基于核心素养的英语课内外阅读教学的探索与实践

本文结合英语教学实践，浅谈英语课内外阅读教学现状。在深入发掘课内阅读——译林版英语教材的同时，研究英文绘本课外阅读，以及如何将译林版英语教材与英文绘本有效结合，用英文绘本激发学生学习英语的兴趣、阅读兴趣与阅读动机，最终提高英语学习的效率。     

“绘本”在小学英语阅读教学中的应用

新课标要求注重对于小学生的综合教育和素质教育,提倡创新型教育。"绘本"在英语教学中的应用就是创新型教育的一种。这符合小学学生对于英语学习的接受能力,不断激发小学生学习英语的积极性和兴趣。在小学英语阅读教学中应用"绘本",就要注重英文"绘本"的实用性和适用性,注重英文"绘本"对于阅读理解能力的培养,并通过反复阅读,不断感知"绘本"的故事情境,以求对小学英语阅读教学水平的提升有所裨益。     

让绘本点亮英语课堂

<正>小学阶段对学生英语学习的目标要求是有持续的兴趣和爱好。如何激发小学生学习英语的兴趣是值得教师们思考的问题。英文故事是引人入胜且能激发学生想象力的教学素材,故事素材中的绘本更能吸引小学生。那么教师该如何在课堂上利用"故事教学法"教授绘本,激发小学生学习英语的兴趣呢?我做了以下思考。一、学生的学习兴趣与动机兴趣是一个人积极认识与探究某种事物的心理特征,是学生学习的最好动力,是学习活动顺利进行的重要条件。一     

核心素养下学生英语绘本自主阅读能力的提升策略

英语绘本符合学生的心理发展特点,能激发学生对英文读物的阅读兴趣,但是学生不知如何阅读的现象始终存在。由于学生接触最多的英文读物是课本,学生语言积累匮乏、思维局限导致绘本阅读教学受阻。基于此,从五个方面探索改进绘本教学的策略,以实现小学生进行英语绘本自主阅读。     

从兴趣入手 引学生阅读——谈谈小学低年级英语绘本教学

小学英语教学中要注意结合儿童的心理和生理特点,怎样激发学生更好地学好英语,培养学生学习英语的积极性,是搞好小学英语教学的重要一环。在教学中穿插英文绘本故事教学,能很好地激发学生学习英语的兴趣。     

小学英语绘本教学中存在的问题及解决策略

小学英语课堂上,英文绘本因其图文并茂的形式深受学生喜爱。绘本不仅能够为学生提供学习英语的真实语境,还可以激发学生英语阅读的兴趣,使学生增加语言知识,逐步提升阅读素养。但在小学英语绘本教学的过程中,还存在一系列问题。本文针对小学英语绘本教学中存在的问题进行分析与探索,并提出了解决策略。     

英文绘本优化小学拓展教学的实践研究

将英文绘本融入小学英语课堂上到拓展教学中,能让学生更好地消化、理解知识,激发学生阅读兴趣,渗透情感教育,培养学生的综合语言运用能力。笔者通过阐述英文绘本和拓展教学的定义和研究情况,并加以两节课例,探讨英文绘本如何优化英语拓展教学,激发学生的兴趣与热忱。     

用绘本激发兴趣,促学生英语学习

绘本拥有诗意唯美的画面,以图画的形式展开故事,不仅符合学生的心理特点,而且非常有趣,易于激起学生的阅读兴趣。因此,原版英文绘本的阅读学习对激发学生学习英语兴趣有潜移默化的作用。     

浅析小学英语阅读中对英文绘本的选择

英文绘本事实上就是欧美等国家的儿童读物,通过能够激发儿童兴趣的简单故事情节,融合语言艺术和视觉艺术来呈现故事。在小学英语阅读中,应用英文绘本能够取得良好的教学效果,这就需要小学英语教师具备一定的教学智慧,选择合适的英文绘本。从英文绘本的特点入手,探讨了小学英语阅读中对英语绘本的选择策略。     

绘本阅读:基于“儿童立场”的艺术化英语教学

为了激发儿童的英语阅读兴趣,舒展儿童的身心,教师可以引领儿童进行"英语绘本"阅读,积极发掘"儿童英语"教学中的艺术元素,培养儿童的艺术特质。"绘本英语"具有"易理解""图文并茂"的特质。在儿童英语的艺术化教学实践中,教师可以穿插绘本,可以让儿童在活动中表演绘本、在学习中创作绘本。由此,丰厚儿童的英语语言文化素养。     

英文绘本:小学英语阅读教学中的有效资源

英文绘本图文并茂,情节生动。在小学英语教学中,英文绘本已经被作为一种教学资源而使用。在小学英语阅读教学中,合理使用英文绘本不仅能激发学生学习英语的兴趣,而且能拓宽学生的视野,培养学生的综合素养,提升教学效果。文章对英文绘本在英语阅读教学中的运用进行了探讨。     

