运用计算机辅助美术教学

计算机教学在美术教学领域得到广泛的应用,计算机辅助教学发挥着无可比拟的作用。本文从三个方面简单分析了计算机在美术教学中的辅助作用,形成独特的视觉效果,使美术课更具直观性;运用动态展示变化的过程,使美术教学中的问题形象化、具体化;通过对各种因素的综合加工培养学生的美术欣赏能力。     

计算机辅助教学在美术欣赏教学中的作用

随着科技的发展,计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction-CAI）在美术教学中的运用越来越广泛。它是信息技术与美术学科相结合的一种教学手段。     

计算机辅助美术教学的探讨

现代教学媒体运用于美术教学将成为新世纪美术教育最具特色的一道风景线.尤其是计算机辅助教学,它不仅刺激人的视觉和听觉,而且能效地唤起人的兴趣、情绪和思维,最大限度地作用于人.因此,计算机辅助教学为学生理解美术、表现美术、创造美术、表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径,从而使美术教学更为生动活泼.     

计算机辅助教学在高中美术教学中的应用

计算机辅助教学这一全新的教学手段,给传统美术教学带来挑战,教师备课时可根据主题内容进行搜索,选择合适的欣赏文字、图片和音像等资料,制作课件,对培养学生参与能力,营造开放式、互动式的美术教学环境起着不可忽视的作用。本文通过分析传统美术教学弊端的基础上,对合理的运用计算机辅助美术教学进行了深入思考和探索。     

浅谈计算机辅助教学在美术教学中的应用

随着计算机技术的迅猛发展,社会信息化的浪潮已席卷全球.以多媒体和互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人的生存方式和学习方式.在大力提倡现代化教育教学的今天,电化教育已经成为提高教育质量的重要手段.计算机辅助美术教学,将成为学校教育的一场新革命,同样,也给美术教学带来了深刻的变化.但是,计算机只能作为辅助美术教学的一种手段,而不能完全替代传统教学.如何在美术学科中充分运用电化教育手段,切实"减负",促进学生全面素质的提高,实现教学效果最优化方面,已经成为我们要面对的重要课题.     

计算机辅助教学手段在美术教学中的运用探讨

社会的进步和科技的发展使计算机辅助手段逐渐成为一种创新和实用性教学手段,且备受教师与学生关注。诚然,在高职美术教学中,计算机辅助教学手段是对传统美术教学的一种全新挑战,为美术教学注入了新鲜的血液,有助于推动美术教学质量的提升。当下乃至以后,高职美术教育发展势必与计算机辅助教学手段融为一体,实现全方位教学改革与创新。本文阐述了计算机辅助教学手段运用于高职美术教学的重要性,并简要分析了该手段运用过程中的问题,最后提出了有效的运用策略,以飨读者。     

浅议计算机辅助物理教学

较系统地论述了计算机作为物理教学媒体的特点,计算机在物理教学中的运用,计算机辅助物理教学中的注意事项。     

浅议计算机辅助教学

ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄｌｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ (ＣＡＩ)ｉｓｔｈｅｔｅｒｍｕｓｅｄｔｏｄｅｓｃｒｉｂｅｃｏｍｐｕｔｅｒｐｒｏｇｒａｍｓｄｅｓｉｇｎｅｄｆｏｒｔｅａｃｈｉｎｇ .ＩｔｉｓｉｍｐｏｒｔａｎｔｎｏｔｔｏｃｏｎｆｕｓｅｔｈｉｓｔｅｒｍｗｉｔｈＣＡＬＬ(ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＬａｎｇｕａｇｅＬｅａｒｎｉｎｇ)———ｔｈｅｃａｔｃｈａｌｌｔｅｒｍｆｏｒｄｉｆｆｅｒ ｅｎｔｆｏｒｍｓｏｆＬ2ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｃｃｏｍｐｌｉｓｈｅｄｗｉｔｈｔｈｅｕｓｅｏｆｃｏｍｐｕｔｅｒｓ.Ｆｏ…     

