论高校管理人员的再教育

本文从高校发展趋势及时发展需要等方面论述了再教育的必要性,针对高校管理人员再教育存在的认识程度不足、缺乏制度化、形式单一及学习主动性不够等同题作了阐述、分析,并提出相应的对策及措施.建立一个无人不学、终身学习的学习型社会,是社会发展的必然趋势.     

浅谈培养建筑施工管理人员课程的设置

在我国,从事建筑施工的单位众多,从业人员数量庞大。统计结果表明,建筑施工管理人员的学历、职称、专业结构、综合管理水平等方面,全国各地存在较大的差异。与其他行业相比较,建筑施工管理人员的整体素质偏差是不争的事实,即使在我国经济发达地区也是如此。由于建筑施工企业的特点和建筑施工管理人员的工作特点决定了对其开展再教育是有一定困难的,对此,笔者结合多年的工作经验谈谈几点意见,以供商榷。     

职业学校图书资料人员再教育研究

21世纪图书馆事业即将面临着重大改革,数字图书馆、自动图书馆将取代传统图书馆的理念。对于在“知识宝库”图书馆工作的图书资料人员来说,自身的更新更是迫在眉睫。作为一个职业学校图书资料人员,     

教育技术装备管理人员的专业化发展——以深圳市宝安区教育技术装备管理人员发展为例

教师专业化发展是国际教师教育改革的趋势,受到许多国家的重视,也是我国教师教育改革的一个重要取向。目前在学校从事教育装备配备、采购与管理的各类人员中,缺乏专业技术的引领,学校对这类工作人员的定位和管理,都停留在机械式的应付与服务之中。本文通过"区域中小学校教育技术装备建设专业化研究"研究,为学校教育技术装备管理人员搭建一个学习交流的平台,促进教师专业化发展,使教师的科研能力得到提高。     

图书管理人员的教育与培养

进入二十一世纪以来,信息化的步伐在加快,图书馆由原来传统的服务转为了信息产品服务,目前具备较高专业水平、外语水平和计算机技术水平的图书管理人才寥寥无几,这给图书馆在今后的建设提出了很大难题,如果不加以妥善解决,则很难实现图书馆现代化建设的目标。所以,教育和培养综合能力水平高的现代化图书管理人才是图书馆建设的当务之急。     

教育技术装备管理人员的专业化发展＊--以深圳市宝安区教育技术装备管理人员发展为例

教师专业化发展是国际教师教育改革的趋势,受到许多国家的重视,也是我国教师教育改革的一个重要取向。目前在学校从事教育装备配备、采购与管理的各类人员中,缺乏专业技术的引领,学校对这类工作人员的定位和管理,都停留在机械式的应付与服务之中。本文通过“区域中小学校教育技术装备建设专业化研究”研究,为学校教育技术装备管理人员搭建一个学习交流的平台,促进教师专业化发展,使教师的科研能力得到提高。     

对高校管理人员信息素养教育的探讨

"信息素养"一词最早由美国信息产业协会波尔·泽考斯基于1974年提出,并被概括为"利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能"。我国有学者认为其表现为以下6种技能:明确任务、信息查询策略、查找和检索、信息利用、信息综合、信息评价。     

高校教育管理人员工作满意度测量研究

通过问卷设计、试测正测、数据处理,探索了高校教育管理人员工作满意度的影 响因素和内在结构.从数据统计结果得出:(1)自编量表设计较为合理,信度效度较好; (2)高 校教育管理人员工作总体满意度中等偏上,"工作关系"、"个人发展"、"组织气氛"、 "工作条件"等因子满意度较高,而"工作时间"、"工作压力"、"工作回报"等因子满 意度相对较低;(3)工作总体满意度和各因子满意度在性别、学历、职称、职级、婚姻等变量上存在差异.     

基于学校因素的高校管理人员工作倦怠教育干预策略

通过概述高校管理人员工作倦怠状况及其学校影响因素分析,提出重视参与和创造意识、建立合理公正的评价机制、营造和谐的人际关系、提供学习发展机会、促进身心健康发展的基于学校因素的教育干预策略.     

提升开放教育教务管理人员基本素质的几点思考

开放教育教务管理人员是广播电视大学远程教育教学管理中一支非常重要的队伍,要提高广播电视大学的教学管理与服务质量,必须对其管理人员应该具备的素质进行科学的研究,不断提升教务管理人员的基本素质.只有这样,才能充分挖掘教务管理人员的潜力并发挥其作用,为实现广播电视大学的规范、科学和高效的管理创造条件.     

美国高校教育管理人员专业化建构特点及启示

美国高校教育管理人员的职前培养和职后培训对促进管理人员专业化进程起到了重要的作用。随着中国加入WTO．高等教育将进一步扩大开放,借鉴美国的一些建构方式．对于提高我国教育管理人员专业化发展具有一定的现实意义．     

教育硕士专业学位研究生教育是基础教育骨干教师和管理人员继续教育的重要形式

人类发展的历史深刻表明，一个急剧变革的社会，必然要求教育的及时变革，这不以人的意志为转移，我们只有自觉认识时代的要求，并积极行动，才能与时代共同前进。全国第三次教育工作会议的召开、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布，为教育改革和发展指明了方向，并提出了明确要求。基础教育是提高国民素质的奠基工程，而高水平的师资队伍则是提高基础教育水平的重要保证。为了拓展人才培养的类型和规格，培养基础教育改革和发展急需的高层次专门人才，加快基础教育师资队伍和管理队伍建设，一九九六年国务院…     

关于新生代农民工再教育问题的探讨

新生代农民工是转型期中国涌现出的一个全新的社会群体,他们的教育水平将决定未来中国产业发展的速度与质量。本文主要对新生代农民工的基本概况与特征作一简要介绍,并从教育学角度分析其接受再教育的意义以及在这个过程中所面临的困难与障碍,最后尝试提出自己的对策意见。     

我国教育行政机关管理人员培训存在的问题与对策

随着教师专业化和校长专业化的不断推进，行政的专业化越来越具有紧迫性和必要性。为了加强教育行政的专业化，针对我国教育行政机关管理人员的培训存在的问题，进行深入地思考，并在此基础上提出合理性的建议与对策。     

高校创新创业教育管理人员队伍建设路径探析

随着全国高校创新创业教育如火如荼地开展,双创教育管理工作的重要性愈发凸显,对于教育教学活动的开展、校内双创氛围的营造、校外双创资源的拓展等具有重要的推动作用。而建设一支高素质、专业化的管理人员队伍能够促进双创教育“提质增效”,助力双创教育整体效能提升。文章从高校双创教育管理人员工作职能出发,分析了当前管理人员队伍普遍存在的问题,并提出优化路径与策略,为各高校双创教育管理队伍建设提供有益借鉴。     

高校实验室管理人员的基本素质探讨

本文在对目前高校实验室管理人员特别是实验室主任在实验室管理中应具备的素质作出了探讨,主要是从专业素质、沟通素质、必备条件方面作出了设想。     

高职院校科研管理人员素质探讨

具有敬业精神和专业素养的科研管理人员是高校科研管理充分发挥管理效能的必要条件,也是科研水平得以不断提高的重要保证。高职院校科研管理人员工应具备思想政治素质、专业知识、工作能力素质等方面素质。