开放式教学在初中数学教学中的应用

正在新课改背景下,我国初中数学教学为符合教育改革的相关要求,其教学模式不断呈现出多元化,其中,开放式教学是一种新型模式,在我国初中数学教学中取得令人满意的教学效果。据调查,开放式教学不仅促进学生课堂学习的主动性、积极性,且利于培养学生学习的能动性与创造性,这归根结底是开放式教学模式有别于传统的教学方法其是从学生主体角度出发,实施富有人性化的开放式教学模式。本文旨在分析新课程下我国初中数学教学的基本理     

中高职衔接背景下中职数学教学改革实践

<正>在中高职衔接过程当中,数学课程的衔接是非常关键的组成部分。由于数学是中职和高职阶段的基础性课程,所以学生如果无法在中职学习过程当中奠定良好的数学基础,在高职阶段也无法有效提高数学能力。所以在中高职衔接背景下应当给予中职数学教学足够的重视,积极改进当前中职数学教学模式,从教学体系、教学目标、教学内容和教学手段等多个方面对中职数学教学改革进行深入探讨,培养中职优秀数学人才,让学生都能够顺利进入到高职数学学习当中,为学生个人发展奠定坚实的基础。     

中职数学开展生活化教学探讨

中职学校的主要教学目的是培养具备职业素养的人才,在教学中,数学属于基础课程之一,对于学生的能力发展有着较大的影响。当前的许多中职学校未给予数学基础课程教学足够的重视,课堂教学质量较差,影响了学生的全面发展。切实提高中职数学课堂教学有效性,教师可以在教学中引入生活化的教学模式,提升学生的学习兴趣,优化教学质量。本文结合实际,对于中职数学生活化教学模式的实践策略进行了分析。     

小学数学如何塑造开放式课堂教学

随着我国教育事业的不断改革,传统的课堂教学模式已经不能满足当今时代的发展需要.我们只有改变封闭的教学模式,充分发挥学生在教学过程中的主体作用,在小学数学中推行开放式课堂教学模式,从而不断开发学生的创新潜能,激发学生学习兴趣,提高教学质量.本文主要是从小学数学实施开放式课堂教学的必然性和在小学数学教学中如何塑造开放式课堂教学,这两个方面来详细介绍小学数学的教学模式改革.通过开展开放式课堂教学模式来提高学生的学习效率,培养学生的创新思维.     

素质教育在开放式数学教学中的渗透

实施素质教育、进行教学模式改革与创新、减轻学生的负担,是当前教育界亟待解决的一个重大课题。开放式数学教学,就是针对素质教育的一种探索,在实施过程中要做好小组学习任务布置、改变课堂教学的空间形式,培养学生合作意识与合作技能。     

中职数学探究性兴趣教学探讨

在教学中应明确中职数学探究性兴趣的意义,应用探究性兴趣教学模式实施有效教学。中职数学教学中可以通过激发学生学习兴趣,建立数学问题导向,创设有效教学情境,拓展中职数学应用等方面实施探究性教学。     

浅谈中职数学实施“培优补弱”的有效策略

职业教育是我国教育系统中的重要组成部分,其承载了国家培育科技应用型人才、培养全民族素质的重大任务。数学作为一门基本学科,不但能够训练学生的逻辑思维,也同时能够为其他知识领域打下基础。但是在中职院校开展教学活动的过程中,因为教师比较重视训练学生的基本知识与技巧,数学作为一门基本学科往往遭到老师忽略,从而造成了学生的学习兴趣低下、基础薄弱等问题。相比较于普通中学的数学教学而言,中职数学教学存在着较为严重的两极分化现象,并随着学生的增多而逐渐扩大范围,这种情况对于中职数学教学的有效提高带来了一定的限制。基于此,中职数学教学过程中应有效应用“培优补弱”教学模式,推动中职院校数学教学的转型升级。     

中职数学实施开放式教学模式的策略

本文根据中职数学教学的现状,在教学目标、教学内容、教学形式、教学环境、评价方式开放的前提下,提出了实施开放式教学模式的三大策略,为培养中职生的职业能力作出努力。     

信息技术在中职数学教学中的应用探讨

近些年来,国家正在加快产业结构调整,对专业技术性人才的需要不断提升,因此中职院校的招生规模不断扩大。但是目前来看,其人才培养的质量还有进一步提升的空间,相关的人才具备一定的专业技能,但是基础文化水平相对低下,无法满足我国产业发展对高层次技术人才需求。尤其中职院校的数学教学,有效性较低,教师所采取的教学模式相对落后,在课堂教学中往往通过口头讲授的方式进行教学,导致学生难以理解相对复杂的数学知识,课堂教学的效率也比较低。针对这种问题,将信息技术引入到中职院校的数学教学中是提升数学教学水平的有效途径。因此本文主要对信息技术在中职院校数学教学中的应用进行研究,希望能够促进中职院校数学教学水平的提升。     

中职数学研究性学习的必要性

在目前职业教育的背景下,我们中职数学的教学也应顺应改革的步伐,极力配合学校,把学生打造为高素质的应用型人才,研究性学习在中职数学的教学中有着不可替代的作用,作为中职数学教师,应当大力推进普及这种教学模式。     

