花钟

[根据小学语文一年级教材改写]时间:一天上午地点:森林小白兔的家里角色:小白兔、老山羊[幕开时,小白兔还在睡觉,老山羊来敲门。]老山羊:(边敲边喊)小白兔,小白兔,该起床了,大家都等着你上山采蘑(mó)菇呢!小白兔:(起床,开门,伸伸懒腰,揉揉眼睛)嗯,现在是什么时候了?老山羊:你看,太阳都已经升到半空了。小白兔:(尴尬地、着急地)唉,又睡过头了。山羊伯伯,我老是要迟到,真难为情。您能帮帮我吗?老山羊:(笑着)别着急,让我来想想办法。时间:下午角色:小白兔、老山羊、牵牛花、午时花、夜来香[幕开时,小白兔在打扫屋子。老山羊带着牵牛花、午时花…     

阅读教学的三种境界——《小白兔与小灰兔》故事的启示

<正>故事《小白兔与小灰兔》见于小学语文课本,故事的大意是:小白兔与小灰兔帮老山羊收白菜,老山羊为了表示感谢,分别送给他们一车白菜。小灰兔很高兴地收下了,小白兔却拒绝了,而是向老山羊要了一包白菜种子。小白兔回去之后,通过辛勤劳动,获得了白菜的丰收,不但自己吃了有余,还挑了一担送给老山羊。这个故事教育意义颇多,我仅谈谈我对阅读教学中所体现的三种境界的思考。一、给白菜在故事中,老山羊以年迈之躯种了不少白菜,小兔们只是帮收。其实,在阅读教学中,我们常常在扮演老山羊的角色,在窄窄的书地里,勤耕不辍,笔里春秋,纸里苦泪。为了备好一堂     

小白兔和小灰兔

角色:小白兔、小灰兔、老山羊地点:老山羊的家[幕开时,小白兔和小灰兔一块儿来到老山羊家门口。]小白兔:山羊伯伯好!小灰兔:山羊伯伯好!老山羊:你们好!欢迎,欢迎你们!快进屋吧。     

偷懒的小白兔

秋天到了,老山羊收了一地的大白菜,老山羊请小白兔和小黑羊一同去运这批白荣,按车的载重量计算,由小白兔单独运需要10天运完,由小黑羊单独运需要15天运完。由于小白兔懒惰,爱睡觉,中途有几天未能出车,结果经过9天才运完这批白菜     

好可爱的小灰兔——语文课堂教学发散性思维训练

过了些日子,小灰兔把白菜吃完了,又到老山羊家里去要白菜。这时候,他看见小白兔挑着一担白菜,给老山羊送来了。小灰兔很奇怪,问道:“小白兔,你的白菜是哪儿来的?”小白兔说:“是我自己种的。只有自己种,才有吃不完的菜。”     

好可爱的小灰兔——语文课堂教学发散性思维训练

过了些日子,小灰兔把白菜吃完了,又到老山羊家里去要白菜。这时候,他看见小白兔挑着一担白菜,给老山羊送来了。小灰兔很奇怪,问道:“小白兔,你的白菜是哪儿来的?”小白兔说:“是我自己种的。只有自己种,才有吃不完的菜。”     

砍树的学问

小灰兔想:“小白兔的学习成绩比我好,是因为他家学习条件比我优越,假如与他换个环境,我会比他更好。”今年暑假,他俩都来帮老山羊砍树。老山羊拿一把锋利的斧子给小灰兔,另一把生了     

播种快乐

这儿多美啊！有草地、有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚 弹着琴。 于是，小白兔就在老桃树根旁挖了个洞，住了下来。 一天，小白兔跑到水塘边。一瞧，水塘上映着蓝天、白云。咦，怎么还有一片粉红色的东西？小白兔抬头一望，啊，原来是一树的桃花！暖和的风吹过，花瓣落了下来，好像下着一场粉红色的雪。小白兔捡起花瓣，想起许多的朋友。对，我要把这些花瓣寄给我的朋友 ！ 小白兔把装好花瓣的信封往天上一洒；说“飞吧，飞吧，快飞到朋友们的身边去！” 老山羊正在看书呢。小白兔的信飞来了！老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在它的书…     

不防尝试“即兴上课”

记得有这样一个故事:小灰兔和小白兔没菜吃了,都去找老山羊,小灰兔从老山羊那儿要了一担白菜高高兴兴地回家去了,小白兔却只要了一些菜种并向老山羊请教了种菜的方法。结果可想而知,小灰兔很快便坐吃山空了,小白兔因为自己会种菜便拥有了永远享受不完的白菜。     

抓核心内容 徜徉语言之途

<正>《小白兔和小灰兔》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第26课课文。故事描述了小白兔和小灰兔都能主动帮老山羊收白菜。可是,面对老山羊的答谢,小灰兔接受了白菜;小白兔不要白菜要菜子,自己种白菜,收了白菜,还给老山羊送去一担,体现了劳动的意义——只有自己种,才有吃不完的菜。课文配有四幅生动的插图,充满童趣,巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的童话故事之中。细细品读发现,文本中有许多值得学习的语言文字运用的核     

