邓小平同志是怎样继承和发展毛泽东文艺思想的？

毛泽东文艺思想是马克思主义基本原理与中国革命文艺实际相结合的产物，是对文艺规律特别是中国无产阶级文艺特殊规律的理论概括，是我们党制定文艺路线方针政策的理论基础，是我国革命文艺工作的科学的指导思想，是毛泽东思想体系的重要组成部分。在它的指引下，我国革命文艺走过了半个多世纪的辉煌历程，取得了举世瞩目的成就，培养了一代又一代的革命文艺工作者。     

邓小平对毛泽东法制思想的继承与发展

邓小平不仅敢于和善于创新,而且也善于总结和继承前人的优秀成果.通过分析、比较邓小平与毛泽东的法制思想的关系,认为邓小平继承和发展了毛泽东法制思想的民主原则、社会主义原则,以及立法要从实际出发、要坚持原则性和灵活性相结合的原则.对深入学习研究领会邓小平法制思想有一定的启示和借鉴意义.     

邓小平对毛泽东发展战略思想的继承和发展

毛泽东作为探索新中国发展战略的一代宗师,提出了赶超战略.邓小平在新时期继承和发展了毛泽东的思想,提出了"三步走"的发展战略.研究他们的思想,分析邓小平对毛泽东的发展战略的继承和发展,对现阶段实现我国跨越式发展具有重大意义.     

论邓小平对毛泽东反腐败思想的继承和发展

邓小平同志在建设中国特色社会主义的伟大实践中，批判的继承并创新发展了毛泽东的反腐败思想，形成了建设中国特色的社会主义理论中关于反腐败的一系列论断和思想。邓小平同志关于反腐败的一系列论断和思想，对建设中国特色的社会主义具有极高的理论价值和实践意义。     

试论邓小平对毛泽东科技思想的继承和发展

邓小平科技思想是邓小平理论的重要组成部分,是对毛泽东科技思想的进一步丰富和发展。囿于历史原因,毛泽东未能将其正确的科技思想全面坚持到底。在新的历史条件下,邓小平突破陈规,提出了“科学技术是第一生产力”的科学论断,建立了崭新的科技发展观,丰富和发展了马克思主义,为我国社会主义现代化建设提供了强大的思想武器。     

简论邓小平对毛泽东共同富裕思想的创造性继承和发展

毛泽东,邓小平是20世纪中国站在时代前列的伟大人物,他俩毕生都致力于追求民族解放,国家富强和人民富裕幸福,毛泽东对共同富裕进行了艰辛探索和不懈追求,其间既有成功,也有失误,在改革开放和社会主义现代化建设的新的历史时期,邓小平继承了毛泽东探索中积极的方面,而且在对社会主义本质的认识上,实现共同富裕的根本途径上和实现共同富裕的具体政策上都有创造性发展,使之成为邓小平理论的一个重要内容。     

邓小平对毛泽东民主思想的继承和发展

毛泽东和邓小平对民主问题都十分重视，皆形成了系统而又丰富的民主思想所不同的是，邓小平不仅继承了毛泽东的民主思想，而且，对民主地位与作用的认识上，对毛泽东的思想进行了深化，在对实现民主手段，的思考和选择中，对毛泽东的思想进行了发展。     

邓小平对毛泽东外交思想的继承与发展

自改革开放后,邓小平继承和发展了毛泽东反对帝国主义、维护世界和平、促进人类进步的外交战略思想;继承和发展了毛泽东独立自主思想;继承和丰富了和平共处的原则;继承和发展了毛泽东与国际主义相结合的思想;继承和发展了毛泽东提出的关于战争与革命的“两点论”的思想;继承和发扬了毛泽东引进国外先进技术,开展对外经济合作的思想;继承和发展了团结和依靠第三世界国家的思想。     

邓小平对毛泽东教育思想的继承与发展

毛泽东教育思想十分注重把马克思列宁主义教育原理与中国的教育实际相结合．走中国特色的教育发展道路。邓小平在新的历史条件下继承和发展了毛泽东教育思想，形成了邓小平教育理论：在他们的教育思想指导下，我国培养了一大批合格的社会主义建设和接班人。邓小平教育理论是具有中国特色的社会主义教育理论。     

