县级电大的第二次创业

县级电大的第二次创业本刊评论员我国的县市级行政区划是连接中央、省地领导与广大城乡基层组织的重要行政层级，也是沟通城乡的重要政治、经济、科技文化和教育的桥梁。县市级广播电视大学是全国电大的基层组织，它承担着向广大乡镇和农村传播广播电视教育信息、辐射教育...     

电大向乡镇延伸辨析

作为开放教育办学机构的广播电视大学(以下简称电大)只有应用远程教育手段向乡镇延伸,扩大接受高等教育的人群规模,才能体现它的价值和生命力.面向基层、面向农村,为基层和农村培养应用型人才,是电大为适应中国教育格局调整的重要举措和发展方向.但在电大向乡镇延伸的过程中,道路并不平坦,认识也不很清晰.本文就电大向乡镇延伸的问题作粗浅的探讨.     

关于县级电大评估

关于县级电大评估马良生编者按县级电大作为广播电视大学系统的基层组织、教学实体，它的建设对于广播电视教育事业的发展有着重要的意义。目前全国已有１６００多所县级电大，培养了大批当地用得上、留得住的人才，为县一级的经济和社会的发展，特别是为农村、乡镇的发展...     

从“郑章综合教育小区”建设看成人学校的作用

建设乡镇综合教育小区是河北省农村教育综合改革创造的新经验,是新形势下推进农村教育综合改革的一条有效途径,也是在农村实现三教统筹、农科教结合的有效形式。成人学校在乡镇综合教育小区中的地位、作用如何？本文试从乡镇成人学校在乡镇综合教育小区建设中的重要性、必然性以及对综合教育小区的促进作用方面进行探讨。一、成人学校在乡镇综合教育小区建设中的重要性随着小城镇发展,人口大量增加和二、三产业快速发展,要求教育必须与之相适应。乡镇政府所在地一般都设有幼儿园、小学、初中,此外还有各部门举办的教育、科技、人口、…     

发挥电大优势 积极开展农村职业技术教育

实施“燎原计划”,大力发展农村职业技术教育（简称农职教）,是农村教育史上的重大变革,是适应我国农村市场经济发展的新的教育方式,是深受广大农民欢迎的多快好省的教育手段。依托各级广播电视大学开展农村职业技术教育是我国当前大力实施“燎原计划”的迫切需要,是落实“科教兴农”战略的重大举措,也是电大系统面向农村,深化改革,为农服务的重要成果,它顺应了广大农民脱贫致富、发展经济的强烈愿望,符合教育、科技发展的客观规律,为农村经济发展和社会进步做出了积极贡献,也有力地促进了电视大学的改革和发展。一、充分发挥电…     

乡镇成人学校需要经费自主权──农村成教工作者的呼声

农村成人教育是整个教育的重要组成部分,它同农村普教工作同等重要,它肩负着农村政治、文化、科技、法律等教育重任。乡镇成人学校是农村成教工作的实体,做好成教工作需要一定的经费,需要一定的经费自主权。一、成教经费来源。乡镇成人学校是国家设置的实体,是一个事业单位,服务单位,不是企业单位,更不是盈利单位,这是由学校本身性质决定的。它的经费来源是由国家资源配置的,有确定的投入政策。政策规定,从农村教育经费提取2％,从教育附加中提取5％为农村成教经费,按这个规定计算,大乡镇每年提取十几万元,小乡镇也能提取几万…     

提高广播电视大学教育的整体素质

提高广播电视大学教育的整体素质本刊评论员世上任何事物都要经历一个从诞生到成熟、到完善的发展过程。我国的广播电视大学已走过了１６年的历程。从广播电视大学教育的整体发育来看，它已告别了创业阶段，正朝着更加成熟的阶段发展。何谓“更加成熟”？它的主要标志是：...     

日本广播电视大学20年的发展历程及今后的研究项目

日本广播电视大学于1985年4月建立，到2004年正好20周年，到目前已有86万学员。广播电视大学真正体现了终身教育的特色，从年龄上就可以看得出来，从20岁到94岁都有。在全国的都、道、府、县建立了50个学习中心，还有7颗教育卫星提供教学节目。日本广播电视大学除本科外，还开设了研究生层次的公民教育。     

广播电视大学学报的特色

1 .认准“开放”特色 ,在开放教育研究方面不断推出新成果广播电视大学作为体现新的教育理念、运用新的教育技术 ,并将在未来的教育体系中占有越来越重要地位的新型的远程开放大学 ,其特色和优势也是显而易见的。广播电视大学在现代教育思想的引入、现代教育技术的探讨、现代化教学手段的使用、遍布全国城乡的教学网络的建设、远程教育项目的开发、课程的设置和课件的制作等方面已经有了明显的业绩。而且 ,这些鲜明的特色使得它将在开展终身教育和构建学习化社会中发挥重要作用。从实际情况来看 ,广播电视大学在教育思想、办学体制、入学方…     

广播电视大学向开放大学转型中的农村继续教育

党的十九大报告提出"乡村振兴战略""办好继续教育,加快建设学习型社会",这为向开放大学转型中的广播电视大学提供了新的历史机遇。在新时代新环境下,广播电视大学应充分运用自身在农村继续教育方面的独特优势,创新农村人才培养模式,探索信息技术与教育的深度融合,丰富教育教学手段,为实现乡村振兴战略和办好农村继续教育发挥积极作用。这也为加快广播电视大学向开放大学转型步伐,提升广播电视大学人才培养质量提供动力。     

