是谁坏掉了润例

“润笔”一词,溯其源头,大约1500多年的样子,而“润例”的历史要比这个年代还要久远得多。作为价格标准,润例在书画市场曾经起到了很积极的作用。而今,润例仍然普遍存在,或由某机构“官定”,或由书画家“自定”,但此时的润例已经丧失了它的约束力,无法在市场上起到曾有的价格标准作用。     

从自订润例到市场价格——任伯年绘画艺术的生前身后

一百年前,清末海上书画家已经普遍流行在报纸上刊登自己的润例,作为海上画派巨擘的任伯年（任颐,字伯年）肯定也是刊登润例的。可是由于历史的失语,我们只在《近现代金石书画家润例》所整理的资料中找到一条任伯年的润例。所以只能从和他同时代交往密切的几位画家所刊登的润例中推测任伯年当时润例的情况。     

艺术家缘何丧失市场主动权

润例不属于被历史封存久远的遗留．一直到民国时期．它都是书画家进入市场的直接方式．同时也是艺术家对市场主动性的体现。时至今日,润例这种画家自己为自己作品定价的形式依旧存在,但已鲜有人提及。难道是市场发展、思想开放让润例传统落后于时代,从而被淘汰了吗？答案是否定的。     

在生存与荣誉边上

草间一粥尚经营,刻画论钱为惜生。安得化身千万亿,家家堂上挂丹青 这段文字是国画大师齐白石润例前的小启。据说．齐白石不满求画者的讨价还价,故做此书贴于堂上。可以说．润例的出现与讨价还价大有关系。而提到讨价还价．齐白石倒是有个有趣的传闻。     

圆桌论坛：今天的润例怎么了

曾经风行一时的润例,随时代变迁而改变着自己的存在状态。然而,令人生疑的是,在艺术市场发达程度超越任何历史时期的今天,润例较之民国时期,却出现了更多的缺点、弊端,书画市场泡沫连连,书画家道德感失落,不顾一切手段哄抬身价试图一夜暴富……人们不禁要问：今天的书画市场怎么了,今天的润例又怎么了？我们特邀几位资深市场人士就此展开讨论。     

润例梦想还是虚无

“润笔”一说,起源于一个有点滑稽的典故．按照现在的说法叫做段子。在这个段子里．郑译冲隋文帝杨坚的一句“不得一钱。何以润笔”．引得隋文帝开怀大笑。郑译的这句话不仅机带双敲,显示了中国式语言的智慧,也替历代文人说出了心里话。可以说。润笔一说得以流传,就是因为这个词汇所代表的文化内涵。不过．润笔与润例或者润格又是不同的概念。润笔就是要给艺术创作者付报酬,而到了“例”“格”这个层面上．就是付报酬的规矩和标准。就是制度层面的——润例实际上就是传统文人艺术作品交易的价格制度。     

我国体育教师专业标准制订的基础与推进路径探索

研制与实施教师专业标准,是世界各国促进教师专业发展,推动教师专业化进程的有效手段,中国目前已经具备了制订体育教师专业标准的深厚基础。研究表明：体育教师符合专业人员的本质特征和其高度的自我认同感奠定了专业认同基础,国家法律和部委规章制度提供了间接性和直接性的政策法规基础;学校体育指导思想和教师专业标准制订的指导思想与内容确立了指导框架基础;主要发达国家的体育教师专业标准体系夯实了国际经验基础。因此,中国应基于上述基础积极推进专业标准制订,具体路径包括：确立专业标准制订的指导思想和基本理念,组建专业标准制订的主体,确定专业标准制订的程序,构建专业标准框架的内容,推进专业标准的更新与完善,落实专业标准的实施。     

品读“润格”

“润格”又称“润例”、“笔单”，其词虽不见于《辞海》、《辞源》，但行内人士皆知其意，即书画家出售作品所列价目标准之谓也。其源起于哪朝哪代，难以确考，然从字面推测，无疑应在“润笔”一词行世之后。所不同者，在文人雅士的书面语言中，“润笔”至今还常与“爬格子”写文章所得稿费混用，而“润格”一词则专用于书画篆刻之属。     

2012年第11期、第12期教学研究栏目专题征稿通知

<正>第11期:2011版体育与健康课程标准在"制订地方体育与健康课程实施方案的建议"中指出,各省、自治区、直辖市教育行政部门应"确定本地区水平一至水平四教学内容的范围和标准。"目前,国内有些省市已经先后出台了本地区的体育课必学内容规定,以适度加强体育教学内容的规定性。问题:体育教学要不要规定本地区教学内容的范围和标准,其意义何在?你所在地区和学校是否有规定的教学内容范围与标准?你对本地区教学内容的范围和标准的制订有何建议?     