浅议计算机辅助语言教学

计算机辅助语言教学把计算机作为一种手段来学习语言,通过教学内容、教学过程与计算机辅助的有机整合,求得最佳的学习效果。本文主要分析如何运用计算机辅助语言教学提高大学英语教学水平和学生的英语学习适应能力,并分析计算机辅助语言教学的优势和不足,找到更好的外语教学方式。     

教学艺术研究的背离与回归

教学艺术研究有助于克服教学科学化的偏执,追求教学的审美价值,实现教师与学生的个性发展,提升教学境界。然而,既有的教学艺术研究存在研究目标普通化、研究内容策略化、研究方法经验化、研究表达抽象化等问题,背离了艺术的基本精神与研究旨趣。未来教学艺术研究应凸显教学艺术的个性化、回归教学艺术的情境化、强调教学艺术的创造性、重视教学艺术质性研究。     

浅谈计算机辅助教学

计算机辅助教学进入课堂，显示出了极为乐观的发展前景和巨大的科学优势，但也出现了一些令人深思的误区，教学实践中应清醒认识其利弊，走出误区，发挥其优势，提高教学效率。     

论“文艺辞章学”

文艺辞章学是汉语修辞学中既注重实用、又注重艺术性,深受广大读者青睐的一门分支学科,建立文艺辞章学对丰富辞章学的研究具有重要意义。通过从建立该学科的理论基础、理论框架入手,概括的描述了这门学科的研究范畴及学术价值。     

非关乎科学人文,乃关乎公平正义——社会公平视域下的高中文理分科问题

高中文理过早分科并不直接关涉科学精神的养成和人文情怀的传承,但是,却严重影响教育公平的实现,影响教育公平实现的水平和质量,从社会公平视域的角度出发,研究高中文理分科问题,具有很强的现实指导意义。     

王充文艺思想再评价

王充的艺思想的实质是边缘化的艺现。他的“痰虚妄”恰恰弱化了艺的审美性；他反对模拟、主张创造的原旨含义与艺思想的发展并没有直接联系；他对“”和“质”关系的理解有局限性，同时又是泛化的。因而他不足以称为是一个艺思想家。从学理上讲。现代人夸饰他的艺思想，乃误读所致。     

试论高校理工科大学生美术赏析课教学

论述了对理工科大学生进行审美教育的重要性,从加强认识、精心施教、重在实践三个方面提出加强理工科大学生审美教育的措施。     

论美术创作论教学中的情感真挚与言之有物的结合

美术创作是关于艺术家内部表现欲求的外化显现,创作的样式则是艺术家用以表达观念和情感的语言工具。美术创作论教学中把理论讲授和美术创作完美结合是教学的重点。以《文心雕龙》为佐证,提出美术创作论教学应注重学生情感真挚与言之有物的完美结合。     

试论播音主持艺术专业学习的路向

播音主持艺术专业教学中,应该重视正确的学习路向,即感性——知性——理性——悟性的过程。要从播音主持专业学习的实际出发,探讨这一专业学习路向的可行性和规律所在。     

东北民间美术的传承与发展

东北地区有众多的民族,其中汉族、满族、蒙古族、朝鲜族等民族的文化源远流长,加之地域特色的诸多民间美术形式都有其自身的发展渊源和传承方式,并与其他地区诸民族文化和民间美术有着双向交流。民间美术在传承过程中本着本真性和原生态的原则,以活态的形式延续下来,目前的状况是多数遗产面临濒危,有的虽然已经普及,但能否正常坚持传承下去还是令人担忧。正因为这种双向的交流,在民间美术方面呈现出文化多样性的内涵,并在传统的基础上进行了创新与发展。     

艺术教育对大学生人格完善的重要作用

从艺术教育概念出发,探讨了艺术教育对个体人格健全和完善的作用.概括地介绍了两种艺术教育的方式,来实现大学生的人格完善.