毛泽东评曹操

1964年,毛泽东在北戴河对身边的一位工作人员说:“你不知道吧?曹操是个了不起的大政治家、大军事家,也是一位了不起的诗人。”当工作人员不解地问“他不是白脸奸臣吗”时,毛泽东不客气地说: 屁话!曹操统一中国北方,创立魏国。那时黄河流域是全国中心地区。他改革了江汉许多恶政,抑制豪强,发展生产,实行屯田制。还督促开荒,推行法制,提倡节俭,使遭受大破坏的社会开始稳定、恢复、发展。这些难道还不是了不起?说曹操是白脸奸臣,书上这么写,     

曹操诗文的悲剧色彩

曹操诗的悲剧色彩主要表现在作品中对个人生命意义的领域以及忠孝与叛离之间的徘徊上。其悲剧性的形成既有时代的原因，也有他自身性格的原因。     

浅析曹操诗文中的周公情结

曹操在诗歌《短歌行》《善哉行(其三)》《苦寒行》和散文《让县自明本志令》中多次自比周公,除了"礼贤"之外,还暗示自己像周公一样终日为国操劳,鞠躬尽瘁,更是借此来向世人表白自己忠于汉室的心迹。     

论曹操诗文的文学史意义

汉魏时期,曹操是一个非常奇特的文学现象：一方面作为政治家、军事家的曹操似乎既无暇于文学阅读又无暇于文学创作,但他于戎马倥偬之际的创作却多被纳入到正统文学的经典之林而流芳千古;另一方面,他本人在文学创作中所产生社会轰动与时代导向作用,又具有不可或缺、不可替代的历史性意义。尽管汉魏的文学评论家并未对曹操诗文给予过高评论．但我们无法否认的事实是：曹操践行并启迪了建安文学,他对建安文学慷慨悲凉风格的形成起到开风气之先的作用。     

曹操诗文所体现出的人格魅力

曹操是中国文学史上著名的文学家。他"登高必赋,乃造新诗,披之管乐,皆成乐章",鲁迅先生说他的文风"清峻","通脱","是一个改造文章的祖师"。其实曹操文的魅力,在于它们淋漓尽致而且非常自信的披露了作者的性格。曹操占主导性格的是他那大丈夫的胸襟和气魄,而他作为普通人的所思所想更让读者感动。曹操的文明白的     

曹操诗文所体现出的人格魅力

曹操是中国文学史上著名的文学家。他“登高必赋,乃造新诗,披之管乐,皆成乐章”,鲁迅先生说他的文风“清峻”,“通脱”,“是一个改造文章的祖师”。其实曹操文的魅力,在于它们淋漓尽致而且非常自信的披露了作者的性格。曹操占主导性格的是他那大丈夫的胸襟和气魄,而他作为普通人的所思所想更让读者感动。曹操的文明白的展示出曹操作为政治家和文学家的心路历程,透过他的文章,我们可以了解曹操的内心世界。     

我看毛泽东论曹操

作为伟大的政治家、军事家、文学家,毛泽东对曹操情有独钟,他站在历史唯物主义的立场上,一反传统的通说定论,给了曹操很高的评价。毛泽东不仅肯定曹操推动历史的伟大作用,而且赞赏他在政治、文学方面的杰出才能,尤其对曹操诗歌更加偏爱,并且从中汲取了丰富的艺术营养。     

论曹操诗文广博厚重的人文情怀

曹操是中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗人,一生戎马倥偬之余不废诗文,有很多名篇佳作流传后世,可谓建安文学慷慨悲凉之风的杰出代表.更为可贵的是曹操虽为一代枭雄,但在其诗文中仍然有一种对于百姓生态的悲悯,对征夫情愁的体恤和在乱世之中对贤士的赏识和重用,充满了一种广博厚重的人文情怀.     

曹操诗文中引用《诗经》特征管窥

曹操作品中对《诗经》的引用主要有借用意象,直引原句、篇目,整合概括句子入诗入文等形式。与前代文人引用《诗经》相比,有相同之处,也有不同之处。前者表现在形式上就是对原文直接引用和概括式的引用,表现在内容上就是突出引用的实用目的。后者表现在形式上就是对原文直接引用的形式减少,概括引用的形式增多;与先秦文人的引诗、赋诗必须有一特定的时间场景不同,曹操作品中的引诗主要讲究的是文中的语境;曹操作品中的引诗与前人引诗的情感参与方式、程度不同,前人的引诗多以政治伦理色彩为主,曹操多是以主观情感色彩为主。     

偏爱

期末考试结束了,阿风这小家伙的语文成绩出奇地好,这让我喜出望外.一是为这个曾经学习困难的孩子进步如此之大感到由衷地高兴,二是为我的"偏爱"战术所结出的果实而感到欣慰.     