短式网球基础知识简介

短式网球作为新兴的儿童项目,集健身和娱乐于一体。既缓解了我国网球普及困难,又为发掘培养网球人才,提高网球运动技术水平开辟了一条崭新的发展途径。一、场地标准短式网球占地面积只有正规网球场地1/3大小。标准场地长13.4m,宽6.1m,端线至挡网不少于4m,场地之间间隔有2m。室外场地置南北向。国际草地网球协会规定的场地,网与中线于中点相     

对制订新体育教师专业标准的调查与分析

采用问卷调查等研究方法,分析不同人群对制订新体育教师专业标准的意见和建议.结果显示:目前体育教育专业毕业生从事中小学体育教师工作的比例与专业培养目标差距较大;大学生毕业后的首选职业仍是中小学体育教师,但50％以上的毕业生迫于现实压力而转行;不同人群对新体育教师的专业发展状况满意度一般.建议:国家应启动包括新体育教师专业标准在内的标准体系制订工作;新体育教师专业标准的制订应在体育新课程实施的大背景下,以专题研究的形式进行.     

“小、低、快”的排球教学比赛

在初中阶段,采用标准的比赛场地、网高和规则进行排球教学时,往往调动不起学生的积极性,练习效果也较差。如果将场地大小、网高和规则做适当的调整和限制,就可激励学生踊跃参与。这样既增强了比赛的趣味性,又能达到预期的目的。笔者在教学中就采用了“小、低、快”的教学方法,效果十分明显。     

《钓鱼趣谈》讲座——船钓

诱网 现在,日本钓鱼以撒饵钓为主流。 用柄勺边撒饵边钓鱼的情况也有,用这种方式钓深水鱼时,由于饵撒散之后,效果会变得不好,所以在船钓时,不管是沉底钓,还是悬浮钓、浮漂钓,都要使用撒饵网。 这种撒饵网如图所示,有尼龙做的和金属做的,在日本市场上卖的网,其大小、网眼大小、形状、种类是非常多的。 的确,用拖网钓鱼效果是非常     

武术标准化发展的意义

标准化是指在经济、技术、科学和管理等社会实践中,对重复性的事物和概念,通过制订、发布和实施标准达到统一,以获得最佳秩序和社会效益。"得标准者得天下"。作为加快经济、社会、文化发展的重要课题,标准     

制订运动员选材标准的步骤与方法

制订选材标准是运动员科学选材主要的研究内容之一。本文作者王路德研究员1988—1995年被国家体委科教司聘为全国运动员科学选材中心组组长,领导了制订全国统一的17个运动项目的选材标准,退休后又先后指导过7个省体科所制订选材标准。本文是1987—2018年作者制订选材标准研究工作的经验总结。     

关于改进小学三年级男生跳绳评价标准的研究

在体育学习评价中,评价标准作为衡量学生成绩的工具和尺度,其好坏是决定整个评价过程是否合理与有效的重要因素。在国家基础教育新一轮体育课程改革的新形势下,体育课程提倡各地、各校甚至体育教师,根据本地、本校的教学实际和学生的具体情况制订相应的体育学习评价标准。但是,长期在体育教学的一线体育教师都已经习惯地使用已有的、由国家或省市统一制订的评价标准,对     

历法

我们并不指望新年的钟声能够让河流准时化冻,因为统治我们的时间已经带有不分青红皂白的机械性。以人类活动为标准制订的公元历和我们以自然活动为标准制订的农历截然相反,它几乎是在强迫我们去执行生活：在雪地里庆祝还相当遥远的春天,在大雾中完成回家的驾驶,在球线已经发硬的时候开始新赛季——不过那是在南半球。     

在《课程标准》下对单元或模块教学目标确定的认识

在《课程标准》下,单元或模块教学目标仍从知识、技能和情感三方面来确定是不妥当的。单元或模块教学目标的确定是计划制订中的一部分,不能孤立地看待。以各水平段方面水平目标的课程内容或内容标准为依据来制订水平教学计划是其确定的前提或直接产物。单元或模块教学目标的构成是运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应方面的部分。这样,不但与课程成一体系,而且有利于达成评价。     

优化高中体育学期教学计划的“八项措施”

<正>一、理论研习,寻求依据学期体育教学计划的制订必须要有充分的理论依据。体育教师在制订学期教学计划之初必须认真学习体育与健康课程标准、"中学生心理特点与认知规律"和"运动技能形成规律"等理论。依据"体育与健康课程标准"精神,制订学期教学目标、选择教学内容和建立评价标准;依据"中学生心理特点与认知规律"理论,深入分析学生的心理特点、学习动机与需求、认知特点,从而有针对性地选择教学     

篮球课考核成绩的综合评定探究

目前,许多高师体育系篮球课在教学实践中,对学生成绩评定的内容、方法、标准、效果都在进行研究与探讨。如何考核评定学生最后成绩呢?这关系到培养目标的贯彻落实,因此,必须制订统一考核标准、办法,完善考核制度,以提高篮球课教学质量。根据教学实践与总结分析,笔者认为成绩考核及评定工作,应包括以下几个方面。1 考核内容