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1.
德育社会资本生成是社会资本被运用到高校德育的前提,是指能为德育所用的社会资本被培育、生产出来的过程。它在以汲取全社会资源为目的的同时,应重点促进具有最好达高性、异质性和广泛性的嵌入性资源的获得。高校德育社会资本载体是社会关系网络,社会资本生成的机制是社会信任,同时高校德育在社会中的结构位置也对社会资本生成有重大影响。高校德育应促进良好社会关系网络的生成,努力赢取社会信任,争取较高的社会地位和较好的社会声望。这些对于高校德育社会资本生成有着重要的意义。 相似文献
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左玉亭 《南阳师范学院学报》2007,6(8):89-90
高校档案社会化是必然趋势。只有主动融入社会,实行社会化科学管理,加强档案工作队伍建设,多途径地拓展社会服务功能,才能充分发挥高校档案的潜在价值,产生良好的社会效益。 相似文献
3.
张艳妮 《山西大学师范学院学报》2013,(2):115-119
在高等教育收益的分析中,人力资本理论以人力资本和物质资本的相互转化的框架进行分析,将高等教育收益货币化。而社会资本理论是从物质资本、人力资本、社会资本三者之间的相互转化、相互促进的分析框架分析了高等教育投资的收益,补充了高等教育的社会化收益。通过人力资本与社会资本的比较,为现阶段中国经济社会协调发展提供了一定的启示:在实践中需要进一步完善高等教育的贫困资助政策;促进就业,提升高等教育收益预期;在高等教育中,注意培养学生积累、运用社会资本的能力;为人才向上流动提供通畅的通道,保障劳动力市场的健康运转。 相似文献
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刘霜 《洛阳师范学院学报》2015,(3):129-132
伴随着高等教育现代化进程的到来,现代高校逐渐从社会的边缘走向社会的中心,其社会服务的功能日益凸显,而社会组织作为提供社会服务的主体力量,其参与高校治理的诉求愈来愈强烈,且发挥着无可替代的作用。我们力图在达到高等教育现代化背景下高校"善治"目标的基础上,依照国内外社会参与高校治理的成功实践,探究社会主动参与高校治理的功能。 相似文献
5.
社会资本因素对个体高等教育需求的影响 总被引:7,自引:0,他引:7
对中国大陆三省一市10909名高中生和香港3157名高中生的调查研究发现,学生参与社团活动、家庭教育期望,无论是对中国大陆学生还是香港学生的高等教育需求都具有显著影响。家庭中兄弟姐妹的数量、家庭成员辅导学生功课、父母与子女沟通频率等因素,对中国大陆学生的高等教育需求具有显著影响;家庭社会网络广泛度、师生沟通频率,则对香港学生的高等教育需求具有显著影响。研究还发现,一些常被认为影响个体高等教育需求的因素,如家庭社会网络资源、父母与学校的联系等,对学生的高等教育需求并无显著影响。 相似文献
6.
随着我国高等教育的大众化,高等教育的成本和收益分析成为各个利益相关者在进行决策时所关注的对象。社会资本.虽不能像经济成本和收益那样进行量化的分析.却不可否认地在学生接受高等教育、学校组织高等教育时起着再生产和收益的作用。本文意在对近年来国内学者对此问题的研究作梳理,理清现阶段的研究脉络.为进一步地研究打下基础。 相似文献
7.
随着近年来对教育领域社会资本研究的深入,高校社会资本越来越受到研究者们的重视,高校社会资本是一种重要的资本形式,在高等教育的发展过程中起着重要的作用。高校社会资本具有构建学习型区域、合作创新、积累财富等多项功能,正确地认识高校社会资本功能是必要的,也是具有理论与实践意义的。本文从五个方面阐述如何感知和鉴别高校社会资本,有助于我们将各种高校社会资本差异进行融合和整合,以此焕发新型高校社会资本为我所用,进一步提升高等教育的社会影响力。 相似文献
8.
童志坚 《海南师范大学学报(社会科学版)》2014,(4):125-132
高校德育社会资本生成是社会资本被运用到具体德育活动而产生一定效益的前提。当前我国高校德育社会资本生成存在一系列问题,主要表现为高校德育主体生成社会资本的动力不足、质量不高,以及作为社会资本生成机制的社会信任缺失。针对存在的问题,有必要采取一定的措施促进我国高校德育社会资本的生成,主要包括:树立正确的社会资本生成目标、促进良好社会关系网络的生成、采取合适的信任建设策略、为高校德育争取较高的社会地位和较好的社会声望等。 相似文献
9.
