浅议中专教学中学生人文精神的培养

中专各个学科教学,特别是语文、政治等学科的教学应突出学生人文精神的培养,这是我国职业教育的目的的要求。在中专生的思想教育中还有许多现实问题和影响因素,因此,必须有针对性地采取各种措施加强人文精神的培养。第一、理想世界的错位。我们为中学生构建的理想世界存在着严重的功利与错位倾向。如今的家长往往不从子女的天赋、能力、兴趣和愿望出发,而是从自己的愿望和兴趣出发,为子女打造功利的理想世界,无情地剥夺了子女营造自己理想世界的权利。由于受“应试教育”的影响,追求高升学率就成了教师的理想,学生的理想世界也就只剩下了“…     

“两为主”政策实践：从“有学上”到“上好学”的转变

“两为主”政策的践行基本上解决了农民工随迁子女“有学上”的问题,但没有满足“上好学”的迫切需求。实现“有学上”到“上好学”的转变,对于社会、国家、流入地城市、农民工随迁子女个人及其家庭均具有重大的现实意义和社会前瞻价值。目前,来自农民工随迁子女在流入地入学机会和教育过程等方面的不均衡阻碍了这一政策实践的转变,距离“上好学”的实现还有一定的路程。因此,要有效实现城市优质的教育资源向农民工随迁子女开放,使农民工随迁子女“上好学”的愿望得以实现。     

面对城市化的呼唤——我对教育改革的两点设想

让农民工孩子有尊严地分享改革成果 《中国教育报》2004年2月22日报道,据对农民工进行的一项问卷调查显示,有58．4％的人最大的愿望是自己的孩子能“和城里孩子享有同等的上学待遇”：有34．4％的人希望能“降低收费标准”：有13．6％的人希望能有“供农民工子女上学的专门学校”。调查同时显示,收费高、没有城市户口,是农民工子女求学路上的两大“拦路虎”。     

给孩子一片自由的天空

"望子成龙"是每位家长的心愿,为人父母者总是渴望自己这代没能实现的愿望在自己子女的身上能实现。愿望是好的,心情也可以理解,但怎样让子女"成龙"?如何使子女健康地成长?是强迫子女必须依家长的心思而行,还是允许孩子遵循自身的天性发展?我想,在不过于放纵的前提下,还是顺其自然,给孩子一片自由的天空为好。     

教育愿望要一致

教育的愿望不仅只是为师者自己的美好设想，更不仅仅是每一位家长自己心目中独具匠心的蓝图，而应包含着受教育者个人特色的成长愿望。只有当这种“愿望”互相接近时才会产生理想的教育效果，才能演变为“成功的教育”。可现实呢，不论是为师者，还是为人父母者，心目中都有一整套构思雄伟的人才愿望，都期望自己的孩子成为出类拔萃的精英人士，却很少会顾及到孩子自己的愿望，让教育愿望呈现出明显的“两极化”。     

是你把孩子教“笨”的吗？

天下的父母都希望自己的孩子越长越聪明．不希望自己的孩子变“笨”,但现实却恰恰与父母的愿望相反．一些孩子的“笨”正是父母一手“教”出来的。不信,我们就来看下面的例子：     

家庭孝道与幼儿孝心培养

我在《南方都市报》看到一篇随笔,质疑“孝道有没有过时”。面对生活中不少子女不尽孝道的社会现实,作者不无忧虑地指出：“最让人担心的是,在错乱的文化浸染下,眼下中国培养出这么不着调的一批人,对中国传统一知半解,学西方文化也学个半吊子。他们在真正的强权面前,没有表现过什么独立精神和公民勇气,就会在自己衰老的父母面前,摆出一副打破封建礼教的造反姿态。     

爱子过度则为害

爱,是组成一个家庭的基本因素,子女是父母爱情树的果实,父母对子女的慈爱是子女生长发育的保证,但是,这慈爱并不等于无限度地给予和满足,有时的不满足反而是更理智的爱。但是现在的父母,特别是出生在三年自然灾害期间生长在“文化大革命”时期的父母们,由于自己没有条件享受生活,没有发展自己的特长,如今生活水平提高了,他们不愿意让自己     

