新世纪寻求新发展——访教育部国际司司长李东翔

新世纪，教育国际合作与交流特别是留学工作如何进一步改革与发展？教育部国际合作与交流司司长李东翔在就这一问题接受本刊记者专访时，一口气用了好几个“新”字——新形势、新挑战、新机遇、新思路、新发展、新贡献……新形势新挑战新机遇 审视新形势，李东翔站在教育、科技发展的角度和人才培养、争夺的高度说，我们面临的国际新形势可以概括为三个方面：一是经济的全球化将带动人才的全球大流动；二是科技的迅猛发展将促进人才的国际竞争日趋激烈；三是综合国力的竞争将越来越反映在科技和人才的竞争，而国民教育素质的竞争，争夺国际…     

发挥现代远程教育优势,大力推进教师教育工作——访教育部师范司司长马立

远程教育是实现教师教育资源开放、提高教师整体素质的最佳途径 记者：1999年1月颁布实施的《面向21世纪教育振兴行动计划》,提出了我国在今后3～5年中的六大工程,"跨世纪园丁工程"和"现代远程教育工程"位列其中。时至今日,两大工程不仅各自都取得了很大的进展,而且相互间已开始出现了交汇、渗透。请问马司长,您如何看待远程教育在"跨世纪园丁工程"中的应用,其意义如何？ 马立：我国实施"跨世纪园丁工程"是为了大力提高教师队伍的整体素质,其中一项重要内容是通过深化师范院校教学改革和大力推进继续教育提高新培养的教师和广大在职…     

大力发展农村职教服务新农村建设——访教育部职业教育与成人教育司司长黄尧

建设社会主义新农村、大力发展现代农业,离不开有文化、懂技术、会经营的新型农民;要培养出符合时代要求、具有较高素质的新型农民,则离不开蓬勃发展的农村职业教育。     

大力发展农村职教服务新农村建设——访教育部职业教育与成人教育司司长黄尧

建设社会主义新农村、大力发展现代农业,离不开有文化、懂技术、会经营的新型农民;要培养出符合时代要求、具有较高     

新形势下我国基础教育若干工作——访教育部基础教育一司司长王定华

在2013年来临之际,记者采访了教育部基础教育一司司长王定华,请他谈一谈今后我国基础教育特别是义务教育工作的思路。王定华表示,在新的一年里,要在教育部党组领导下,与相关司局密切配合,求真务实,开拓创新,指导基础教育系统抓好重点、破解难点、缓解热点、创出亮点。     

与时代同行—访教育部国际司新任司长曹国兴

借本次全国教育外事工作会议召开之机，本刊记者对年初刚从驻法使馆教育参赞岗位上卸任，就任教育部国际司司长的曹国兴同志进行了专访，请他结合自己的任期目标，就当前全国教育外事工作的形势、任务与本刊读者交流一些看法。“入世”给教育外事工作带来新的机遇与挑战在赴法任教育参赞前，曹国兴就是教育部国际司副司长兼国家留学基金委秘书长，而在此之前，他已在教育外事的多个工作岗位任职。因此，他首先向记者谈到，教育部国际司的工作有“五条腿”，这就是国家留学基金管理委员会秘书处、中国留学服务中心、《神州学人》杂志、国家汉…     

加强吸引留学人才的平台和系统建设——访教育部国际司司长助理张宁

今年3月,教育部发布了《关于进一步加强引进海外优秀留学人才工作的若干意见》(下称《意见》),在吸引高层次留学人才的道路上又迈出了坚实的一步。近日,记者就《意     

我国教育部第一任社会教育司司长——俞庆棠

<正> 根据“无锡文史资料”记载,我国首任社教司司长是女教育家俞庆棠.俞庆棠生于1897年,1919年前在上海一个教会女校读书,后来赴美留学,1922年,毕业于哥伦比亚大学教育学院,获学士学位.1927年北伐胜利后,俞庆棠任中央大学区扩充教育处处长.同年3月,在苏州开办中央大学区民众教育学校.1928年春,该校正式定名为江苏省立     

教育部师范司司长管培俊做客人民网谈教师队伍建设

各位网友大家好,今天是我们共同的节日——教师节,昨天胡锦涛总书记等党和国家领导人亲切地接见了全国模范教师代表,刘延东国务委员在教师节讲话当中勉励广大教师要忠诚、敬业、开拓创新、学为人师、行为世范,我想我们都感同身受。     

