幸福的理由

在同事的眼中我是一个极其幸福的人，因为他们几乎每天都能见到我灿烂的笑容。用他们的话说就是：“见到小周的笑脸，就像雨后见到彩虹，就像春天见到花开。”我自己也认为我是幸福的，因为我总能找到各种幸福的理由。     

收藏幸福

①一个人宣称自己幸福的时候，那不一定是真的幸福，去年秋天，我在中央电视台参加一个节目的拍摄，遇上一个少女。在演播开始之前，我们都坐在演播室外面的走廊里，惟有她坐不住。她兴奋得双眼炯炯、手足无措，不断地对我们说：“我真是幸福!我太幸福了!”她为生平第一次被中央电视台邀请而感到幸福，更为即将被某部领导接见而感到幸福。     

物质满足不等于生活幸福——主持人语

有人说：现在的孩子是幸福的，和自己小时候的生活条件相比，他们简直是生活在天堂；有人说：我要让孩子幸福，孩子有什么要求我能满足的都要满足，我不想让孩子再像自己小时候那样受苦。现在的孩子真的比他们的父母童年时幸福吗？物质富足就是幸福吗？     

幸福的核心

我们从小到大再到老，好像都是在追寻幸福。但我猜疑，又有多少人能说清幸福是什么呢？     

感悟幸福

一那是一段至今让我回味不已的幸福时光。毕淑敏的《提醒幸福》像浓浓的茉莉花香飘满整个教室。我和我的学生尽情地呼吸着幸福的空气。连黑板看起来也很幸福。幸福就是没有痛苦的时刻。毕淑敏淡淡地说。什么是幸福?我借题发挥：坐在宽敞明亮的教室里听老师讲课，这就是幸福；站在讲台边为学生上课，这就是幸福；批阅学生的作文，这就是幸福；大家彼此交流对幸福的看法，这也是幸福……学生们纷纷谈起自己心目中的幸福：幸福就是听到老师的一句鼓励；幸福就是考试得了第一名；幸福就是看到作文上老师长长的批语；幸福就是每天都能见到阳光……     

享受教学的幸福

记得有这样一句歌词：让那快乐围绕在你身边，你永远都幸福是我最大的心愿，每当这段旋律在耳边响起时，心中便涌起一股暖流，不禁为这份温馨的祝愿感动。感动之余，我常常思考音乐课堂：今天上课我觉得幸福吗？今天上课学生感到幸福吗？     

幸福的色彩

假期，是闲暇的时间。我拿起画笔，在纸上漫无目的地涂鸦。或许，每种色彩都是不同的生活写照，每种色彩都让我体会不同的幸福。     

我的幸福

在我的世界里，点点滴滴都是幸福的。——题记     

润物细无声——语文教学中一个成长的故事

那一年秋天，我担任初中一年级的语文教师，学完第一单元之后，让学生以“幸福”为话题，做一篇口头作文。刚说完要求，孩子们就叽叽喳喳地说开了。有的说，不知道什么是幸福；有的说，我的爸爸妈妈整天除了做农活从不理我，我不幸福；有的说，比起城市的孩子来，我们一点都不幸福……[第一段]     

幸福的味道

关于幸福，从于丹、毕淑敏等文化名人到如我一样的小人物都在反思，都在用自己的方式试图找寻破解幸福的密码。可面对越来越富裕的物质生活，我们的幸福指数有时并不成正比，这确实令人困惑。     

感受快乐——在美术教学过程中体验幸福

人人都在渴望幸福,人人都在感受快乐。幸福与快乐有时很抽象,有时又很具体;有时很遥远,有时又近在咫尺。奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福,享受是幸福。作为教师,我的     

我有一个心愿

生活在21世纪的中国儿童，像我，真够幸福的，赶上了祖国和平发展的大好环境,过去的动乱，还有令人毛骨悚然的事情，都只是从老师和父母口中得知，听完那些故事，不禁备觉自己是多么幸福。我甚至觉得世界各地的人都像我一样幸福。可是，我想错了，我只是个坐井观天的青蛙，除了井口之外，其他地方的灾祸我一无所知，也不去留意。2001年，自“9·11”事件发生后，我才知道平时我了解不多的阿富汗是个灾祸连绵的国家，随着电视镜头，我看到了阿富汗成千上万的人正饱受战火硝烟的洗礼，那儿有一片片不毛之地和那一群群面黄肌瘦的无辜儿童；听着…     

