论出版品牌

我国的图书出版业和其它行业一样进入品牌的自觉打造阶段。出版业的品牌是指出版业的核心竞争力,它既体现在优秀的图书出版,还包括卓越的领导者、优秀的编辑人才队伍、优质的作者资源和出色的宣传营销等因素构成整体形象。     

海峡两岸出版合作的现状、问题与对策研究

近年来海峡两岸出版业在图书版权贸易与出版合作方面开展了一系列卓有成效的合作,由于两岸出版体制及政策因素、两岸业者互信不足等问题阻碍了合作的深入发展.针对这些问题,提出了建立常态合作机制、整合文化资源、拓展海外华文市场及加强数字出版合作的建议.     

海外华文教育发展研究——“华文教育国际学术研讨会”综述

华文教育国际学术研讨会系暨南大学华文学院成立60周年纪念学术活动之一,全球135位学者出席,主题为"华文教育发展研究"。主要内容有:华文教育中的认同问题;国别华文教育的成就、困境与未来发展;两岸华文教育发展研究;华文教育、教学标准研究;华文师资、教材、教法研究;华文习得与偏误分析;面向华文教育的汉语本体与语用研究。研究新动向:华文教育与族裔文化身份的认同;华文教育的语言生态;华文教育史的人文价值;现代教育理论视角的华文教育;华文教材的价值赋予功能。     

推动与改进海外华文教育的几点思考

海外华文教育的发展与华裔新生代对中华文化认同的提高本质上是华文教育影响力的问题,反映的是中华文化的软实力。坚持党的领导,通过改革开放提升中华文化软实力,讲好中国故事以增强中华文化的影响力和国际竞争力,是对推动华文教育与文化认同的有力保障。参照《悉尼协议》标准进行华文课程资源建设供给侧改革,推动海外华文教育包括职业教育的发展,以职业教育密切与祖国的联系,推动华裔新生代主动服务“一带一路”走出去企业,进而增强对中华文化的认同也是巩固发展最广泛的爱国统一战线,是为实现中国梦积聚广泛力量支持的重要手段。     

职业认同与编辑成长的思考

新时期出版业的挑战对编辑素养提出了更高的要求。面对网络、数字出版等新媒体的冲击,提高职业认同成为编辑成长的前提。职业认同有利于提高编辑的学术素养,有利于编辑实现自我价值,有利于编辑建立良好的心态。     

二战后印尼华文教育发展的潜在动力——论华人文化认同对印尼华文教育的促进

印度尼西亚是东南亚华人最主要的聚居区之一,其华人教育有着较早的历史和良好的发展基础.但长期以来,由于遭受各种因素的影响,华文教育在印度尼西亚的发展历经曲折和坎坷.印度尼西亚历届政府的教育政策、中国国际地位的高低以及华人的文化认同都影响着印度尼西亚华文教育的发展,但从根本上说,华人对中华文化的认同才是华文教育产生和发展的根本原因,是支撑华文教育发展的重要支柱.     

传承与融合:菲律宾华文教育变迁(1945—1975)

战后初期,在华侨社会进步的推动下,菲律宾华文教育得以迅猛发展。20世纪五六十年代后,随着菲化浪潮的不断冲击以及华人政治认同的转变,菲律宾华文教育逐渐发生变化,并加快了与菲律宾本土文化的融合进程。从战后菲律宾华文教育的发展来看,华人政治认同的改变对华文教育的变迁产生影响,教育菲化案加速了华文教育的融合进程,菲律宾华文教育的融合是历史发展的必然趋势。     

文化背景对东南亚华裔学生华文学习的影响

由于文化背景的影响,东南亚华裔学生在学习华文时表现出了独特的群体特征。他们虽然已经是异国国籍,却仍然有着很强烈的文化认同感,认为自己是华人就应该学习汉语。文化背景影响着华裔学生的文化认同,文化认同影响了华裔学生学习华文的学习动机、态度等特征。因此文化认同是东南亚华裔学生与非华裔学生学习华文时差异的核心。可以通过建设更有利的语言文化背景,加强华裔学生的文化认同,促进国外华文教育的发展     

浅析数字出版的发展机遇与挑战

数字出版是信息化条件下出版业的一次重大革命,代表着出版业发展的新方向．数字出版产业所产生的经济效益已经初显,数字出版不仅对出版业提出了技术革新方面的需求,也对出版业者在思想观念、组织力量上提出了新的革新要求．     

新疆高校华裔留学生的群体特征及华文教育策略探讨

文章通过对新疆高校华裔留学生的群体特征从生源特点、语言背景、汉语现状、认同意识四个方面进行分析,认为新疆高校华裔留学生:来源地、族属与新疆关联;均具有双语或多语背景;汉语水平的差异性明显;对居住国及祖籍地的"双重"认同;在此基础上对新疆的华文教育提出了以下策略:以汉语言学习为载体,以中华文化认同为目标;以情感培养为理念,消除误解和隔阂;精心打造新疆华文教育,使之间接服务于祖国边疆稳定。     