如何在初中数学教学中实施开放式教学

正开放式教学能够提高初中数学课堂教学效率,对学生的各种能力展开综合培养,是很值得推行的一种教学模式。一、教学形式开放化想要在初中数学课堂中更好地实施开放式教学,首先需要教学形式更为开放化。教师应当采取多元化教学模式,让课堂教学更为灵活多样,让知识讲授过程更贴近学生们的日常生活。这样的模式不仅能够提升学生对于数学学习的积极性,也能够深化学生们对于相关教学点的理解与认识,在实现开放式教学的同时也有效提升了课堂教学效率。概念教学是初中数学课堂     

中职数学分层教学的探索与实践

在许多中职院校,分层教学已经被广泛运用到了数学教学中,中职数学分层教学主要是针对学生的个性特点、实际的学习水平及心理需求等开展的。中职数学分层教学在实施过程中,针对不同的学生采用了不同的教学方法,真正实现了因材施教,同时分层教学的运用极大程度地实现了以生为本的教学理念,激发了学生的学习积极性,是提高数学教学质量的重要举措。由此可见,在中职数学教学中实现分层教学是十分有必要的。本文以如何开展中职数学分层教学为主要内容,进行相应的探究和实践。     

关于高中数学开放式教学模式的有益探索

在新课程理念下的开放式教学当中,实施开放式教学体现了学生的主体性地位,是培养实践能力和创新精神的一种有效的教学模式。开放式教学模式为高中学生以后的数学学习奠定了基础,给数学课改带来无限的生机和更为广阔的天地,在高中数学教学中发挥着极为重要的作用。在此,本文对高中数学开放式教学模式的途径进行了探讨。     

关于中职数学课堂教学模式的探讨

中职数学课程作为学校重要的公共基础课,它的建设与改革对提高学生的全面素质具有重要意义.在认识中职数学教学意义的基础上,分析目前中职数学课堂教学传统模式的弊病,并提出相应的教学模式和实施教学模式是我们思考和探讨的问题.     

开放式教学模式在初中数学教学中的运用研究

在新课程改革的要求下,初中数学教学不断在谋求新的变化,希望能从机械的教学模式解放出来,有效地培养学生的数学思维与综合能力。针对这样的情况,开放式教学模式的运用越来越受到初中数学教师的关注。在开放式教学模式的帮助下,使初中数学教师获取更好的教学效果,使学生的学习兴趣得以激发,实现预期的教学目标。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合初中生的学习特点,从多方面来论述如何在初中数学教学中运用开放式教学模式。     

基于中职数学教学信息化的研究

中职教育是我国现代化教育体系的重要组成部分,为我国国民经济转型、产业结构调整、产品结构优化等提供了人才支撑。中职数学教学具有专业性、综合实践性与素质性,在学生个性化学习、抽象思维、个性特点等多方面提出了更高的要求,在教学手段的创新中,突出专业导向的教学模式,有利于就业导向功能的实现。中职数学教学的信息化运用是推动数学教学改革的关键,如何在新型教学模式的平台上更有效地利用现代信息技术展开数学教学,是摆在人们面前的重要课题。     

开放式教学在初中数学教学中的实践应用

传统的教学模式,是一种灌输式的教学,教师只注重对知识的讲解,而并不太重视学生的思维能力和动手能力,而开放式教学模式,则是适应新课改的要求,教师能够给予学生相对思考和实践的自由,能够引导学生去开拓去创新自己的潜能,展现学生的个性。在初中数学教学中,教师充分利用开放式教学模式,就能够打造一个以知识为载体,充分发挥学生潜质的育人空间。本文阐述了什么是开放式教学,怎样构建开放式数学课堂,怎样发挥开放式教学的作用,希望能够对初中数学教师在教学实践中有所帮助。     

例谈不等式创新教学

围绕如何使学生具有创新能力的研究.已成为各国教育界共同关心的课题,本文就不等式教学中如何实施创新教育谈谈.1 开放式教学模式开放式教学,对培养学生的创新意识和创造能力有独特的作用,开放的数学教学模式是世界性的数学教学新趋势.下面是开放式教学     

学测背景下对中职数学复习课的探究

在整个中职数学的教学过程中,学生通过复习来掌握知识、形成能力、培养良好的数学思维。因此,复习教学便成为了中职数学教学过程中不可或缺的一个关键环节。而基于学业水平测试背景下的中职数学教学课堂,为了使中职数学复习课教学得到深化从而使学生得到全面发展,如何选择与实施教学策略成为了中职数学课堂中至关重要的问题。     

“互联网+”背景下中职数学教学模式探讨

在"互联网+"背景下,中职学校要充分利用"互联网+"的特性和优势,加强对于专业技术型人才的培养。中职教学中,数学是一门基础性很强的课程,但就中职数学教学模式的现状来看,情况并不乐观。因此,文章针对中职数学教学中存在的问题,寻找相应的对策,以提升教学效率。而将中职数学教学模式与"互联网+"相结合,能够有效地解决中职数学教学中存在的问题。