有双重含义的as…as结构

一提到英语里的as…as结构，我们很容易联想到它的比较用法。其实，as…as结构不但可用来表示同等比较，还可以引申出其他含义来，这是应当注意的。请看：     

英语阅读中如何推测生词含义

在大学英语学习过程中,尤其是在英语阅读中,学生会遇到很多的生词.而在大部分情况下,如考试中,学生只能去推测这些生词的意思.在对这一情况进行了一定研究和总结以后,文章得出了"抓典型","看前后","做对比"以及"拆组合"四种可以用来有效推测生词意思的方法.恰当的使用以上四种方法,可以有效减少英语阅读中生词对阅读效果的负面影响.     

当代生活中的数字符号"8"与"4"及其文化含义

数字符号在人类化中的作用并不仅限于计数，而是往往承担着一定的化含义。这种化含义也并非一成不变，它带有鲜明的时代气息。章就数字符号“8”与“4”的古今化含义进行了比较和分析。     

英语数字文化表达的含义差异

在现行的初级中学英语教材中,出现了许多数字文化、诸如基数词、序数词、分数等.那么它们所表达的含义与汉语中的数字所表达的含义存在着很多差异,这就需要我们在学习中注意留心,培养自己的跨文化意识.……     

能用主动语态表示被动含义的动词

英语中有些动词可用其主动语态来表示被动含义，这种用法与这些动词的词义有关。通常我们可以将这些动词分为两类。     

化学用语中数字的含义

化学用语中数字的含义是初中化学学习的一个难点,也是中考化学的一个重点,现将化学用语中数字的含义归纳如下:一、符号化学式、元素符号、离子符号前面的数     

数字的用法

山东省济南市第三中学姜灵芝老师问：“几”字前面用汉字还是用阿拉伯数字 ?　　答：“几”字前面应该使用汉字来表示数量，不用阿拉伯数字。例如：“十几岁的孩子”不作“ 10几岁的孩子”，“教室里有三十几位家长正等着呢”不作“教室里有 30几位家长正等着呢”。因为“几”本身是一个数词，接在其他数词之后就构成了复合的数词，如“二十几”“十几”等等。既然“二十几”“十几”都是词，我们就没有理由再把一个词拆开，其中一半用阿拉伯数字，一半用汉字“几”，没有理由把“二十几岁的年轻人”写成“ 20几岁的年轻人”。 (本次答题人…     

几个数量名词的含义

在近年为杂志审校文稿的过程中,发现许多译者对hundreds,thousands,millions,billions,trillions等表示数量的复数名词,到底是什么意思,往往搞不清楚。例如,把hundreds of students译成上百名学生;     

谈谈情态动词的特殊含义和用法

情态动词作为四大类动词中的一种,是高中英语教学的重点、难点,为了更好地帮助学生和归纳情态动词,现就情态动词的一些特殊含义和用法小结如下：     

《广雅疏证》部分训诂术语的含义和用法浅析

本文对《广雅疏证》中所出现的训诂术语“合言之”、“单言之”、“单谓之”、“合声”、“急言之”、“徐言之”、“倒言之”、“分言之”等的含义和用法作了剖析。     

中欧数字合作伙伴关系构建及含义

在国际格局深刻变化的背景下,数字空间成为全球主要行为体竞争的重要领域之一,新冠疫情的暴发更加凸显了数字技术在经济复苏和社会治理方面的重要作用。为提升数字竞争力和话语权,中欧相继出台了各自的数字战略,在数字转型和数字主权上提出了各自战略目标。在此背景下,2020年9月,中欧决定构建数字合作伙伴关系。某种意义上,这是中欧合作的新亮点和双边关系新的增长点,中欧数字合作初步走向机制化轨道。当然,中欧在全球数字治理规则上的认知分歧仍限制了双方数字合作伙伴关系构建的深度和广度,美国因素也是当前中欧数字合作的主要制约因素之一。构建中欧数字合作伙伴关系已经成为双方发展愿景和共同追求,中欧应该秉持共商共建共享的原则,在对话中弥合分歧,加强数字政策协调与数字技术合作。     

出版物上数字用法的规定

统计表中的数值,如正负整数、小数、百分比,分数,比例等,必须使用阿拉伯数字。示例：48 125.03 34．05％ 2／5 1：500     

学术期刊的数字用法及有关书写规则

在出版物里数字使用的频率很高，为避免使用混乱，国家有关部门于1995年颁发了GB／T15835-1995标准，对数字用法作了统一规定，这对书报刊中数字使用的规范化起到十分重要的作用．但许多同志对此不熟悉。文稿中数字使用混乱的局面还较普遍．根据国家标准及有关文献对如何正确使用数字作一介绍，供作者参考，以期提高学报的标准化、规范化程度．     

社科类出版物上的数字用法

阿拉伯数字和汉字数字各有优缺点.阿拉伯数字简短、形象清晰,在行文中能突出数据、表达精确,但数字较长时需移行,书写、编校不慎较之汉字数字更容易出错,有时在表达上有歧义.汉字数字有较强烈的修辞色彩,但书写不简洁,阅读不直观.社科类出版物应在<出版物上数字用法的规定>的指导下,灵活运用数字体例,做到准确、得体、和谐.     

对日语教材中「ところから」句型解说的改进

对于「ところから」这个日语句型,一些教材中的解说存在着一些问题,这种有问题的解说不利于日语学习者对此句型的理解。本文旨在对《新编日语》修订本第四册中的解说进行若干分析和改进。     

跨文化视角下英汉数字隐喻的对比分析

数字是一种语言文字符号。在特定的文化语境下,它已失去其本身具有的指称概念意义,被贴上了特殊的文化标签。该文通过列举和分析英汉数字中的隐喻意义与文化内涵,试探讨产生不同文化内涵意义的根源所在。     

英语动词不定式进行体与完成体的含义与用法

英语动词不定式进行体和完成体,广泛见诸于日常使用中。本文根据作者教学经验,从不定式进行体和完成体与形容词连用:与某些动词连用以及与情态动词连用三大方面,比较系统全面地阐述了这一语法现象的含义和用法。     

标准英语的含义

"标准英语"(Standard English)首先是指受到社会认可的规范英语。由于这种规范性来源于教育,因此也常被叫做"有教养的英语"(Educated English)。除了这层含义之外,"标准英语"也指超越地区性方言影响的全民族标准语言形式。由于以英语作为母语的民族不止一个