偏爱

期末考试结束了,阿风这小家伙的语文成绩出奇地好,这让我喜出望外。一是为这个曾经学习困难的孩子进步如此之大感到由衷地高兴,二是为我的"偏爱"战术所结出的果实而感到欣慰。记得新生刚来报到时,一个戴眼镜的瘦瘦的小男生引起了     

偏爱

哥哥掏出钱来给我的时候,我的里涌上了一股难言的悲哀,我好想哭,大哭!可我没有哭出来,我说: “哥哥,你冷吗,你给自己买双棉鞋吧。”哥哥像个大孩子似地低下头,看着自己的几乎露出脚丫子的布鞋,两脚并拢,把破洞藏起来。     

偏爱

我的老爸老妈都是农民,没上过几天学。不过听说母亲当年是班里的学习尖子,只是因为家里孩子多,生活累,初中没上完就辍学了。也许正是这个原因,父母把所有的希望都寄托在我和哥哥身上了。     

偏爱

我18岁那年成为了一名幼儿教师。那时的我像一只快乐的小鸟,爱说爱笑,爱唱爱跳,大家都说我是块做幼教工作的料。上班的第一天,我梳着两条长辫子,身穿一件素色连衣裙。园长拉着我的手向小朋友介绍,于是,一群陌生的孩子睁着好奇的眼睛围了上来,一个孩子说“你不像老师”,另一个说“你是大姐姐”。就在我不知所措时,我听见了一个熟悉的童音:“她是我们的姐姐老师!”回头一看,原来是我邻居家的小男孩虎子,正扬着胖乎乎     

偏爱

我知道,一个好老师,就不能偏爱。偏爱是教师职业的最大敌人。虽然我常常提醒自己对学生要人人平等,可我就是忍不住要偏爱。清楚地记得我从教这么多年来,每教过一届都有一个被偏爱的学生。有跑步健将,有顽皮的“小猴”,有事件制造大王……最早的一届,毕业都快20年了,我至今仍深深地记得他。他来报到的那天,因为课本不够,暂时没领到书。他焦急的眼神四处观看,最后定定地盯在我的脸上,我问他叫什么,他只是看着我不说话。从那时起,他沉默的表情和那双闪动的大眼睛让我时刻注意着他。     

曹操

<正>~~     

曹操

曹操(公元155——220年),字孟德,东汉沛国谯县(今安徽亳县)人.三国时代著明的政治家、军事家、诗人.二十岁举孝廉,开始登上政治舞台.担任洛阳北部尉、济南相时,他在政治上打击豪强.经济上惩治贪污,思想上反对迷信,锐意纠正时弊,政治态度非常鲜明.公元190年,曹操以兄弟子侄的家兵、部曲组成了自己的基干队伍,参加讨伐董卓的勤王战争.同年冬天,收编黄巾军三十余万,男女百余万人,选其精锐,组成青州兵.与此同时,曹操根据"公家无经岁之储,百姓无安固之志"的残破局面,采纳了毛玠“奉天子以令不臣,     

曹操

9月18日 雨 东汉末年分三国，烽火连天不休。 三国鼎立，群雄争霸，硝烟弥漫，这是一个阳光灼烈的世界。在这里，你可以看到手执羽扇，头戴纶巾的谋士；可以看到舞着大刀，驰骋战场的将领；可以看到求贤若渴，众人爱戴的君主……在这星光璀璨的时代，有一颗霸气十足的星辰，他被人称之为“治世之能臣，乱世之奸雄”，他的名字叫曹操。     

曹操

曹操(155~220),字孟德,沛国谯郡(今安徽宅县)人。三国时期政治家、军事家,文学家。精于兵法,著《孙子略解》《兵书接要》等书。曹操的诗歌,受乐府诗影响很大。虽用乐府旧题,却不因袭古人诗意,自辟新蹊不受束缚;且继承了"感于哀乐,缘事而发"的精神。例如《薤露行》《蒿里     

1959年前后毛泽东“为曹操翻案”的用意

1959年前后毛泽东多次公开评价曹操,提出“为曹操翻案”,并迅速发展成为全国大讨论,事件超越个人情感认同而上升为一次重大行政决策。毛泽东基于马克思主义,特别是唯物主义史观的政治信念,决策重新评价曹操,其显性目的是实事求是地为政治家曹操“恢复名誉”,隐性目的是毛泽东针对赫鲁晓夫背离唯物史观全盘否定斯大林等一系列错误的不点名批评。