高玉蓉 《成都教育学院学报》2010,(12):70-72
当前,社会资本已经成为社会科学领域最前沿和最具影响力的概念之一。社会资本概念运用到高等教育领域中,使大家对高等教育的发展及如何提高核心竞争力有了全新的认识。高校本身创造社会资本,反过来,高校社会资本促进知识的创新,高校与校友、地方、企业等的良好关系以及国际交流与合作开展的程度将使高校获得足够多的社会捐赠和科研经费,并改善学校的生活和政治环境,提高学校的核心竞争力。 相似文献
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不再依赖国家财政投入,充分吸纳社会资本,整合社会资源发展高等教育,是今后高校的发展趋势。如何多渠道筹集资金,成为各高校面临的重要课题。长期以来,社会资本利用率低、捐赠理念落后、捐赠动力不足,捐赠效果不理想等等制约了高校社会捐赠的发展。文章以"社会资本"这一概念为切入点,重视和利用积极的社会资本促进高校社会捐赠的巩固和发展,分析高校社会捐赠理念与动力,试图构建有持续动力的高校社会捐赠发展模式,力求形成可持续、常态化的捐赠动力。 相似文献
11.
试论社会资本视野下的区域高校社会服务的管理策略 总被引:1,自引:0,他引:1
社会服务是大学的三大职能之一。目前,提供高质量的社会服务已成为办学者追求的目标之一。在大学办学自主权日益扩大和高等教育发展战略已逐步由数量的扩张转移到质量提高的背景下,区域高校如何发掘高校内部、外部社会资本,健全高校社会服务的管理策略,有助于挖掘内部资源,提供优质社会服务,提高办学质量。 相似文献
12.
高等教育的社会化与元高等教育 总被引:3,自引:0,他引:3
本文把高等教育的发展与个体成长的过程作一类比,既说明高等教育的发展过程是一个社会化过程,也说明高等教育越是发展越是社会化,越要加强对自身的认识,即进行元高等教育研究。本文共分三部分:第一部分阐述了高等教育社会化过程,第二部分论述了元高等教育的基本含义和意义,第三部分对高等教育的社会化与元高等教育的关系作了分析说明。 相似文献
13.
在新时期,高等教育不仅能够促进个体职业地位、经济地位和社会地位的提高.因而具有其工具价值;还可以促进个体生活质量的提高,因而具有其本体价值。因此,高等教育应该是一种人生经历,可以促进个体文化资本、社会资本的获得。其中,文化资本包括人格素养、闲暇文化和身心素养,社会资本则包括社会支持、人际交往能力和社会归属感等。 相似文献
14.
高等教育社会化与民办高等教育的崛起 总被引:2,自引:0,他引:2
张学知 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,21(5):136-140
我国高等教育改革的核心是改革高等教育中不适应时代和社会发展需要的成分:“精英式”教育模式,大一统的管理格局,以及由此而产生的一切弊端,通过改革来逐步实现教育社会化、大众化、办学主体多元化,形成国内高等教育和民办高等教育共同面对社会、公平参与竞争的格局,实现高等教育健康,持续发展。 相似文献
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布尔迪厄运用社会资本理论对高等教育的研究,可以成为分析我国高等教育领域中阶层固化成因的理论范式.高等教育是实现个人向上流动的最好通道,但近年来高等教育却不再是实现社会合理流动的渠道,反而成为“阶层固化”的助推器,表现为高等教育领域的“寒门难出贵子”与“蚁族”现象.社会资本差异与失衡是导致高等教育助推阶层固化的重要原因,家庭社会资本差异导致高等教育机会及就业机会不平等,催生了阶层固化;城乡社会资本失衡导致高等教育资源占有不均,进一步加剧了阶层固化. 相似文献
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社会资本计量研究面临三重困境:是否可计量的争议、计量指标体系的争议和数据信息采集的困难。本文借鉴舒尔茨人力资本初始研究过程中使用的剩余法思想,尝试通过间接计量的方法展开测度,结合调查数据,探索社会资本的计量方法和家庭社会资本与高等教育参与的关系。 相似文献
19.
肖爱民 《湖南城市学院学报》2004,25(5):42-45
当代资本主义社会私人占有制的根本性质没有改变,但其资本占有形式却发生了明显变化,具有了社会化特点,主要表现在国有经济、合作经济、股份制经济的发展以及国际垄断组织的形成等方面。 相似文献
20.
高等教育的社会化与个性重塑 总被引:4,自引:0,他引:4
刘范美 《华南师范大学学报(社会科学版)》2002,4(4):90-95
高等教育的社会化是必要的,但高等教育的过度社会化导致了高等教育的个性丧失。现代社会中高等教育只有增强自我意识,重塑其个性,才能充分发挥其不可替代的重要作用。 相似文献