桃树下的小白兔

“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”小白兔在每一个信封里,装进一片花瓣,再把信往天上一撒,说:“飞吧,飞吧,快飞到朋友们的身边去!”老山羊正在看书,小白兔的信飞来了。老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上。“啊,这是一张书签哪!往后,我一翻开书,就能看见这张漂亮的书签,有多好呀!”小猫望着天空,她在想心思:明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的发夹,那有多美。小白兔来信了,那是一片花瓣。小猫乐得跳了起来:“这正是我想要的发夹,还是粉红色的哩!”小松鼠坐在树枝上,听妈妈给他讲故事。     

小灰兔误计算

今年,老山羊家的大白菜又喜获丰收,小白兔和小灰兔来帮忙。这回,小白兔打算帮助收1公顷的白菜,而小灰兔懒,他只     

学课文,识破“狼“

狼是一种动物,据说,它会吃人,所以被比喻成坏蛋。课文《会摇尾巴的狼》,就是把狼比喻成狡猾的坏“人”。一、冒充朋友。当狼掉进陷阱里爬不上来时,它就对老山羊说:“好朋友!为了我们的友谊,帮帮忙吧!”其实,狼平时就是老山羊的敌人,它会吃掉老山羊。狼在陷阱里爬不上来,便用这种方式骗老山羊帮助它爬上来。二、花言巧语。当老山羊看出了它像狼而不是狗时,狼又半闭着眼睛说:“我是狼狗,所以有点像狼……你只要伸下一条腿来,我就得救了。我一定好好答谢你,给你舔毛,帮你咬虱子……”老山羊知道,这是狡猾的狼的骗局。三、会摇尾巴。当老山羊不…     

死不相让

从前有一条小河,在小河的两岸各住着一只老山羊,这两只老山羊都很倔强。一天,天气晴朗,万里无云。住在西边的老山羊准备到东边去转转,住在东边的老山羊准备到西边去转转,它俩不约而同地上了小桥。可是这小桥太窄了,一次只允许一只山羊通过。于是东边的老山羊说:“哎!我     

龟兔赛跑采访记

上次龟兔赛跑,因为小白兔输给了乌龟,小白兔的教练员袋鼠十分气恼。事后,为了查清实情,总结教训,他专程采访了龟兔赛跑时的一些目击者。老山羊当时亲眼目睹了比赛的全过程,于是,     

让插图“活”起来——《小白兔和小灰兔》写话指导一得

《小白兔和小灰兔》是一篇童话,讲的是小白兔和小灰兔面对老山羊的答谢采取不同态度的故事。本文要传达的主信息是“热爱劳动”。如何引导一年级的孩子在潜心会文的基础上涵咏文章,将爱劳动的教育不露痕迹地插撒进孩子的心田,避免单纯空洞的说教和烦琐的分析,让课堂教学简约而高效呢？教学中,我做了一些尝试。     

要争世界第一

雅戈尔——必须从头做起　　民营企业是社会主义市场经济的重要组成部分,已有1亿多人从事民营企业。民企为全面建设小康社会做出了贡献。　　有人用一个童话描述中国服装业:老山羊种了几亩白菜,送一装业:老山羊种了几亩白菜,送一些给小灰兔与小白兔。小灰兔接受了现成的白菜,没几天就吃完了,只能挨饿;小白兔却要来种子自己播种,有了取之不尽的收获。雅戈尔要做世界级名牌,无疑是小白兔。　　雅戈尔算得上国内服装大鳄。1994年至今,雅戈尔衬衫一直稳居国内名牌衬衫市场占有率第一名,西服第一也持续了3年5个月。 总裁李如成却说,80年代雅戈尔…     

狼和七只小山羊

这是一个有点浪漫的关于羊和狼的故事、善良与邪恶的故事,一只老山羊生了七只小山羊,老山羊给小山羊传授了防止狼入侵的本领。狼第一次入侵以失败告终,但后来狼改变战术,心地善良的小山羊上当了,狼吃掉了小山羊中的六只。最后,幸运躲起来的那只小山羊向母亲报告了所发生的一切。老山羊悲伤至极,而当它看到狼正在树下休息时,老山羊上前剪开狼的肚子,并成功救出了小山羊……故事结尾当然是象征邪恶的狼,死掉了!     

《小白兔和小灰兔》的“对比”教学

《小白兔和小灰兔》(六年制小学语文第二册)是一篇看图学文。小白兔和小灰兔的做法不同,所得到的结果也不相同。这是本课的教学重点,在教学时可采用对比式的教学方法。对比图意,了解大意。课文中的四幅图画是学生理解课文内容的基础。第一幅图和第四幅图所表述的地点相同,都是在老山羊家里,然而小白兔和     

友谊的分量重千斤——读《老山羊和牛大哥》有感

今天，我读了《老山羊和牛大哥》这篇文章。(文章)主要写了(这样一个故事)： 有一只老山羊爬山时腿摔伤了，它想请毛驴背它回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬，它只好一瘸一拐地走了。过了