高中物理解题思维方法的探究思路架构

<正>高中物理解题的思维方法多种多样,每种类型的题目都对应不同的解题思路,不同的同学也适应不同的思维方法,下面就来分析一下各类高中物理解题的思维方法。一、高中物理解题思维方法的重要性1.提高解题速度。物理学科对逻辑推理能力和计算能力的要求很高,只有配合科学的解题思维方法,才能在最短时间把握题目重难点,找到解题思路,才能真正提高解题速度和正确率。2.降低解题难度。因为求解物理问题需要较强的逻辑推理     

物理计算题的分析方法

要迅速、正确地解答物理计算题,除了应具备扎实的基本功外,分析问题的方法是关键,只有掌握正确的分析方法,才能使问题化难为易,而分析的过程实质上就是寻找解题思路的过程.下面结合例题谈一谈.     

有序思维与化学解题

解题的有序实为思维有序,只有充分掌握事物变化的顺序才能找到正确的内在关系,从而真正解决问题。在高中化学教学中,学生对变化顺序、反应顺序、操作顺序、排列顺序及计算顺序模糊不清,使得原来比较简单的问题复杂化,造成浪费时间或得出错误的结论。一、反应顺序与化学计算1.与     

一题多解看数学思维

在学习数学的过程中,往往一道题会有多种解答方法,不同的分析方式会使解题的过程不一样,但整体的思考方向是一样的.学习数学最重要的就是掌握思考问题的方法.有了正确的思路,最终才能解决问题.在学习中应养成多角度思考问题的习惯,这样才能发散思维,培养思维的灵活性和创造性.下面是一道关于图形规律的题目,我们来看看这道题的多种解法.     

高中数学解题思路与方法探微

在高中数学教学中,教师不仅要锻炼学生的数学思维,而且要指导学生掌握一定的数学解题思路与方法.从形式上来说,正确的解题思路与方法通常是检验学生学习与掌握高中数学知识的程度的最直接体现.因此,在学生解题过程中,教师应引导学生参照例题,明确解题思路;正确审题,把握题目要素;总结相应的解题规律与经验等,以帮助学生掌握正确的解题思路与方法.     

物理计算题的分析方法

要迅速、正确地解答物理计算题，除了应具备扎实的基本功外，分析问题的方法是关键，只有掌握正确的分析方法，才能使问题化难为易，而分析的过程实质上就是寻找解题思路的过程。下面结合例题谈一谈。     

浅谈如何提高学生的创新意识和解题能力

数学是一门训练人思维能力的科目,作为一名高中数学老师,应该着力培养学生的创新思维和解题能力,逐步掌握各种思维方法,只有通过对原有学习方法的掌握,才能更好地提高自身的创新能力和综合实践能力;只有通过正确的方法进行引导,才能促进学生创新意识和实践能力的提高,促进学生综合学习能力的进一步提高.     

应用题的解题思维方法

学生对应用题的正确解答是以正确的解题思路为前提的，所以应用题教学应该帮助学生在掌握知识的同时，加强解题思路的训陈，发展学生的智力，培养学生的能力，提高应用题教学的质量完整正确的解题思路由思考方向、思考顺序、思考方法组成。所谓思考方问，是指思考的起点和思维活动的方向。即学生理解题意后，应从哪里想起，并以此为起点迅速展开正确的思维。所谓思考顺序，是指按思维方向进行思索的程序，即先怎样想，再怎样想，然后又怎样想。思想的方法科技巧，指寻找、挖掘和重新组合题目中所给的数量之间的种种朕系的思考方法和技巧。一…     

探求解题策略,培养学生解题能力

数学解题教学的目的是培养学生用数学的思维方式解决问题的观念与能力.有的学生能听懂课,但不会做数学题;有的学生会模仿例题做一类题目,若题设稍有变化就无计可施.究其原因,就是没有吃透教材的基本原理,没有掌握解题的科学方法.吃透原理,是学好各门功课的根本保障;掌握方法,是攻克题目的有力武器.只有弄清原理,才能思路清晰,从容对答;只有掌握方法,才能触类旁通,举一反三.本文对数学解题的常用策略举例说明,希望对同学们的     

如何提高学生的数学解题能力

思维是人的大脑对事物间接的概括的反映过程。学习数学就必须掌握数学的思维方法,而正确的数学思维方法是在学习数学知识的过程中逐步形成的,而解题是学生思维活动的一种重要形式,也是学生解决数学问题的最直接的途径之一。波里亚曾说过：＂学习数学就意味着解题＂,这是很有道理的。然而解题的关键在于掌握正确的、合理的解题思路、解题方法,才能有效地提高学生的解题能力。在多年的教学实践中,我主要从以下几方面进行尝试。     

