引导学生主动参与 提高思想品德课教学实效

引导学生主动参与提高思想品德课教学实效萧山市光明中心小学陈有新课堂教学是学校教学活动的主要组织形式,是学生获取知识、培养能力、接受思想道德教育的根本途径。但是,我们现在有些思想品德课学生参与率很低,不少学生是课堂教学的“旁听生’、“陪审者”,让课堂教...     

提高课堂教学实效性的哲学思考

在新课改形势下,如何提高课堂实效性成为学校和教师关注的热点,也成为广大教师孜孜追求的方向。笔者对什么是课堂教学的实效性以及如何提高课堂教学的实效性的认识,虽不乏一些真知灼见,但也有一些似是而非的认识,其中有些认识和做法显然有悖基本的哲学常识,就此问题略陈管见。     

高中地理课堂教学中渗透德育的策略研究

目前有些学校,重知识轻德育,学校的德育与学科教育相脱离。学校和教师对德育的认识还存在一些误区,没有真正在课堂上落实德育。文章主要分析目前德育在课堂教学中存在的问题以及德育与地理课堂教学的联系性,尝试把德育渗透于地理课堂教学中。     

培智学校课堂教学评价:要义、问题和举措

培智学校课堂教学是特殊教育课程体系的重要组成部分,课堂教学是教学实践的主阵地,课堂教学评价是提高课堂教学质量的关键环节。基于培智学校课程标准,坚持培智课堂教学的宗旨和价值取向,归纳当前培智学校课堂教学评价存在的问题,提出完善培智学校课堂教学评价的应对举措。     

“听课”在提高课堂教学质量中的应用

听课是民办高职院校教学管理的重要手段,其在提高课堂教学质量中有着重要作用。听课具有随机性、人为性和双面性的特点,对教师课堂授课、学生学习效果和学校办学水平等会产生一定的积极和消极作用。而在民办高职院校,听课效果的发挥受到多种因素影响。这些因素中有些起到积极作用,有些起到消极作用。因此,民办高职院校听课方案的制定,应该充分顾及这些影响因素,尤其是主要因素的影响效果,从而最大限度的发挥听课对民办高职院校提高课堂教学质量的积极作用。     

浅谈课堂教学中的授课艺术

浅谈课堂教学中的授课艺术张化疆唐翠课堂教学是我国各类学校主要的教学形式,是系统传授专业知识的重要渠道。因此,提高课堂教学的授课质量,是提高学校教学质量的关键。课堂教学过程中内含许多授课艺术和技巧,如何掌握和使用这些艺术技巧,不断提高课堂教学的授课水平...     

影响中职教师贯彻落实以人为本教育思想的因素

落实"以人为本"的教育思想是提高中等职业学校教育教学质量的根本,有些教师在课堂教学中还没有把这一教育思想真正地落到实处,究其原因主要是,学生基础差学不会,不学习,影响到教师的教学情绪;有些教学内容脱离学生实际,教师求之不得而丧失了教好学的信心;个别学校领导处事不公,引起教师不满而消极怠工;个别领导不体谅教师疾苦,使教师陷入生活困境被迫放弃教学;当然也有教师自身的原因。     

提高高中信息技术课堂教学质量的有益探索

当今社会,人们的生活、学习和工作已经深深地受网络信息技术的影响,而信息技术也是高中生所必须掌握的一门技术.高中信息技术课堂教学主要包括计算机基础知识和计算机操作能力两种组成部分,但是有些学校由于硬件条件和教师队伍还不够完善,导致信息技术课堂教学的质量和效率存在较大问题.所以,教师要根据学生的实际情况,提高学生信息技术课堂教学质量,促进学生的全面发展.     

要注重课堂教学模式的创新运用

<正>当下,很多学校都在推行新的课堂教学模式,如课堂主体教学模式、课堂主体学习评价模式、"促进知行统一"教学模式、六步教学法等,这都是当前一些学校流行的新教学模式。但是在教学实践中,有些教师邯郸学步,教学模式单一,难以实现打造高效课堂的目标。我认为,要想打造高效课堂,课堂教学模式就必须改革,要不断更新教师的教育理念和教学思路,提高自身素质。在新课堂教学模式的实践中,我总结了以下几点。首先,当前新课程谈的最多的就是"小组合作     

初中语文教学中学生创新思维的培养

<正>一、当前初中语文课堂教育现状分析有些学校教育思想陈旧落后,不具备创新环境教师是课堂教学的组织、执行者,对学生能力提高与培养有着直接的影响。然而部分学校的语文教师还是采取传统的教学方法,缺乏创新的教学理念和方式。这使得学生即使想创新,也会因为环境的不允许而被迫放弃。     

