从管理学校走向经营学校

学校在市场经济条件下出现了经营行为，但由于目前缺乏科学理论指导，这不仅让学校管理者感到困惑，同时也时理论研究提出了挑战。研究学校经营问题，重新构建学校管理理论，引导学校从传统的行政管理向适应市场经济发展的学校经营转变，是当今教育管理学发展研究的当务之急。本文主要就学校经营概念的界定，学校经营的可行性、现状以及前提条件和运作模式等问题提出了思路和建议。     

学校管理的创新理念：经营学校

一、问题的提出创新是一个民族不竭的动力，是一个国家兴旺发达的源泉。在现代社会里，学校惟有用创新理念去谋求发展，才可能成为培养人才的摇篮。在学校管理的创新过程中，把学校作为一个“企业”而采用经营理念来经营学校、管理学校，应该是学校管理研究中的一个重要课题。二、理论的假设（一）经营学校是市场经济形势下学校管理的创新理念市场经济的不断发展，使社会方方面面都处于一种竞争状态。随着市场经济的不断发展，学校已自觉不自觉地卷进了市场经济的大潮之中。如果学校满足了社会的需求，得到社会的承认，取得了社会效益，那么…     

学校经营的经营战略

学校在市场经济中，为了自身的生存和发展，也需要制定战略。对于学校来说，制定战略的根本目的是使学校尽可能有效地比竞争对手占有持久的优势，努力提高学校相对其竞争对手的实力，力图使教育资源合理配置，实现学校经营效益最大化。学校如何求得长期的生存和发展已不是仅靠严格加强内部的职能管理就能解决的，在学校经营中，必须引进、重视和开展战略管理与研究。     

学校经营理论及其运作模式

社会主义市场经济条件下，学校不仅有管理问题，还出现了经营问题。国有学校所有权与经营权分离、国有企业分离办社会而组建的学校集团、多元投资结构的股份制学校、个人或企业投资买断国有学校所有权以及国内外各种类型的采用资产经营或资本运营方式组建的联合办学实体等等，这一切学校经营实践，要求我们从理论和实践相结合的角度进行探讨，构建学校经营理论及其相应的运作模式，以指导学校经营工作的科学运行。     

论交换、市场需求与学校营销

伴随市场经济体制的不断深入发展，我国教育领域出现了多层次优化资源配置，谋求提高学校资源使用效率和效益，以提供更好的适应市场需求的教育服务。教育经营理论呼之欲出。为此，我们特邀北京师范大学和浙江师范大学的两位学从学校经营理论认识、经营运作模式以及学校营销等角度，为学校管理提供经营学校的崭新视野，以求丰富学校管理理论，启迪管理实践。     

树立经营理念 促进学校发展 变管理学校为经营学校

伴随着由计划经济向市场经济的转型，学校的管理行为逐步分化，学校经营行为从学校管理行为中凸现了出来。民办学校的涌现是一种适应市场经济要求的学校经营现象。     

论学校经营

在经营视野下分析民办学校、国有民营、合作办学、学校集团等学校经营实践形态的基础上,提出构建学校经营理论及其运作模式的必要性;对与学校经营相关的研究进行简要述评;在现代经营涵义把握的基础上,构建了以学校经营、学校产品经营、学校资产经营、学校资本经营为主要理论形态,以学校合作经营、学校连锁经营、学校特色经营、学校租赁经营等为主要运作模式的学校经营理论及其运作模式的初步框架;对如何根据所构建理论及其运作模式实施学校经营提出了思路和建议.     

学校经营与教育公关

当今的学校教育不仅有管理问题,而且存在经营问题,[1]而经营是为了使学校发展,从社会获取更多的资源,这就使得经营过程中的一个核心问题,即树立一个学校教育形象,并使它有一定的知名度和美誉度显现出来,这又是教育公关问题。学校经营与教育公关虽然是一个新的提法,但却是我国教育发展中的一个老问题,重视学校经营,着眼于教育公关是我国教育事业发展的历史必然。一、学校经营与教育公关是教育发展的历史必然我国经济制度的转型使经济生活快速发展和经济形式日益丰富起来,市场经济运行机制的逐步确立     

校长有效经营的策略

市场经济体制的建立,教育体制的改革,民办教育的蓬勃发展,把我们带入了一个前所未见的新领域,学校已经由传统的行政管理走向经营管理,这是世界教育发展的趋势,也是市场经济发展的必然."经营学校"对学校管理者既是一个全新的课题,同时也是一个不可回避的现实问题.如何有效经营学校是学校领导者必须思考和回答的问题.要经营好一所学校,我认为应从以下方面着手:     

学校经营理论的基本框架

学校经营是由学校产品经营、学校资产经营、学校资本经营三个相对独立的具有层次性特点的经营活动形态所组成的有机整体，三个层面的学校经营活动与学校经营概念一起，共同构成了学校经营理论的基本框架。学校经营层次性有两个方面的表现：一是从学校经营活动所控制资源的范围来看，从内部到外部形成三个范围层次。另一是从所配置资源的形态看，有产品形态、资产形态和资本形态三种形态层次。学校经营的层次是一种二维层次形态，两种具有层次意义的学校经营形态交集在一起，具体的经营活动可能是某一种层次的经营组合，也可能是同时有若干种层次的经营组合。本文的研究以形态层次为主线，以资源范围为经营方式选择因素，研究综合意义上的学校经营层次。     