农业部劳动保障部教育部科技部建设部财政部联合颁布《2003-2010年全国农民工培训规划》

为贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想．提高农民工素质和就业能力，进一步促进农村劳动力向非农产业和城镇转移，按照党中央、国务院有关会议和文件要求。制定本培训规划。     

为国际开放和远程教育研究作出新贡献——访AAOU2008年度“杰出贡献奖”获奖者张伟远

2008年10月14日,在中国天津召开的亚洲开放大学协会第22届年会开幕式上,亚洲开放大学协会(AAOU)将2008年度唯一的"杰出贡献奖"颁予香港大学专业进修学院持续教育及终身学习研究中心总监、首席研究员张伟远博士,以表彰其对亚洲地区开放和远程教育发展的杰出贡献.     

探讨远程教育与当代信息技术的整合

文章介绍了信息技术、远程教育以及信息技术与远程教育融合的内涵,在融合方面对远程教育信息化建设进行探讨,最后就以Web技术和信息安全技术为例,说明如何将信息技术与远程教育进行整合并且应用于远程教育实践中。     

澳大利亚创新、科学、技术、数学教育政策探析

为提高全民整体素质,尤其是在科学、技术、数学领域的创新能力,澳大利亚联邦政府出台了澳大利亚创新、科学、技术、数学教育推广方案并已取得阶段性成效。通过对该方案形成背景、主要构成及其运行模式等方面的研究,我们可以进一步借鉴别国改革的成功经验,反思自身在创新教育能力培养方面存在的问题,从而找到新的出路与方向。     

中国远程与高等教育印象——访我国高等教育学泰斗潘懋元先生

潘懋元(1920-)教授，新中国成立之后我国高等教育学学科建立的倡导和奠基之一，曾任厦门大学副校长。潘懋元先生现任全国高等教育研究会名誉理事长、中国高等教育学会顾问、全国高等教育管理研究会顾问。开放与远程教育研究惟有置于大教育背景之下才能获得科学发展的更大空间。对这一宏观问题思考了许久的我在主编的授权下决意请潘先生担任本刊顾问委员会成员，当然还包括教育学其他学科领域的顶级专家。2004年元旦前后，在没有任何人牵扯线联系的情况下我试着与潘先生通了电话。先生听了本刊新的办刊思路之后回答说：《开放教育研究》这本杂志，我不仅读过，而且感觉办得还很不错!本以为先生对远程教育并非了解的我，即刻没了与大家交流的距离。先生继续说开放与远程教育的前景我是十分看好的，我所带的博士生中就有专门研究网络远程教育现象的，对于一位未曾谋过面的中国高等教育学泰斗，能在不足十分钟的通话中就欣然接受邀请，是我始料未及的。2004年10月25日下午，在先生的学术秘书、博士生吴政小姐的陪同下，我们准时采到潘老寓所的书斋就读关心的若干问题进行了一次面对面的谈话。     

美国远程教育：阿波罗模式——访阿波罗国际公司前中国区营运总裁胡继旋博士

胡继旋,美国乔治华盛顿大学组织管理学博士,稳泰公司创始人,现任稳泰管理咨询公司董事长,曾任美国阿波罗教育集团(http:／／www．apollogrp．edu)阿波罗国际公司第一副总裁兼中国区营运总裁(COO)。胡继旋博士也是专门研究事理学在管理领域应用的学者,曾执教于加利福尼亚州立大学、乔治华盛顿大学、北京大学和清华大学。他多年的工作经验分布在远程教育、计算机应用系统开发、事理学与系统理论跨学科研究、管理科学、企业创业、风险投资、企业化办教育等领域。在最近某个会议上,本刊记者有幸拜访了胡继旋博士,并就阿波罗集团为典型的美国远程教育现状和未来发展趋势与他作了一次对话。     

成人教育作为一门学科的发展与研究——专访美国成人教育著名学者莎润·梅里安博士

受《开放教育研究)编辑部的委托，本刊特约记于今年9月1日在美国乔治亚大学成人教育系梅里安教授的办公室，就成人教育的基本概念、美国成人教育的发展与研究、成人教育与远程教育的关系等国内读感兴趣的话题与她做了一次学术交流。