论毛泽东思想对马克思主义的发展

毛泽东思想作为马克思主义中国化的第一大理论成果,是对马克思主义的丰富和发展,那么这种丰富和发展具体体现在那些方面?《关于建国以来党的若干历史问题的决议》所概括的六个方面,仅指其内容,而非具体体现。本文本着与时俱进的精神,从毛泽东思想的独创性角度出发,重新审视这一课题,将其概括为八个方面,以期有助于把握毛泽东思想的精神实质。     

邓小平发展思想论纲

发展问题是当代中国的核心问题，也是邓小平理论的核心论题，从这个意义上说，邓小平理论就是关于当代中国发展和如何发展的理论。邓小平关于发展对当代中国的重要性和必要性的认识、关于当代中国发展的路径依赖、关于当代中国发展的检验标准等内容，构成了邓小平发展思想的科学体系。邓小平发展思想是邓小平理论的重要组成部分，是当代中国的发展理论，是科学发展观的理论基础，是邓小平留给中华民族和贡献给世界人民的宝贵精神财富。     

论邓小平科技发展的机遇思想

科学技术发展的机遇观,是邓小平科技思想的重要组成部分。相对于新技术革命的国际背景,相对于中国十分落后的科技水平,相对于中国国民经济对科技发展的巨大需求,中国科学技术发展面临着机遇和挑战。科学技术发展的机遇观,既是中国科学技术发展的规律性把握,也是邓小平科学技术思想具有强大实践功能的基本要素。     

论邓小平的发展观

邓小平“发展”观的核心包括两个方面:一是面对经济的落后状态,中国只有发展,才能带动社会的全面进步;二是从世界发展角度看,只有加速发展,才能体现社会主义的优越性。     

建设有中国特色的社会主义理论是邓小平对毛泽东思想的继承和发展

邓小平同志的建设有中国特色的社会主义理论,也就是邓小平理论是我们党领导我国推进改革开放和社会主义理代化建设丰富经验的理论总结,是指引我们改革开放,沿着有中国特色的社会主义道路胜利前进的科学指南。邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展。     

试论邓小平对毛泽东德育思想的继承及其发展

邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分，在关于德育工作目标、重大作用和主要内容等方面，既继承了毛泽东德育思想中科学、正确的成份，又与时俱进，根据变化发展的新形势加以开拓创新。     

论邓小平国际战略思想与外交策略

邓小平国际战略思想是邓小平理论的重要组成部分。它的形成和发展有其国内和国际背景。"世界大战可以避免"、"和平与发展是当今世界的主题"的科学论断是邓小平国际战略思想的立论依据和理论基石。邓小平国际战略思想具有丰富的内容。邓小平在其国际战略思想的基础上,提出了与其国际战略思想相统一的外交策略。     

邓小平对毛泽东共同富裕思想的超越

毛泽东、邓小平都对社会主义共同富裕进行了探索。由于时代和历史的局限，毛泽东虽然指出共同富裕的方向，但在具体思想和实现道路上出现了偏差．没有找到使中国人民尽快走向共富的现实道路。邓小平以政治家的勇气和睿智，吸取了毛泽东在共同富裕上所走弯路的经验教训，并对它进行了创新、突破和超越，形成了有中国特色的社会主义共同富裕观，找到了一条使广大人民群众尽快实现共同富裕的切实可行的现实道路。     

论邓小平对毛泽东教育思想的继承与发展

毛泽东教育思想和邓小平教育思想，是马列主义与中国实践相结合的产物，具有鲜明的现实性、时代性，对中国教育事业的发展和改革产生了巨大影响和推动作用。邓小平在继承毛泽东教育思想精髓的同时，结合不断发展的时代要求，在诸多方面对毛泽东教育思想进行了创新和发展。着重从教育方针、教育的地位与作用、对知识分子的思想、人才培养目标和质量、教育改革和发展思想等五方面进行比较，探讨邓小平对毛泽东教育思想的继承和发展。