项目驱动教学法在AutoCAD课程中的应用

从职业技术院校教学的特点出发,提出在AutocAD课程教学中采用项目驱动教学模式,旨在着重培养学生应用知识学习的能力,使学生能独立分析问题和解决问题,以提高实践教学效果.     

项目教学法在AutoCAD教学中的应用

本文探讨了把项目教学法引入AutoCAD教学中,通过项目的设计、实施和评价等环节,激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考能力,提高教学质量。     

项目驱动教学法在C语言课程中的应用

项目驱动教学法是在教学过程中以项目为主线展开．把相关的知识点融入到项目的各个环节中。本文采用项目驱动教学法对C语言课程的宏观和微观设计进行了探讨。     

项目驱动教学法在高职课程教学中的应用

以一个项目作为课程教学的主体,把相关的知识点融入到项目的各个环节中,是当前高等职业教育课程改革的有效方法之一,其目的在于创建新的教学模式,提高学生的职业素养和工程素质,对高职院校工科类专业的课程教学改革有着特殊的意义.     

项目教学法在PLC课程教学中的应用

本文在项目教学思想的指导下,结合具体教学任务,阐述在PLC教学中采用任务驱动的教学模式,通过资讯、决策、计划、实施、检查和评价六个教学环节,培养学生自主学习、协作学习的习惯,达到增强学生主观能动性、提高教学效果的目的。     

任务驱动教学法在AutoCAD课程中的应用

随着科技的飞速发展,计算机辅助绘图已成功取代传统的手工绘图方式,各职业学校纷纷为学生开设了AutoCAD课程。然而学习AutoCAD除了要掌握一定计算机知识外,还需要《机械制图》和《公差与配合》等课程作为基础。笔者在长期教学实践中做了一些有益的尝试,发现“任务驱动教学法”比较适合AutoCAD教学。AutoCAD是一门实践性较强的课程,课堂教学总是围绕某个课题进行,如果通过简单的讲解后就让学生上机操作难以取得较好的教学效果,更不能培养学生自主学习的习惯。所谓“任务驱动教学法”是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中,让…     

任务驱动与项目教学法在电气控制教学中的应用

分别介绍了任务驱动教学法与项目教学法的概念与内涵,对两种教学方法进行了详细的比较,分析了两者的异同点,并在电气控制课教学实践中把上述两种教学方法结合使用,取得了较好的效果.     

项目驱动教学法在现代汉语教学中的应用

我国现阶段的教学模式仍然沿袭传统课堂讲授方法,把课本知识学习放在首位,不利于培养学生综合能力,学生所学的知识不会学以致用,和专业分隔也极大加剧了就业难度。只有改革创新教学模式才能彻底解决上述弊端。在研究众多教学理论后,笔者认为项目驱动教学法比较符合教学模式的改革创新,实施过程中也取得了很好的教学效果。     

项目驱动教学法在“阿米巴”教学中的应用

项目驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,本文介绍了项目驱动教学法在"阿米巴"教学中的应用。教学实践证明,该方法在教学活动中增强了学生的适应性,树立了学生主体地位,辅以合理的项目设计,极大地提高学生的积极性、主动性和创新性。     

项目驱动教学法在高职高专课堂教学中的应用

项目驱动教学法是一种适用范围广、基于建构主义理论的全新教学方法,在高职高专课堂教学中,选择合适的、学生感兴趣的项目,可以有效提高课堂教学效果,培养学生学习兴趣。文章探讨了在高职高专课堂教学中应用项目驱动教学法的重要意义,应用项目驱动教学法进行教学的五个环节,以及应用项目驱动教学法需要注意的主要问题。     

项目驱动式教学法在“人力资源管理”课程中的应用

从理论和实证角度对项目驱动式教学法在"人力资源管理"课程中的应用进行研究。研究结果表明,项目驱动式教学法通过"项目"的驱动来提高理论教学的实用性和趣味性,加深学生对理论知识的理解和掌握,有利于学生综合素质的培养。     

项目驱动教学法在《建筑电气工程预算》课程中的实践

高职院校各专业的专业课程一般都具有实践性、操作性很强的特点,传统的以"讲授"为主的教学方法显然不适用于这些课程。而采用项目驱动教学法却能针对职业工作特点进行教学,能极大的提高学生学习兴趣,缩短课堂与实际的距离。     

项目教学法在AutoCAD课程教学中的应用与思考

项目教学法是一种以学生为主体,注重培养学生实践能力的教学方法,能激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,提高学生应用知识解决实际问题的能力。合理、高效地在AutoCAD课程中实施项目教学法,具有十分重要的现实意义。     

项目驱动教学法在市场营销专业教学中的应用

市场营销是一门具有较强实践性的专业,它注重考查与培养的是学生分析能力、实践能力、自主学习能力及营销能力。为了培养学生的这些综合能力,教师就应当积极改进并完善市场营销专业课堂教学方法,运用多种教学手段使课堂气氛活跃起来,为学生的自我展示提供一个广阔平台,让学生能在活跃的课堂氛围中张扬自己的个性,培养学生的创造才能与营销能力。教学实践表明,项目驱动教学法是市场营销专业课堂教学中一种行之有效的科学教学方法,在这种教学方法的引领下,学生的实践能力及营销能力都得到显著提升,营销课堂的教学效果强化。那么,如何将项目驱动教学法有效应用在市场营销专业教学中,这成为广大营销专业教师共同探讨与解决的问题。     

项目驱动教学法在现代汉语教学中的应用

实施项目驱动教学法要注意转变教学思想、做好项目设计工作和为学生提供良好的学习环境.明确任务、剖析问题,独立探索、合作学习,作品展示、点评总结,项目实训、巩固创新,是项目驱动教学法实施的四个环节.     

项目驱动教学法在物理专业英语教学中的应用

作者在物理专业英语教学中采用了项目驱动教学法,阐述了教学中的实践和体会,并配以具体的案例论述了在物理专业英语教学中采用项目驱动教学法的必要性和可行性。     

项目教学法在高职《单片机应用技术》课程中的应用

针对《单片机应用技术》课程实践性强、高职学生基础知识薄弱、传统单片机教学方法使学生难以掌握、教学效果不佳的特点,提出采用项目教学法。在教学过程中以一个个项目为引领,任务为驱动,将单片机的知识点穿插其中,使学生在完成项目的同时掌握本课程的知识点,取得了满意的教学效果。     

Java项目开发课程中项目驱动教学法的应用设计

目前对于项目驱动教学法在教学过程中的效果的探讨和实践都集中在教学法的层面,这就过分的强调了方法论,而忽略了其内容。其实,项目驱动教学法的关键是项目。没有项目做支撑,项目驱动教学法只能沦为方法论。     

“任务驱动教学法”在《Auto CAD》教学中的应用

本文分析了Auto CAD任务驱动教学法的特点和传统教学法的不足。井介绍了任务驱动教学法具体实施过程中的几个要点。