如何在数学教学中渗透数学思想方法

本文主要论述了当前数学教育的状况,在当前教育的态势中,数学思想方法的教育应作为与数学知识教育同等重要来看待,这对于学生学习数学知识、应用数学知识及解决实际生活中遇到的问题都具有十分重要的意义。     

计算机专业知识巧记忆

针对计算机专业知识巧记忆展开论述。     

新课程对数学教师专业知识与能力的要求

基础教育数学课程改革对数学教师的专业知识与能力提出了更高的要求，这些要求主要包括：具备足够的数学专业知识，对知识融会贯通的能力，运用现代信息技术的能力，对学生进行发展性评价的能力，对数学教学进行反思的能力。     

浅谈学生掌握数学知识的基本过程

在数学教学过程中,注重数学课堂教学,提高学生在课堂上的学习效率,对于数学教学来说,是一个很重要的课题。让学生感知教材、理解教材、巩固知识,才能更好地提高数学教学效果。     

显性文化渗透与隐性文化渗透

随着大学英语教学研究的不断深入,文化在大学英语语言学习中的角色也越来越重要.文章通过对显性文化渗透和隐性文化渗透现象的剖析,强调了大学英语教学中进行文化渗透的必要性.并进一步提出实现文化渗透的方法,从而帮助学生从本质上理解英语语言中的文化现象,减少跨文化交际中的障碍.     

显性文化渗透与隐性文化渗透

随着大学英语教学研究的不断深入,文化在大学英语语言学习中的角色也越来越重要。文章通过对显性文化渗透和隐性文化渗透现象的剖析,强调了大学英语教学中进行文化渗透的必要性。并进一步提出实现文化渗透的方法,从而帮助学生从本质上理解英语语言中的文化现象,减少跨文化交际中的障碍。     

浅谈如何激发学生学习专业知识的兴趣

重动手轻理论是职业技核普通存在问题,那么如何提高学生学习专业的兴趣呢?本文从分析理论学习没兴趣的弊端着手,从而找到相应对策,提高学生的学习兴趣。     

论视唱练耳教学的首调唱名法与其多学科渗透

视唱练耳教学仅仅有音乐专业知识与技术技能知识是不够的,还必须具备一定的与专业以外学科之间的横向交融的基础。才能适应社会发展对高层次复合型人才的挑战和需求。重点论述的是视唱练耳教学中的首调唱名法与其多学科的渗透问题。     

专业知识的民主化——欧盟风险治理的经验与启示

由科学不确定性所引发的负面后果是现代政府风险规制的重要对象。在疯牛病危机与转基因作物争议的压力下,欧盟进行了风险规制改革,并确立了以风险预防为基本原则、以风险分析为基本框架、以信任重建为主要目标的风险治理模式。欧盟风险治理的核心在于重塑科学与政治的关系,兼顾科学理性与民主政治的回应性与责任,从而体现了"专业知识的民主化"诉求。欧盟改革经验对中国的启示在于需要破除科技决定论思维、调和风险规制中科学与政治的关系、建立有效的风险沟通机制并保障公众的实质性参与。     

巧用数学知识 优化英语语法教学

语法是语言的组织规律,赋予了语言以结构系统。在外语教学中它起着举足轻重的作用。尽管人们强调语法,重视语法,但是在语法的教和学的过程中仍然存在有不少问题:语法讲解过细,概念模糊,学生懒于或难于记忆。针对此情况,可以在英语语法教学中恰当地运用一些简单的几何图形、线段、阿拉伯数字或简图等数学符号或数学知识来辅助英语语法教学,英语语法知识点就可以简单、直观、形象地被表现出来,从而达到简化英语语法教学、激发学生学习英语的自觉性和积极性,增强语法记忆的效果。     

论编辑的专业知识对科技论文三审制的影响

科技期刊编辑在论文三审制的过程中,经常遇到与专业知识相关的问题,本文从初审、复审、终审三个方面讨论专业知识对三审制的影响,得出结论为科技期刊的编辑应该在加强编辑业务学习的同时,也能学习专业知识,这样有利于期刊的质量和影响力的提高     

在复习中提高学生运用数学知识的能力

文章分别从数学复习的四个阶段和六个特性阐述了数学复习的重要性和必要性。复习要拚弃盲目性和机械重复性,使学生达到举一反三,触类旁通的目的。同时教师应该提纲挈领,帮助学生理清知识脉络的讲解,解疑释难、查漏补缺。本文对小学数学教学具有一定的借鉴和指导意义。     

浅谈专业知识与小学音乐课程整合中的教师素养研究

本文探讨了在新课改的背景下,青年教师如何应对专业知识与小学音乐课程的发展趋势,分析了教师在授课中应具备的一般能力以及成功整合应具备的特殊能力,并提出了提高教师课程整合能力的思路与方法。     

青海省科学器材的发展现状及营销人员的专业知识浅析

简要阐述了科学仪器设备的简单分类及青海省应用的现状,并对营销人员应具备的专业知识和自身素质的提高进行了分析。     

关于在健美操教学中渗透美育的研究

在人们追求美的素质越来越高的现实中,美育在教学中就显得突出的重要。在健美操教学中渗透美育教育,是体现人文精神,提高教学艺术的重要途径。通过教师把外在美涵盖于学生的感知领域;博识卓学的知识启迪学生对美向往;形体美练习在展示活力中培养意志品质。同时在教学各个环节中,运用音乐、舞蹈展现美旋律,释放美的情操。     

关于大学物理教学中渗透教育策略

在大学物理教学中适时地渗透现代物理和前沿知识,让学生了解当前物理学前沿正在研究的热门科学难题,是提高教学水平的必由之路,分析了在大学物理课程教学中渗透前沿及热点科技时事的必要性和实现关键。     

任务教学法结合专业知识激活英语学习积极性

由于主客观的原因,艺术类专业的学生在外语学习中,学习失败者居多.笔者运用任务教学法与其专业知识相结合,让他们在做中学,在用中学,从而激活他们的学习兴趣和积极性,以促进他们的外语学习.     

高师教师技能的全程培训和专业知识的层次教育

高校的层次性客观要求不同的高校办出自己的特色,高等师范院校的特色在于其师范性,表现为其毕业生应该具有教师的基本技能。社会需求的层次性和学生个体发展的多方向性对高校教育提出多样化（层次性）的要求。本文以高师化学专业为例,初步阐明教师技能的全程培训和专业知识的层次教育这一思路。这既能使高师突出其师范性的办学特色,又能使其毕业生适应社会对人才的多层次需求,并尽可能使学生个性发展的要求得到最大程度的满足。     

关于数学分析课程渗透数学建模思想的思考

数学建模是搭建数学世界与现实生活的桥梁。根据数学分析课程和数学建模的特点,将数学建模思想渗透到数学分析课程的教学中有利于提高数学分析课程的教学质量,有利于提高学生的数学应用意识和数学应用能力。     

中外文化渗透与小学英语教学

英语教学中要让学生更好地理解、领会语言,离不开文化的渗透与习得。