做子女心目中的好家长

“望子成龙”乃普天下父母的共同心愿。可是,当父母们为子女“成龙”而不惜一切地付出心血与辛劳的时候,儿女是否都感其诚而心领呢?事实上,不尽然。因此,要使主观愿望与客观效果达到一致,从而促进年轻一代健康成长,其前提是要加深对子女的了解,在此基础上进一步理解,最后才能达到找出善解的办法来。可见,家庭教育这“三解”是连接父母与子女心灵相近、不可缺少的通衢,是保证孩子茁壮成长的重要环节。一、你“了解”孩子吗?你了解孩子吗?这样问,有些家长似乎觉得奇怪:我自己一手拉扯大的孩子,怎会不了解呢?但是,这里说的了解,并不是停留在一…     

幸福是一种生活方式——读毕淑敏《提醒幸福》

幸福:生活着、平凡着大概是从树上下来的那一天起,人类懂得了“不满足”,自此,人的世界被分割成理想和现实两个不同的天地。就每一个体而言,我们自学会憧憬的那一天起,就被无数个美好的愿望燃烧着,心下对自己说:这些愿望的达成,那便是幸福了。幸福因之常常被我们高高地悬浮于空中、用来和我们的生存?屈雅君现实作对。而毕淑敏却说:“幸福就是没有痛苦的时刻。”这是我所有关于“幸福”知识的最惊耸动人的见解,它刷新了我对人生的理解。没有痛苦,便是幸福。作者用一个否定词,将一个大大的幸福切割下来,送给我们作礼物。她告知我们说,幸福不需…     

十二星座的亲子秘笈

俗话说“可怜天下父母心”,世界上没有不疼爱子女的父母,但十二星座因为性格的不同,对待子女的态度也是大相径庭。亲们想不想知道自己的父母在面对自己的时候都有什么秘笈呢？让小编来为你揭晓吧!     

帮你远离“巴纳姆效应”

请你认真阅读下面的一段文字。 “你的一些愿望相当不现实,有时你是外向的、和蔼可亲的、好交际的,然而有时你又是内向的、谨慎的、有所保留的,你为自己能独立思考、不轻易接受他人没有充分证据的观念而骄傲。你喜欢有一定程度的改变和变化,受制于各种限制和条条框框你会感到不满。有时,你非常怀疑自己是否做出了正确的决定或做了正确的事。”     

让学习变得容易的战略之四 要认准自己学习的榜样——中外杰出中小学生成功的奥秘之十三

自称“我是天才优等生”的赵衍说:“没有绳索,想攀登悬崖峭壁是不可能的。没有自己的学习榜样,不找差距,不讲究方法,想达到自己期望的目标也是行不通的。”赵衍在他写的《我是天才优等生》一书中写道:有的人,小的时候非常聪明,甚至夸为“神童”,但是为什么上学以后学习成绩却不好呢?这是因为,人在小时候,竞争对手有限。我国的家长对子女的学习成绩很敏感,子女在班级里获得第一名,就像是出了天才一样高兴得不得了。但另一方面,子女的实力越强,就越要经历激烈的竞争。在国际化的现代社会里,真正有实力的人就得和实力相当者竞争。从小听着夸奖…     

怎样面对子女不孝

子女对老人不孝，原因有三（1）子女攀比心理。许多事实证明，越是子女多的老人，出现子女不孝的可能性越大，原因就是子女之间互相攀比，有的是比谁对老人孝顺，而有的是比谁对老人不孝。（2）子女依赖心理。子女多了，相互之间产生依赖心理，也就是平时说的“踢皮球”。有人针对这一现象感叹：“一个儿子是个儿，两个儿子半个儿，三个儿子没有儿。”（3）嫌弃老人。有些子女看到父母老了，病也多了，不但不能帮助自己，反而还给自己带来许多经济、生活上的负担，进而嫌弃老人。     