对农村教育管理体制改革的进一步思考

“以县为主”的农村教育管理体制的改革,大大促进了农村教育的发展,但是在体制改革过程中,还有一些深层次的问题没有解决。其中,教育经费不足仍然是影响农村教育发展的突出问题。而没有事权和财权的乡镇教育主管部门的存在又使捉襟见肘的教育经费雪上加霜。     

浅谈乡镇成人教育中心学校的管理

浅谈乡镇成人教育中心学校的管理江苏黄志豪乡镇成人教育中心学校在农村经济体制改革的沃土上应运而生。它从艰苦的“游击战”走向了逐步完善的“阵地战”，成为集教育、培训、试验、示范、生产、经营合一的教育经济联合体。这种新型的教育模式适应了农村经济发展的需要。...     

唱响乡土资源的主旋律——谈农村幼儿园环境创设中乡土资源的开发和利用

农村的很多植物是大自然厚赠给农村孩子的教科书,农村的乡镇幼儿园物资资源丰厚,随着一年四季的变化,有很多农植物是幼儿教育的好素材,还有一些地方传统的民风民俗,更是具有很好的教育意义。幼儿教育工作者要善于把这些自然界赋予的资源有效地加以开发、整合、创新、利用,充分挖掘教育素材,营造一个优美而富有特色的幼儿园环境。     

试论广播电视大学现代远程教育教学资源平台的构建

从广播电视大学现代远程教育教学资源开发与应用的现状出发,探讨基于互联网的现代远程教育教学资源平台的设计、开发与应用。     

少数民族山区发展继续教育的实践探索

我国西部地区尤其是少数民族山区的经济社会发展水平相对落后,构建终身教育体系,建设学习型社会任务艰巨。这些地区教育资源分布不均,高等教育、职业教育、继续教育资源主要分布在城区,乡镇和农村难以有效获取教育资源,而且缺乏各类教育资源相互协调、共建共享的机制。广播电视大学（开放大学）是我国构建终身教育体系、建设学习型社会的重要力量。黔江广播电视大学根据本地区实际,努力探索在少数民族山区尤其是乡镇、农村开展继续教育,构建终身教育体系的有效途径,旨在为相关研究和实践提供一种新的视角。     

乡镇成校发展的思考与对策

乡镇成校是伴随８０年代农村经济体制改革和农村教育体制改革应运而生的一种新型综合性学校。它是我国教育事业的重要组成部分,直接担负着提高广大农村劳动者思想道德文化技术素质的重任。随着我国农村工作综合改革、“教育强镇”评估政策的出台,加快发展乡镇成校是当前...     

1992电大远研动态

一、“八五”国家重点科研课题开始协作攻关“八五”课题是“七五”课题的深化和扩展,它围绕进一步提高广播电视大学教育质量和办学效益这一核心问题,从五个大的方面开展研究。这五个方面即五个子课题是:1.远距离教育课程设计与多媒体教材编制的研究;2.广播电视教育教学设计与质量管理的研究;3.广播电视大学教师队伍建设的研究;4.广播电视教育信息资源利用与开发的研究;5.广播电视教育如何在燎原计划中发挥作用的研究。其中子课题4包括对     

我国乡镇成人文化技术学校的发展现状与若干建议(上)

我国乡镇成人文化技术学校是开展农村教育的重要基地,承担着几亿农民的人力资源开发、技术培训与推广、劳动力转移、扶贫开发服务和社会主义精神文明建设的教育重任。乡镇成人文化技术学校的发展水平直接影响着我国农村劳动力的素质和科学技术水平的提高,研究乡镇成人文化技术学校在新的历史时期的地位与作用具有重要的现实意义。     

日本电大学生学习艰辛

近年来,日本的广播电视教育发展迅速,广播电视大学人才辈出。在日本常可发现你的周围有许多人都在上广播电视大学,但是,要从广播电视大学毕业却绝非易事。广播电视大学的学生和普通大学的学生一样,都要通过四年或者更长时间,学完规定的课时和学分。此外,每学完规定的学分后,还要到当地的学习中心进行考试。广播电视大学的学生不受年龄的限制,这样为许多超过读大学年龄的人,特别是老年人提供了求学的机会。据调查,在广播电视大学的学生中约有70％是在职职工,其他还有诸如家庭主妇、退休职工等等。可想而知,这些广播电视大学的学生,他们的学习生活是十分艰辛的。     

农村乡镇学校心理健康教育研究

在强调深化改革、重视素质教育的现代社会,人们愈发清醒地认识到心理健康教育对于人自身发展的巨大影响。农村乡镇学校心理健康教育是当前我国教育行业的一个重大课题,通过在农村乡镇学校实施心理健康教育,重视农村学校学生的心理健康发展,提倡重视学生的个性发展,培养起学生良好的心理素质,对于农村乡镇学校的学生培养有着积极影响。简要阐述了农村乡镇学校心理健康教育的重要性,接着分析了农村乡镇学校实施有效的心理健康教育的策略,希望能够对农村乡镇学校心理教育工作者提供指导和帮助。