国家话语修辞、族群叙事与华裔新生代身份认同——基于马来西亚华文小学教科书的话语分析

马来西亚华文小学教科书是华裔新生代语言文化习得与族群认同建构的重要场域,亦是公民意识形成与国家认同建构的关键场域,体现着认同塑造的复杂机制及多层级认同的冲突与并蓄。从互文性视角对现行最新版马来西亚华文小学各类科目教科书进行话语分析,研究发现教科书中大量的国家话语策略、高频率分布的核心概念与互文性复现的话语模式,强有力地塑造着华裔新生代“公民-国家”逻辑上的国家认同;华人的族群叙事在国家叙事背景下展开,其叙事主体、叙事结构、文化标记及话语路径都表明马来西亚华文教科书族群认同塑造的功能被强大的国家话语修辞力量所稀释。在教育场域,华裔新生代面临如何在国家认同与族群认同间求取平衡,以及在国家认同的前提下提高华人族群内在凝聚力、传承华人族群认同的重要议题。     

网络出版及其发展趋势

网络出版从出版和销售两方面向传统出版业发起了冲击,对传统出版的影响是深刻的,同时对传统出版业的发展起了促进作用。在20年内,电子书与印刷书是互动和双赢的局面。     

网络时代编辑出版工作初探

一、网络出版是未来出版业的发展趋势 网络出版是未来出版业发展的大趋势,因为网络的发展带来的是整个人类社会生活的改变,特别是信息领域前所未有的一场高新技术革命。从历史上看,出版业历来属于对新技术十分敏感的行业,也是运用高新技术最为迅速和广泛的行业。20世纪中叶以来,由于高新技术不断被出版业所采用,“出版”的概念已经发生了很大的变化。     

新加坡《好儿童华文》教材的语言变异及其成因——多重认同视野下的观察

《好儿童华文》是新加坡曾经流行的一套小学华文教材,当中有许多与标准汉语不太一样的表达方式。要解释这些变异项目为何存在,需要跳出本土汉语概念的框框,跳出本土社区汉语的范围,单一变异的角度已经不能适应越来越复杂的汉语国际化及华语当地化的现实。从多重认同的角度来看,这些具有本地特色的语言项目,既是新加坡华族实现族群和国家认同的重要标志,也是新加坡华社沟通和群体认同的凭借。在处于新加坡华文教学的几对矛盾中,教材的语言变异项目有必要在其中保持平衡,予以区别对待。     

数字时代传统出版业发展的新出路

出版业已经进入数字时代,数字时代的出版主体呈现多元化趋势,使得出版效率更高、阅读更方便,从而表现出强大的发展潜力,对传统出版业构成挑战。文章分析了数字时代的数字出版给传统出版业带来的挑战,并进一步提出传统出版业发展的新出路。     

数字出版人才培养策略研究

数字时代媒介融合日趋加强,数字出版成为出版业发展的必然方向,这对传统的出版编辑人才提出了全新的要求,符合要求的数字出版人才培养已成为出版业可持续发展的重要保障。通过分析数字技术对出版业带来的新变化和数字出版人才的新要求,提出要通过更新教育理念、加强在职培训、深化教育改革、强化职业规划来加强对数字出版人才的培养。     

数字出版技术对传统出版的影响分析

数字出版技术的应用给传统出版带来了机遇的同时也带来了挑战：数字出版技术对传统出版流程的影响主要是良性的,它促进了出版主体和出版环境的变革,加速了出版产业链的重组。其实质是提高信息资源开发利用效率、扩大信息资源利用范同,实现出版业的规模化、产业化,从而改变了出版的竞争方式,提升出版业核心竞争力。     

论面向网络出版的人才资源开发与培育

网络出版这种全新的数字化出版方式,有着传统出版无可比拟的优点,给中国出版业实现跨越式发展带来了前所未有的机遇。但是,由于网络出版的技术基础、工作流程等与传统出版有很大的差异,我国出版业现行运行机制和人员配置还很难顺利实施网络出版,网络出版人才的缺失尤其显著。人才资源是发展网络出版最重要的战略资源,应尽早做好网络出版人才的开发培训工作,为快速发展的网络出版业提供充足的智力支持。     

论大学生文化自觉的三重意蕴

基于人的文化本性,认为大学生的文化自觉包含三重意蕴。其一是意识自觉,包括个体性文化自觉和群体性文化自觉,实现从文化自在到文化自觉的转变;其二是价值自觉,包括个体价值自觉和社会主义核心价值观自觉,实现从文化认知到文化认同的转变;其三是实践自觉,包括文化能力养成和文化实践,实现从文化认同到文化实践的转变。     

转变出版教育培养模式与出版产业发展良性共生

文章认为出版业滞后的根本原因,在于转型期的中国出版业（企业化、市场化）已由“编辑出版”型转变为“国际化的出版、营销、管理”型,而出版教育的培养模式还停留在原来计划经济的基础上,没能与出版业同步发展,是出版教育结构与出版业发展要求错位的问题。文章中的观点在出版教育领域尚属首次提出。