幸福到分分秒秒

我喜欢这样的说法:幸福都是短暂的,像一个滑溜溜的皮球,一不小心就会溜走。怎么才能抓住皮球呢?很简单,在你眼前的,就弯腰把它捡起来。那么我想,我一直就是幸福的。因为实在找不到不幸福的理由。所有的不幸福都是通过比较得出     

成长,需要理解

成长，我不知道别人需要什么，只知道正处于青春花季中的我，需要理解。 我，是一个有幸福却没有自由的人。从小就有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师和同学的关爱，对于这点，我感到很幸福。但在我的成长中，似乎事事都被人安排、控制着。现在的我毕竟在长大，有了主见，需要理解。     

幸福到分分秒秒

正我喜欢这样的说法:幸福都是短暂的,像一个滑溜溜的皮球,一不小心就会溜走。怎么才能抓住皮球呢?很简单.在你眼前的,就宵腆把它检起来。我想,我一直就是幸福的。因为我找不到不幸福的理由。所有的不幸福都是通过比较得出的荒唐结论。     

中华少年都是幸福的

你说你是幸福的,我说我是幸福的,中华少年都是幸福的,这幸福来自母亲中国。你说你是快乐的,我说我是快乐的,中华少年都是快乐的,这快乐连着盛世中国。何,母亲中国,盛世中国,繁荣昌盛,兴旺祥和,少年的幸福是她开出的花朵,少年的快乐是她放飞的白鸽。中华少年都是幸福的@刘志毅$北京大兴滨河西里南区居委会!36-1-302 102600     

《演奏快乐》阅读训练

①曾经有人对我说过：“听说，摩天轮的每个格子里都装满了幸福。在我仰望摩天轮之际。是否也能感到些许的快乐？那么．幸福为什么离我如此遥远？”我对这个人说：“既然想要幸福快乐，为什么只是仰望摩天轮，而不去亲身体验一番？只有真正体验过的人。才会感悟到幸福与快乐……”[第一段]     

我有一个梦想

记得去年我牙疼得不能入睡时,愿意以１０年生命来换取一刻的安宁。那时的梦想是,倘若牙不疼,或疼得轻一点,我将多么幸福。 此刻我的牙不疼,可我依旧不幸福。我对自己说：“你已经很幸福了呀！”为什么我感觉不到它呢？ 我曾热烈地祈盼幸福降临。可它经过我身旁时,我却视而不见。 很多人失去幸福;更多人不懂得珍惜现有的幸福。 我梦想,所有失去幸福的人得到幸福,所有感觉不到幸福的人感觉到幸福。 我祈愿,赐给每个生命一双能看见幸福的眼睛。 我很奇怪,既然所有人都在追求幸福,那么我们可以这样说：所有人都怀有一个共同的梦想。…     

做一个幸福的班主任

<正>从教20年，我一直坚守在班主任这个工作岗位上，无论是农村地区的小学，还是大城市的中学，都有我努力的身影。在这漫长的道路上，我不停摸索，经历过失败的打击，也感受过成功的喜悦。我总结出，作为班主任，要让自己幸福，学生才是幸福的，教育教学效果才会更好。如何做一个幸福的班主任呢？     

幸福从来都在眼前

<正>有人说,幸福遥不可及,有人说,幸福从来与我无缘,殊不知,幸福就是生活中的点点滴滴,幸福就在我的身边时时伴随,幸福从来都在眼前,不曾远离。幸福其实很简单,幸福无处不在,每个人都有属于自己的幸福,要自己去发现、把握,而不是泰戈尔《错觉》中的悲哀:河的此岸暗自叹息:"我相信,一切欢乐都在对岸。"河的彼岸一声长叹:"也许,幸福尽在对