论当代德国经济伦理学的学派论争

在当代德国经济伦理学的发展过程中,产生了霍曼(Karl Homann)的“经济秩序伦理学”、科斯洛夫斯基(Peter KoslOWSki)的“伦理的经济学”、乌尔利希(Peter Ulrich)的“整合性的经济伦理学”。这些基本学派的产生及其理论论争,不仅构成了德国经济伦理学发展的独特景观,而且具有重大的理论和实践意义。澄清了道德和市场经济的关系,有利于提高现实经济生活的道德质量;形成了独特的理论风格,丰富了当代世界的经济伦理学。因此,为发展中国特色的经济伦理学,我们应该自觉地借鉴当代德国经济伦理学及其学派论争的成果,积极展开经济伦理学的学派论争。     

学校管理中引入经营理念的探讨

经营哲学和模式在学校管理中的价值和适应性是有限的，在有利于实现教育资料开源节流的同时，它们可能削弱教育的公平取向，所以学校尽管可以产生一定的经济盈余，但不能企业化，不能以赢利为目的。     

对供应链下的业务流程再造理论研究

供应链管理（Supp ly chain m anagem ent,SCM）和业务流程再造（Business Process Reengi-neering,BPR）是在市场经济全球化和信息技术迅速发展的大背景下产生和发展的,通过对供应链管理和业务流程再造理论的认识,对供应链环境下业务流程再造与传统业务流程再造进行比较,并对供应链管理和业务流程再造的关系进行了分析。     

商业腐败行为的制度原因及其对策

本文对中国目前主要的商业腐败行为及其原因作了描述和分析,并试图阐明,造成这些腐败行为的主要原因是市场制度的不完善,因此需要在制度和产权安排上进一步加以变革;另一方面,虽然这种制度变革需要得到适合于市场经济的伦理道德观念的支持,但由于中国传统的儒家文化,作为一种非正式制度在很大程度上是与市场经济制度不相容的,因此我们在建立支持市场经济的现代中国文化时仍然应当从正式制度着手,才能整合传统文化中有利于市场经济的要素。     

基于能力培养的工商管理专业实践教学探讨

工商管理人才是市场经济发展中需要的重要人才之一,但目前很多本科高校培养的工商管理人才不适合市场的需求,究其原因是学生的能力不符合企业要求.针对目前工商管理专业在核心能力培养上存在着有效性不足的情况,选取核心能力因子,通过问卷的形式对36家企业的高层管理人员、人力资源主管进行调查,采用因子分析方法确定核心能力的权重,构建...     

论企业商业秘密保护存在的问题及对策

随着我国市场经济的发展,国际国内两个市场的竞争愈来愈激烈,各企业之间的商战也日趋白热化。商业秘密是企业重要的无形资产,对企业的生存发展起着至关重要的作用,商业秘密的保护已经成为现代企业经营中的一大课题。该文分析了我国企业商业秘密保护中存在的主要问题．并提出了相应对策。     

电子商务对现代营销理论基本缺陷的矫正

现代市场营销理论是指导企业进行营销活动的科学理论 ,它在营销实践中不断得到补充和完善 ,历经百余年而不衰 .它对于指导企业营销具有不可替代的作用 .但是 ,现代市场营销理论具有其先天性的理论缺陷 .电子商务的产生和完善对现代营销理论的基本缺陷进行了矫正 ,解决了传统的营销方式难以解决的企业与市场对接的难题 ,极大地丰富和发展了现代市场营销理论 .电子商务对现代市场营销理论的矫正 ,主要表现在对以下几对矛盾的解决上 :营销的主动性与消费的被动性之间的矛盾、生产方式与生活方式之间的矛盾、双赢理念与现实困惑之间的矛盾、“产品效用”与“消费利益”之间的矛盾、营销活动的无限性与地理环境的约束性之间的矛盾、竞争的公平与不公平之间的矛盾等     

论我国加强商业伦理建设的重要性

随着市场经济的迅猛发展,商业伦理建设的重要性日益突出。商业伦理不仅仅要求人们去做个好人,而且要求人们在建立一个好公司时,要建立一套好的价值观与企业文化,以及从事商业活动的行为方式。加强商业伦理建设是市场经济发展的必然要求,是企业获得长远发展的必然选择。我国的商业伦理建设任重而道远。     

新经济条件下企业集团面临的挑战和对策

随着市场经济的不断发展，市场竞争日益活跃，尤其是知识经济的到来和我国加入WTO，企业集团将在更大的范围和更深的程度参与经济全球化进程，这就要求我国企业集团必须抓住机遇，进行企业经营与管理模式的创新，促进企业集团的持续发展，成为具有国际竞争力的企业。