化学审题六项注意

解题是一项复杂的思维活动,而审题则是解题过程中的关键环节。因为只有审清题意,才能获取有用信息,并与已有知识建立联系,形成正确的解题思路,这样才能保证解题的质量。审题过程中的认知行为与思维活动同步运行,二者的关系可图示如下。     

浅谈解应用题的几种思维方法

在小学数学解应用题教学中 ,只有教给学生正确的解题思维方法并形成技能 ,才能在复杂的条件与问题中 ,抓住数量的各种关系 ,使思路清晰、正确 ,达到解题目的。现将解应用题的几种思维方法介绍如下。一、对应思维方法。掌握对应的思维方法能帮助学生准确分析题中的数量关系 ,提高解应用题的能力。例如 :在分析一般的乘除法应用题时常出现的有 :求 1倍数要找准几倍数与对应的倍数 ;求路程时要找准速度与对应的时间 ;求工作总量时要找准时间与对应的工作效率 ;求总产量要找准单产量与对应的数量 ;在学习分数应用题时 ,求标准量要找准部分量与相…     

如何通过解题来培养物理思维

<正>一、正确解题,培养逻辑分析思维能力为了正确地解题,掌握解题方法,首先要进行逻辑思考,通过逻辑分析的方式来对试题进行理解,进而在思考中锻炼思维。逻辑思考会使的思维变得更加严密,可以按照一定的步骤进行思考和分析,形成正确的解题思路。例1如图1,水平传送带以2 m/s的速度运动,传送带长AB=20 m,今在     

由一道反函数题想到的

要学好数学,不做题是不行的,选题要精彩,做题不在多而在于精.做题时,对待题的理解、认识和解题方法要正确,要通过做题深刻理解概念,扎实掌握基本知识,学会运筹帷幄,使自己的思维水平不断提高,达到高屋建瓴.只有这样,当面对千变万化、面目各异的题目时,才能做到胸有成竹,应付自如,使问题迎刃而解.     

例谈化学解题中的几种思维方法

运用科学的思维方法分析解决有关化学问题,在解题中可化繁为简,化难为易,进而达到准确、快速解答之目的。下面例谈化学解题中的一些常用思维方法。一、演绎思维 即常规思维,在解题中应从题意人手,分析有序,解题有据,只有这样,才能有效地防止遗漏和重复,找出正确的解题途径。     

应用题解题思路的训练

学生对应用题的正确解答是以正确的解题思路为前提的。正确的解题思路是指解答应用题时，明确地围绕解题目的进行连贯而合乎逻辑的思维活动过程，而列式解答则是解题思维活动以数据和符号表达的最终结果。所以，抓好思维训练，使学生学会怎么想，是应用题教学中的重要一环。一、解题思路起点的训练形成解题思路，首先遇到的问题是从哪儿想起。明确了思考起点，才能使解题思路有一个清晰的并由此得以迅速展开的伸发点。对于不同年级的学生，由于他们的认识能力不同，所接触到的应用题难易程度不同，抓思考起点的训练也就有着不同的内容。在一…     

解题思路种种

解答题目,只有思路正确,才能正确、迅速地解答出来。一般的解题思路,有以下几种。 (1)排列法:把题目中的已知条件和问题简要地排列出来,使之一目了然。便于寻求解题线索,从而正确解答题目。     

走出应用题教学的四个误区

应用题教学的重点在于培养学生的一般解题能力,而不是教给学生某些一定类型应用题的解题技能。因此,义务教育小学数学教学大纲指出：应用题教学要注意引导学生分析数量关系,掌握解题思路,达到发展学生思维的目的。只有这样,才能形成和发展学生解任何数学题（包括实用...     

高考政治试题数学思维考察应试技巧

运用数学思维考察经济生活基本概念和基本原理的理解和运用,要掌握正确的解题方法,准确把握基本原理,理解概念间正反比关系,才能正确解题。     

应用题解题思路训练初探

学生对应用题的正确解答是以正确的解题思路为前提的。正确的解题思路是指解答应用题时,明确地围绕解题目的,连贯而合乎逻辑的一系列思维活动过程;而列式解答则是解题思维活动以数据和符号表达的最终结果。所以,抓好思维训练,使学生学会怎么想是应用题教学中的重要一环。剖析一下一条完整正确的解题思路——一系列解题思维的形成过程和构成因素,我们可以知道,解题思路的形成必须具备思维展开的起点,思维活动的方向,连贯的思维