高职计算机教学中学生创新能力的培养

高职院校的培养目标是直接面向市场,培养高素质的实用型人才,而计算机是一门注重操作和实践的学科,二者相加直接决定了高职院校计算机教学要十分重视培养学生的创新能力,提高学生的专业知识水平和实际操作能力。本文主要针对高职计算机教学中学生创新能力的培养方法展开了论述。     

培养高职学生职业核心能力的教学方法实践研究

高职人才的培养注重综合素质的提高,职业核心能力是高职学生获取成功的关键能力。文章通过高职院校计算机文化基础课学生职业核心能力培养的课堂实践,从提高学生的与人交流能力、信息处理能力、与人合作能力等方面探求了教学方法方面的改革。     

高职计算机专业师资队伍建设研究

高职计算机专业师资的相关实践研究,有利于提高中职学生的理论知识掌握能力与实际运用能力。在高职计算机专业师资的相关实践研究中,应该有意识地针对学生的不同情况提出不同的方法来培养学生理论结合实践的能力。文章指出目前高职计算机专业师资建设存在的主要问题,提出了促进高职计算机专业师资建设的策略,即完善教师聘任制度,加强教师素质的培养,培训教师的实践创新能力,运用多媒体来辅助实践。     

谈高职计算机专业学生实践能力的培养

为提高高职计算机专业学生的实践能力,教师要转变思想,更新观念,重视学生实践能力的培养;在教学中应以培养能力为目的,改革教学方法;同时,要注重全面评价体系的构建,客观评价学生的实践能力。     

高职非计算机专业计算机基础教学改革的思考

高职非计算机专业计算机基础教学的现状是,学生计算机水平参差不齐;教学未能结合学生的专业特点。为此,提出了根据学生的个体差异因材施教,采取分层次教学;结合学生的专业特点进行教学;注重对学生创新能力、实践能力、协作能力的培养等改革措施。     

基于WebQuest的高职计算机基础课程教学模式探究

高职计算机基础课程在高职学校中占有重要的位置,是非计算机专业的必修课程。但是当前的计算机教学仍然采用传统的教学方式,计算机实践为辅助教学方式,学生的学习主要采取接受式为主,导致学生的学习能力和创新能力都很缺乏。而WebQuest是一种网络教学方式,坚持以实践教学为基础,以学生为课堂的主体,通过合理的运用网络资源,提高学生的认知能力和解决问题的能力,符合当前对学生计算机应用能力的培养。     

高职《计算机应用基础》课教改初探

联系高职学生实际，从教学模式、教学方法和实践教学几方面入手，提出应用抛锚式教学模式，分层教学法，注重提高学生实际操作能力等观点，对高职《计算机应用基础》课教改进行了初步探讨。     

关于提高高职计算机实验课效应的思考

一、问题的提出高职教育的最大特点就是应用过程系统性原则,而不是学科系统性原则。因此,高职计算机类专业教学应当注重应用性,多考虑实际应用及其变化对高职毕业生能力上的要求。实践教学是高等职业技术教育的重要环节,也是培养学生应用能力的重要途径。计算机课程的实验课在教学计划中所占的比重是相当大的。上好实验课,对于提高学生的动手能力,培养学生的学习兴趣,有着十分重要的意义。实验的成败,直接影响实验课功效,如何才能更好地上好实验课,发挥实验效应,全面提高学生素质,是我们每位计算机教师非常注重而迫切需要解决的问题。二、精…     

关于高职院校计算机基础教学的实践与思考

计算机基础课是高职院校学生的必修课,该文就结合当前高职院校学生及专业特点来组织计算机基础的教学,注重能力培养,改变传统统的教学方法,提高高职计算机基础教学质量和教学效果,增强学生就业竞争力。     

高职机械类专业计算机应用能力培养的探索

高等职业教育主要培养面向生产和社会实践第一线的实用人才,计算机应用能力是机械工程专业学生必备的基础能力之一。本文主要介绍了我校针对高职机械工程自动化专业的计算机应用能力培养方案及其实践情况。     

