让更多百姓分享均衡优质的教育成果

岁末,当我一次次走进校园。亲身感受着上海教育每一天悄然发生着的变化。不由得感到欣慰——为了让更多老百姓分享到均衡优质的教育成果,广大教育工作者在平凡而伟大的工作岗位上默默奉献着力量．用实际行动贯彻党的十七大精神,努力办好让人民满意的教育。     

推进教育公平 促进社会和谐

近年来，我国教育事业发展迅速，教育对经济社会发展的贡献有目共睹。但教育领域仍然存在不少矛盾，教育公平问题日益突出，农村、经济欠发达地区人民群众日益增长的各种教育需求也并未得到充分满足。这些现象既不符合科学发展观的要求，也妨碍了教育的改革与发展。所以，制订并调整相应的政策和措施，推进教育公平，既是人民群众的迫切愿望，也是教育领域贯彻落实科学发展观的重要任务。     

欠发达地区推进教育公平的实践与思考

党的十六届六中全会通过的<关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定>特别指出,要"坚持教育优先发展,促进教育公平".     

以人民满意作为检验教育公平的尺度

党的十七大报告关于教育的论述充满新意。提出优先发展教育，建设人力资源强国。强调坚持教育公益性质，强调坚持教育公平是社会公平的重要基础，强调办好人民满意的教育。这是党和国家为教育事业整体持续健康发展提出的指导性原则，也是我们每一个教育工作者必须恪守的教育理念。我们一定在今后的教育教学实践中，进一步认真领会、深入贯彻。[第一段]     

促进教育公平 让每个孩子都能成为有用之才

党的十八大报告明确提出,“努力办好人民满意的教育”,要求“大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,让每个孩子都能成为有用之才”。这为我们民族地区教育发展指明了方向。自治区通过创办六盘山高级中学和加大对家庭经济困难学生的资助,努力使每个孩子都能成为有用之才,确保了南部山区的孩子享受到优质教育资源,创立了在全国有影响的“教育扶贫”模式,充分体现了教育公平。     

围绕公平与优质目标 推进基础教育发展

公平与优质,是当前人民群众对教育诉求的最集中体现。教育在解决了"有书读"的问题以后,人民群众要求"读好书"和公平地接受优质教育的愿望日益强烈。进一步推进教育公平,进一步提升教育质量,成为当前及今后一个时期内,基础教育特别是城市基础教育发展面临的主要任务。这是教育步入内涵发展新阶段所决定的,是办人民满意教育的迫切需要。     

让公平教育惠泽百姓

2009年11月6日,在全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会上,朔州市把农村寄宿制学校建设作为优化义务教育总体布局,推进义务教育均衡发展的做法受到了与会代表的关注,为此,本刊通讯员采访了朔州市教育局局长元千子。     

零择校,让公平优质教育进入寻常百姓家

<正>盐城人民自古崇文重教,坚信知识可以改变命运。20世纪八九十年代,盐城在苏北率先实现两基目标,并被表彰为全国实施‘两基'工作先进地区。进入新世纪以来,随着盐城经济的腾飞,全市教育事业也迎来了快速发展的春天。特别是十二五以来,我们大力推进教育均衡化、多元化、法制化、国际化、协调化五大战略,坚持外延发展与内涵建设     

凌源市高中教育基本实现教育公平

凌源市以创建人民满意的优质教育为目标,采取学苗完全平分、校际间领导干部和骨干教师调整交流、大力引进和培训师资等实际措施,同时整合城乡高中,加快教育基础设施建设,均衡配置和扩充提升优质高中教育资源。经过4年的努力,该市现已基本实现了高中教育的社会公平。     

办好让人民满意的教育

教育乃民生之本。 过去的一年,西藏自治区坚持教育优先发展战略,坚持“科教兴藏、人才强区”战略,教育事业成绩辉煌,硕果累累。     

办面向百姓的优质教育

将“以服务人民为荣,办面向百姓的优质教育”作为办学宗旨,致力于“让平民子女成为具有世界眼光的现代中国公民”,通过扩大和建设优质教育资源,才能满足人民群众日益增长的对高质量基础教育的需求。一、“办面向百姓的优质教育”坚持三服务优质教育需要优越的办学条件,但更需要     

高校公平优质教育的可行性分析

高校公平优质教育符合人类全面发展的要求,也是社会发展的必然选择,本文立足于我国教育目前的发展阶段,提倡公平优质教育很有必要,并且从高校、学生、社会等几个方面采取措施,具有很高的可行性。     

教育应致力于人民满意

办人民满意的教育，离不开全社会的大力支持和广泛参与。人民群众对教育事业的巨大热情。可以转化为推动教育发展的巨大动力和丰富资源。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，教育投入仅靠政府是不够的，有识之士投资兴办教育，对于国家、社会和民族都是一件功德无量的事情。教育公平不仅仅是教育本身的问题。     

强教为民，教育要全面上水平

我们要通过全社会各个层面的共同努力，把今后的教育事业做好。强教为民，教育要全面上水平，不断满足广大人民群众对优质教育的需求、文化的需求和未来发展的需求。     

让更多残疾儿童接受教育——三论残疾儿童教育公平

让更多残疾儿童接受教育是实现教育公平的必要前提。本文通过分析指出日益完善的政策与法律、法规体系为更多残疾儿童接受教育提供了保障;特殊教育学校教育经费逐渐增加,为更多残疾儿童接受教育提供了有力的经济基础;不断提高的入学率和就学率标志着残疾儿童教育公平进程不断加快;特殊学校专任教师学历层次不断提高,为更多残疾儿童接受教育提供了良好的教师资源。     

让优质教育惠及每一位学生

上海市黄浦学校是一所现代化的九年一贯制学校,至今已有163年的办学历史,有着深厚的文化积淀,是上海市首批“新优质学校”。学校在教育改革中,始终坚持以“办学生喜欢的学校”为方向,确立了“真诚善良、乐观向上、善于合作、学会学习”的培养目标;树立了“让优质教育惠及每一位学生”的办学理念;用优质的服务让每个学生都得到健康发展,营造了使学生自信乐观、积极向上、和谐共进的心理环境,将学校的心理健康教育与自身文化和整体发展紧密地融合了起来。     

促进教育公平做到“五坚持”

一是坚持公平与发展并重。加快教育发展,扩大教育资源特别是优质教育资源的供给,为广大人民群众提供充足的、优质的、多层次、多样化的受教育机会,是大力促进教育公平的首要任务。     

扩大优质教育资源 促进教育均衡发展

努力办好人民满意的教育是我们教育发展的宗旨。过去的一年,我县广大教育者本着“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”的这个总要求,采取了一系列举措和策略,不断满足人民群众日益迫切为子女“上好学校,找好老师,受好教育”的需求,并取得一定成效。     

欠发达地区实施教育公平的思考

教育公平是社会公平的基础之一,是人生公平的起点.目前,我国教育的不公平主要表现在东部地区和中西部地区、城市和农村之间基础教育发展的不均衡.中西部地区教育发展相对落后,尤其是广大农村基础教育薄弱.我们要理解教育公平的含义,了解教育不公平的表现,认识教育不公平的危害,努力促进欠发达地区实施教育公平.     

教育部：努力促进教育公平让人民“学有所教”

新华网北京11月11日电坚持教育公益性质,努力使全体人民"学有所教",是党的十七大报告提出的要求。教育部政策研究与法制建设司司长孙霄兵在接受记者采访时表示,当前和今后一个时期,要紧紧围绕我国全面建设小康社会的新要求,坚持教育优先发展,把促进教育公平作为国