校长要抓好质量监控

教学工作是学校的中心工作,而没有必要的质量监控,不进行必要的质量分析,就谈不上教学管理,更谈不上提高教学水平。抓好质量监控,搞好质量分析,这是校长领导教学工作的最重要的一环。几年来,我们的基本做法是: 一、深入课堂听课,监控课堂教学质量。 学校教育以课堂教学为基本形式。每个教师的每一节课都是率领学生向科学文化进军的一层阶梯。然而在工作中,有的教师热情有余,方法不当,有意无意地加重了学生的负担,有些教师则缺乏改革创新意识,习惯老框框,因循守旧。所以学校领导,特别是主管教学的校长必须把指导课堂教学作为领导教学的突破口,深入课堂听课,进行分     

对地理课外活动的思考

目前小学里有组织地开展地理课外活动的较少。许多学校的地理课是作为副课,教地理的教师是经常调换的。课堂教学尚且勉强,更谈不上课外活动。有些学校虽有固定的地理教师,但对如何搞地理课外     

改革教学环节提高教学质量

课堂教学是学校教育的基本途径,课堂教学的改革与创新一直是各级各类学校教学改革的重点和核心内容.要提高课堂教学质量,就要采取相应措施有针对性地加以解决.而从改革课堂教学环节入手来提高教学质量是行之有效的策略.     

提高英语课堂教学质量的有效策略

课堂教学是学校教育教学活动的主要方式,是实施素质教育,提高教学质量的主渠道。课堂教学的效果好坏直接关系到教学的质量。教学质量是学校的生命线,要想提高教学质量,就必须提高课堂教学的效率,就是要充分利用好课堂时间的分分秒秒,充分发挥每一堂课的最大效益,向40分钟要质量,也就是要进行有效的课堂教学管理。如何优化课堂教学策略,提高课堂教学质量呢?     

化学教学中如何调动学生的学习积极性

<正>课堂教学是学校教育的主渠道,是课程改革的关键环节,也是实施素质教育的主要阵地。初中化学作为培养学生客观认识世界能力的重要课程,提高课堂教学效率是广大教师关注的热点问题。要提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生解决初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等问题,帮助他们过好基本概念关、实验操作关、化学式及化学方程式关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识解     

课堂教学改革的探索

提高教学质量是学校永恒的主题。课堂教学是学校教学的主要形式。开展课堂教学改革，是提高高校教学质量重要的一环。为此，作者对课堂教学改革进行了探讨并提出了自己的见解。     

论课堂教学

课堂教学是实行班级制度组织教学活动的主要的、基本的教学形式。当前,要提高教学质量,为实现四化培养又红又专的建设人才,高等学校不能不注意课堂教学的改革。各级各类学校的不同班级和专业,课堂教学都要遵循教育科学的一般原理,但也各有特点。高等学校的教师,应当研究和掌握高等学校教学工作的特殊规律,以提高自己的教学水平。但是,现在我们有些教师并不重视这一点。他们认为,只要有学问,就可以把课教好。这显然带有片面性。     

试论课堂教学的优化

教学工作是学校的中心工作,课堂教学是教学的基本组织形式,因此课堂教学的好坏直接而又重要地影响着学校的教育质量。要提高学校的教育质量,就必须重视课堂教学,研究课堂教学,促进课堂教学的优化。本文试对课堂教学过程的优化作初步的探讨。一、课堂教学优化的概念1.巴班斯基教学     

实抓流程管理提升课堂效益

课堂教学是学校教学工作的核心,因此,课堂教学管理是学校管理工作的中心,抓好课堂教学的流程管理,对强化教学管理,促进教学质量的提高,具有重要意义。
　　一、抓备课流程管理,是提高课堂效率的前提
　　这是提高课堂效率的首要条件,备好课是优化课堂教学,减轻学生负担的前提和基础,是提高课堂教学效率的先决条件,因此,在备课流程管理中我们要求做到：     

课堂教学实践中教学质量提升路径探索

课堂教学是学校最重要的工作,其教学质量直接关系到学校人才培养的质量,同时也会影响学校的长远发展。因此,学校要重视教学质量的提升,完善教学体系,改进教学方法,加强教学投入并提高教师能力,从而不断提高课堂教学的质量。文章就课堂教学实践中教学质量提升的意义以及策略进行分析,旨在不断促进课堂教学实践中教学质量的提升。