高职教育中网络课程内容的设计

根据高职教育的目的并且结合高职学生的特点 ,高职学生计算机课程设计的关键应抓住理论内容的选取和实践内容的丰富。计算机网络的授课内容尤其要注重理论与实践的结合 ,选取计算机网的基本原理并结合大量的实验内容 ,才能达到高职网络技术教育的目的     

高职院校网站建设实践教学改革探讨

网站建设这门专业课,在整个计算机专业课程体系中占有重要的位置,是一门重点学科.高职院校应加强实践教学改革,根据市场对高职人才实用性的需求,建设"双师型"教师队伍;教学中注重学生实践能力、创造能力及学习能力的培养;改变传统考核方式,注重能力考核和过程考核;搭建工学结合的学习模式,实现学校与社会接轨;开发或使用特色教材.     

浅谈高职学生实践能力的培养

高职教育是培养具有一定理论基础的,高素质的应用型人才,这要求高职教育要注重学生实践能力培养。本文阐述了学生实践能力的内涵以及实践能力培养的意义,并就高职院校加强学生实践能力的培养提出一些措施和建议。     

《机械制图与计算机绘图》高职课程建设

针对当前部分高职院校中存在只注重《机械制图》课堂教学或者是只注重计算机绘图实践教学等问题,将《机械制图》和《AutoCAD》进行课程整合,形成一门全新的高职高专类课程.针对高职院校部分学生基础比较差,缺乏兴趣,积极性不高等问题,提出新的教学方法.通过几年的建设,在提高学生兴趣和积极性、提高学生手工绘图和计算机绘图能力,学生就业等方面取得了较好效果.     

高职高专院校计算机基础课程的改革

计算机基础课程是高职高专院校非计算机专业学生开设的一门知识性、技能性和应用性相结合的公共课程,具有实践应用性强的特点.高职教育的主要目标是培养适应于社会、动手能力强的实践型、复合型人才.而计算机基础课程作为实现培养该目标的途径之一,注重学生应用技能的培养,以满足将来各行业中对计算机使用的基本需求为目标.     

抛锚式教学模式在计算机文化基础教学中的应用实践

在高职院校计算机基础教学中,培养各专业学生适应社会对计算机的信息处理、交流需求是关键,在教学设计中要充分注重学生的学习兴趣,发挥学生的主动性和积极性。文章基于抛锚式教学实践,探讨了这种教学模式的特点,以及如何更好地为计算机基础教学服务,培养学生自主学习的能力。     

翻转课堂在高职计算机基础教学中的运用初探

在高职计算机教学中应用翻转课堂能够帮助学生消化和掌握计算机知识,教师要做到以学生为主,将计算机课堂从灌输式的被动学习转变为学生积极主动地思考探索,注重学生自主学习能力的培养。翻转课堂教学模式的应用为中职学校的计算机教学带来了生机和活力,在计算机教学中如果学生遇到操作方面的问题,教师要及时进行指导。本文主要分析翻转课堂在高职计算机基础教学中的运用。     

浅谈高职英语教学与学生英语应用能力的培养

能力培养是高职教育的特色与关键。在高职英语教学中既要培养学生必需具备的英语运用能力,也应强调培养学生运用英语解决相关业务工作的能力。如何由注重书本知识转为注重实践技能,迅速提高高职学生的英语应用能力水平是每一个高职英语教师必须思考的问题。     

“以赛促学”模式下计算机专业实践教学改革的探索

为了全面提高高职院校计算机相关专业学生的实践能力．本文针对高职学生实践能力不足和团队合作精神欠佳的问题。以及目前高职院校计算机专业实践教学的现状,提出了基于竞赛模式下的实践教学改革的几项措施．真正达到“以赛促学”的目标。     

关于高职计算机实训教学的几点思考

高职计算机专业的培养目标是应用型技术人才,应用型技术人才培养最突出的特征就是重视实践能力培养,而实训是高职计算机教学工作中培养学生实践能力的重要环节,本文谈了关于高职计算机实训教学的几点思考。