巧借绘本助力小学英语教学

新课程标准强调,小学英语教学应从激发学生的兴趣入手,培养学生语言的综合运用能力。"绘本教学法"符合儿童的年龄特征和心理特点,可有机地将单词、句型、语篇结合起来。教师可基于学生的兴趣巧妙运用"绘本教学法",以学定教,实现课堂教学趣味性和有效性的双赢。学生能通过绘本学习英语,提高英语语用能力。     

小学低年级英语绘本阅读教学的策略

英语绘本阅读的优势在于绘本故事的内容丰富精彩,图片生动有趣,不仅能使学生产生阅读的兴趣,开阔视野,获得良好的阅读体验,而且还能激发他们的想象力.为了更好地开展小学低年级英语绘本教学,教师需要从多方面考虑,使用多种多样的教学方法,做到"读"学生,"慧"选材;"读"学生,"慧"设计;"读"学生,"慧"评价,让学生能够融入课堂积极学习.     

浅析预测策略在英语绘本教学中的运用

阅读英语绘本,这是一种适合英语初学者进行英语阅读学习的有效方法。对于小学生而言,激发他们的阅读兴趣是提高英语绘本教学效率的关键。英语课堂中,教师可尝试从课堂教学导入、语言知识呈现、语言知识操练和语言知识内化四个维度,通过有效运用预测策略,激发学生的学习兴趣,调动学生阅读的积极性,培养学生的英语语用能力,建构精彩的英语课堂。     

智慧课堂理念下如何将英文绘本融入英语课堂

作者于2012年进入小学进行教学,初次接触英文绘本。英文绘本是一种有意义的图文相结合的阅读书。在之后的接触中发现,绘本色彩亮丽、画面优美、图文并茂,非常适合低幼、小学阶段的孩子。由于英语课堂时间有限,英语的语用性得不到实现。为此,作者尝试将英文绘本引入课堂,增强学生的语言能力,提高英语的语用性,使英语课堂不仅实用而且有趣,激发孩子的学习兴趣。     

英语绘本的选择及赏鉴

绘本其实就是图画书,英文名称为"Picture Book"。它最早出现在西方,是绘画和语言相结合的艺术形式;是文字与图画相辅相成的故事书;是表达特定情感和主题的读本。英语绘本画面优美、情节简单,寓意丰富,有利于激发学生的英语学习兴趣,提高学生学习英语的能力。笔者开始尝试在英语课堂内外借助英文绘本资源,     

巧用绘本提升小学英语阅读教学水平的策略分析

绘本是一种图文结合的英语读物,解决了传统读物单一枯燥的问题,能在增加阅读趣味性、生动性的基础上,激发小学生参与阅读的积极性与主动性。但在目前的教学中,教师并不重视学生阅读兴趣的培养,常常要求小学生自主阅读绘本,小学生的英文基础薄弱,注意力集中的时间较短,再加上缺乏毅力,他们自主阅读的效果并不好。为此,教师应该积极转变自身的教学观念,并根据小学生的学习规律和特点,采取创设情境、组织游戏等多样化的教学策略,以激发小学生的阅读兴趣,实现他们英语听说读写综合能力的提升。     

基于英文绘本的儿童英语阅读教学策略建构

语言学习依赖于大量的阅读,儿童只有"培养广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,好读书,读整本的书",他们的语言能力才会得到长足的发展。目前我们儿童英语学习低效的原因也和缺少阅读、缺少语言环境有关。近年来,笔者在教学中倡导开展英文绘本阅读,扩大儿童的英语阅读量,让儿童尽可能多地接触原汁原味的英语,这无疑是提升儿童英语水平的一条有效途径。     

选择与创新

<正>英语绘本阅读教学是将图片和文字解说相结合的新型教学法,对于激发小学生对英语学习的兴趣,提高小学生们的英语口语能力有着重要意义。本章对目前小学英语教学中仍然存在的问题进行了分析,对小学英语绘本阅读教学的应用进行了相关探索。一、引言英语绘本指的是以多彩的图片为辅助,配以英文文字说明,并设置一定的故事情境的书籍,以小学生和儿童为主要阅读对象,能够吸引小学生们的注意力,因此又被称为"English Picture Book"或者"English Children’s Book"。小学英语     

浅析新课改下的小学英语“绘本阅读”教学

基于浅析新课改下的小学英语"绘本阅读"教学。通过合理选择绘本、绘本阅读与教材有效的结合以及引导学生绘本阅读的三种途径,分析出新课改下的小学英语绘本阅读教学,有利于提高学生的阅读能力,激发学生的兴趣,提高学生的阅读热情,加深学生对绘本阅读内容的理解与掌握。