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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
随着社会的不断进步与发展,社会对人才的要求提出了更高的要求,不仅要求学生学好课本知识,而且对学生的综合素质也提出了新的要求。传统的教育模式逐渐受到挑战,原有的枯燥、乏味的教学环境必须要做出调整。因此,赏识教育被逐渐地发掘出来,并得到教育界的重视。教师作为知识的传播者,更要充分地理解赏识教育,并采取合理有效的措施来加强对在小学语文课堂教学中赏识教育的培养与运用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
距离以人为本的概念提出,已经十年之久,在这十年的发展中,无论是教育、经济还是艺术领域都有了长足的进步,对于人的认识也超越了以往任何时候。如何培养积极健康、心理健全的人,从小学阶段就要采取相应的措施。探讨了在小学语文学科中贯彻赏识教育的方针。 相似文献
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进行赏识教育可挖掘学生潜能。使其能力得到充分发展,使其个性得到张扬。每位教师都应赏识学生,使他们在学校快乐学习,轻松生活。文章就如何在小学语文教学中进行赏识教育展开论述。 相似文献
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赏识教育是教师在教育过程中运用欣赏、鼓励的态度去看待评价学生。语文教师要善于利用表扬这一教育手段,以提高学生的自赏能力和语文能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
当前我国进行了教育改革方面的工作,在平时的教学过程之中为激励学生尽所能积极地投入语文内容的学习过程中,从而提高语文能力,将赏识教育运用到小学语文课程的教学过程中越来越受到教师的重视。基于此,主要对赏识教育在小学语文教学中的意义和运用进行相应的探究,以此为我国实现教育的基本目标提供更多帮助。 相似文献
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钱坤 《试题与研究:高中理科综合》2020,(10):0194-0194
新时期的小学语文教学实践中,整体上而言,赏识 教育往往比批评式教育更有助于学生们综合素养的提升。经 济的发展也推动着社会对人才综合素养的高要求,传统的教学 模式难以适应时代的变革。新课程改革背景下,小学语文教学 倡导以学生为主体的素质教育,在赏识教学中让学生们养成良 好的世界观、人生观和价值观,推动语文教学的发展和学生们 综合素质的提升。本研究基于笔者的教学经验,探究赏识教育 在小学语文教学中的应用策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
在小学语文教学中应用赏识教育符合新课改的要求,但是为发挥其作用与价值,则需要明确赏识教育的意义,并做到因材施教,提高赏识教育的针对性,推动小学语文教学的创新变革。 相似文献
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能在教学当中直接起到唤醒和激励作用的是赏识。赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。在小学语文教学中,语文教师应时刻赏识学生的进步。只有这样,学生才能放下思想包袱,学好语文。所以,教师应该学会赏识,善于赏识,这样会让学生爱上语文。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
每一个人都很喜欢被表扬,可是怎么表扬学生,使用哪一种方法表扬才可以激发学生语文学习的兴趣,还需教师仔细研究和分析。结合例子,对赏识教育在小学语文教学中的体现进行了探讨与分析,以供参考。 相似文献
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何伟 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):158-158
想想自己的成长,每一次成功都无形中得到过别人的赏识--"他的英语确实学得不错!"这是大哥对别人说的.而被笔者亲耳听见了,于是,笔者的英语成绩一直是班上的佼佼者."你的综合素质这么好,一定能够考调进城."这是一位朋友对笔者的直接赏识,于是,笔者充分挖掘自己的潜能,于1998年顺利考入城区. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在小学语文课堂上,能否调动起学生的学习热情,往往是决定教学质量的关键所在。因此,小学语文教师要充分认知到赏识教育的重要性,并对每个学生的进步都给予鼓励与肯定。 相似文献