;没有批评的教育是一种脆弱的教育;没有批评的教育是一种不负责任的教育。批评是一门艺术,每位老师都要悉心研究。     

浅谈教学中赏识和批评的度

教学中提倡赏识教育,也要提倡适当批评教育,赏识和批评需要共存。没有赏识就没有教育,没有批评的教育是不完整的。赏识是对孩子心灵中对的一面的肯定,其作用是激励和张扬;批评是对错的一面的否定。其作用是遏制和纠正。作为教育的手段不能单一,必须因人而异,因材施教,采用最合适的度。     

浅谈教学中赏识和批评的度

教学中提倡赏识教育,也要提倡适当批评教育,赏识和批评需要共存.没有赏识就没有教育,没有批评的教育是不完整的.赏识是对孩子心灵中对的一面的肯定,其作用是激励和张扬;批评是对错的一面的否定.其作用是遏制和纠正.作为教育的手段不能单一,必须因人而异,因材施教,采用最合适的度.     

谈班主任如何做好批评工作

教育不能没有“批评”,没有批评的教育是不完整的教育。一个人在年少时如果不曾受到批评,那他将来很难面对挫折与失败,而人在一生中,肯定会遇到许多挫折与失败。因此“批评”是教育中不可缺少的环节,特别是在初级教育中。     

谈班主任工作中的批评技巧

<正>批评是教师对学生不恰当的思想言行给予否定的评价,是思想教育的一种手段。没有批评的教育是不完整的教育,是一种虚弱无力的教育、不负责任的教育。因此,教育不能没有批评,在教育的过程中,我们应该积极地加以利用。但是我们必须知道:批评是柄双刃剑。     

班主任如何运用批评手段

当前,激励教育、赏识教育等主体性教育理论已经成为教育的主流理论,但我认为教育不能没有批评,没有批评的教育是不完整的教育。合理的批评有助于学生形成坚强的性格,能培养学生抵抗、战胜诱惑的能力;合理的批评能教给学生衡量自己行为对错的标准,也是激励学生上进的一种手段。那么,班主任如何运用批评手段,既能达到批评教育的目的,又能促进学生健康和谐地发展。根据我当班主任十几年的经验,总结了如下几条原则：     

批评应当追求心灵的震颤和道义的畏惧

批评不等于教育,但教育不能没有批评。什么才是应有的批评？批评不应是义愤的斥骂,也不应是简单的指责,而应是灵魂的透视和人格的剖析;批评不应当满足于被批评者表面的认错和检讨,而应当追求其心灵的震颤和道义的畏惧。下面讲几则批评的故事。     

别让学生受了表扬的“伤”

表扬和批评是对立而又统一的两个方面,现在社会提倡赏识教育、微笑教育,于是我们看到老师在课堂上送给学生几百顶高帽子,给学生打几百分。表扬学生没有什么错,但是不恰当的表扬也会弄巧成拙,让学生受了表扬的伤。你的表扬伤害了学生吗?我们的教育不能忽视了批评,甚至没有了批评。表扬是爱,批评同样也饱含着对学生的爱。因此,合理地使用表扬和批评是教育教学的艺术。     

教师批评须谨言慎行

针对今天的学生大多均为独生子女,从小没有经历太多挫折、很难接受别人批评意见的实际,在我们的教师队伍中,出现了一些教师经常使用正面表扬的教学方法而规避在教育教学过程中必不可少的批评教育教学方法的现象,我个人认为,表扬固不可少,适度的批评更不可缺。因为＂没有批评的教育是不完整的教育,缺乏批评的教育是苍白的教育,失去批评的教育是不可想象的教育＂。但我们作为教师,在批评学生时切不可草率行事而需谨言慎行。下面就此问题,谈一些自己浅显的看法。     

用批评为学生点亮人生

学生在成长过程中,不但需要及时表扬,也需要及时批评,"没有批评的教育是不完整的教育"。教师要把对学生的批评看作是他们成长不可缺少的良药,科学地运用批评这一手段去教育学生,用批评为学生点亮人生。     