怎样面对子女不孝

子女对老人不孝，原因有三：（1）攀比心理。许多事实证明，越是子女多的老人，出现子女不孝的可能性越大，原因就是子女之间互相攀比，不是比谁对老人孝顺，反而比谁对老人不孝。（2）依赖心理。子女多了，子女之间有某种依赖心理，也就是平时说的“踢皮球”。有人针对这一现象感叹地说：“一个儿子是个儿，两个儿子半个儿，三个儿子没有儿。”（3）嫌弃老人。有些子女看到父母老了，病也多了，不能帮助自己做事，反而给自己带来许多经济、生活上的负担，进而嫌弃老人。     

老师,我的优点呢?

最近 ,到附近几所小学做调查。调查中设计有这样几个问题 :请学生写出自己的愿望、长处和不足。讲完具体要求 ,就让同学们开始作答。一会儿 ,一个大个子男孩儿举手问我 :“我没有什么愿望 ,怎么办呢？”什么 ,一个人怎么会没有愿望 ,尤其是一个正处于幻想时期的孩子？我被他的问题打蒙了 ,心想总不能强迫他写出几个愿望来 ,可又有些不甘心 ,就对他说 :“你再仔细想想。”他停顿了一下 ,坚持说 :“我真的没有什么愿望。”“那就写上‘无’吧。”我无可奈何地答道。还没有从疑惑中醒来 ,又一个声音传过来 :“老师 ,我没有长处怎么办？”什么 ,…     

略谈情商及其对儿童早期教育的意义

每个家长都对自己的子女抱有成才、成功的强烈愿望 ,为实现这一愿望 ,他们试图运用各种教育途径、措施和方法。例如 ,社会上涌现出的所谓“英才班”、“超前班”、“神童班”自然倍受家长的青睐 ,其结果不但没有收到预期的“开智” ,反而使儿童过早失去了天真活泼的天性 ,使其幼小的心灵陷入紧张、焦虑、忧愁、恐惧之中。这种人为地加速儿童发展的做法 ,无疑是在扼杀儿童的个性全面发展。其原因是我们绝大部分的家长仍然认为 ,早期教育可以培养出高智商的儿童 ,而高智商就等于高成就。当然 ,这也与我国长久以来 ,重视智商的培养 ,强调知识技…     

创建学习型班组问答

要做到“自我超越”．首先要确立个人愿望．找到长远的目标与现实的距离,激励创造的动力;其次是通过坚持不懈的努力学习．知道自己的不足．培养自己的能力,为实现自己的愿望服务。[第一段]     

对任性孩子的教育研究

<正>知识经济时代,知识更新速度不断加快,家庭教育面临巨大挑战。绝大多数家长由于自己所学专业和工作与教育没有直接联系,对子女的教育多凭感情、凭经验,在教育子女问题上方法不当,子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象。可以说,任性是现在很多独生子女的通病。一、孩子为什么会任性任性,就是孩子凭着主观性情和喜好做事,或对个人需求和愿望毫不克制,全然不理会他人的感受。任性的孩子不是天     

老师,我的优点呢?

最近,到附近几所小学做调查。调查中有几个问题是请学生写出自己的愿望、长处和不足。 讲完具体要求,就让同学们开始作答。一会儿,一个大个子男孩儿举手问我：“我没有什么愿望,怎么办呢？”什么,一个人怎么会没有愿望,尤其是一个正处于幻想时期的孩子？我被他的问题打蒙了,心想总不能强迫他写出几个愿望来,可又有些不甘心,就对他说：“你再仔细想想。”他停顿了一下,坚持说：“我真的没有什么愿望。”“那就写上‘无’吧。’我无可奈何地答道。 还没有从疑惑中醒来,又一个声音传过来：“老师,我没有长处怎么办？”什么,难道这…