批评当"适"如其分

没有批评的教育是不完整的教育。科学的适当的批评教育能令犯错误的学生醍醐灌顶。批评是一门艺术,怎样才能用批评这门艺术实现教育的最佳效果呢？本栏目选编四篇文章,从不同角度进行了探讨,值得一读。     

爱心和智慧是批评的基本要件

教书育人是教师的基本职责,尤其是班主任,批评学生似乎不应该成为教师教育学生的一种专门的权利,它和表扬、鼓励一样,是教育的一种常态形式。但是在教育实践中,我们也看到批评是一把双刃剑。简单粗暴、没有智慧的批评不但没有让学生改正错误,反而挫伤了学生的自尊心,使学生丧失改正错误的信心,起不到预期的教育效果。     

教师批评的语言艺术

批评是教师教育和管理学生最常用的手段之一。而教师批评的语言对批评效果起着至关重要的作用。因此,在批评学生时,教师一定要讲究语言艺术,让批评的语言既充满教育智慧,又体现人文关怀。一、教师的语言要言之有爱没有爱就没有教育。亲其师,才能信其道。教师批评的语言一定要言之有情、言之有爱,像春雨渗透到学生的心田,让学生听后能从中体会到教师的真挚情感,     

给批评染上绿色

批评是一门直击心灵的艺术。它既是一种重要的激励方式,又是一种有效的沟通信号。新课程下的表扬一度泛滥,似乎没有了批评。其实,在我们的教育过程中,表扬与批评缺一不可。表扬和批评是教育的双翼,没     

如何提高批评教育的实效性

批评是教师对学生不恰当的思想言行给予的否定评价,是思想教育的一种手段。学生的健康成长离不开批评,没有批评的教育是不完整的教育,是虚弱无力的教育,不负责任的教育。然而,批评是柄双刃剑,用得恰当,批评是一剂良药,确实能促使学生改正错误,用得不好就会伤害学生的自尊心和自信心,造成师生的对立,不仅起不到相应的效果,还会产生极大的负面效应。那么,我们应该如何提高批评教育的实效性呢？     

教师批评的语言艺术

批评是教师教育和管理学生最常用的手段之一。而教师批评的语言对批评效果起着至关重要的作用。因此，在批评学生时，教师一定要讲究语言艺术，让批评的语言既充满教育智慧，又体现人文关怀。一、教师的语言要言之有爱没有爱就没有教育。亲其师，才能信其道。教师批评的语言一定要言之有情、言之有爱，像春雨渗透到学生的心田，让学生听后能从中体...     

校长对学生的“绿色”批评

学生的成长过程不是一帆风顺的,不但需要积极表扬,也需要及时批评。温室里的花苗长不大,没有经历过批评的学生,是经不起困难考验的,没有批评的教育是不完整的教育。国外有位教育专家,经过多年的研究得出：学生在成长过程中表扬应占教育的70％,     

惩戒的前提是尊重

中国青少年发展中心副主任孙云晓支持对儿童实施惩戒教育,他认为：“现在社会上流行着一种无批评教育,似乎对学生多加鼓励就可以解决一切问题,我的观点恰恰相反,我认为,无批评教育是伪教育,没有批评的教育是不负责任的教育,是缺钙的教育,是危险的教育,因为经不住批评的孩子是脆弱的。     

教师批评语言艺术摭谈

我们在教育过程中总是提倡多用表扬的语言。有人认为好学生是“夸”出来的,这种做法值得肯定。然而“没有惩罚的教育是不完整的教育”,在教育过程中教师对学生的缺点和错误予以批评教育是必要的。要使教师的批评语对学生产生积极教育效果达到教育目的,必须研究掌握批评语言的艺术,正确运用批评语言。本文从七个方面阐述教师批评语言的艺术性．以期与同行共勉,提高教育实效。     

别让批评“缺席”

批评是提醒、警示,是纠正缺点的有效手段。教育工作者在提倡对学生进行赏识的同时,不应该忽视批评在教育中的作用。没有批评与惩罚的教育,是不完整的教育,是一种不负责任的教育。教师对学生进行批评教育时要有根有据,要就事论事,还要有回旋余地,批评要做到"恰到好处"。