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课程标准是教材编写的最基本的依据,是根据教学计划,以纲要的形式编定的有关学科教学内容方面的指导性文件。课堂教学如何把握三维目标呢?笔者从四个方面谈谈自己的认识和体会: 相似文献
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课程标准是教材编写的最基本的依据，是根据教学计划．以纲要的形式编定的有关学科教学内容方面的指导性文件。课堂教学如何把握三维目标呢？笔者从四个方面谈谈自己的认识和体会： 相似文献
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汪燕青 《中学物理教学参考》2003,32(12):4-6
所谓优化教学结构 ,就是说教学结构最优化 ,也就是教学最优化 .具体说来 ,当今的教学结构再也不能以传统的环节来一统课堂了 ,而应根据教材的内容和学生的学习脉搏 ,调整相应的教学结构方案 ,笔者认为其基本要素如下框图 :在实际教学中 ,不可能每堂课都要把握每个基本要素 ,而是侧重于某个要素或某几个要素 .对这几个基本要素进行优化 ,无疑将对课堂教学的整体优化起到推动作用 .一、“自学”要有一定的尺度自学是教学过程中体现学生主体性、提高学习能力的一个基本要素 .自学提纲不仅反映教材知识掌握的尺度 ,还要有指导性 ,即指导学生由此… 相似文献
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白杰 《职业技术教育研究》2005,(1):50-50
实施素质教育，培养具有创造力的人才，是每位教育工作者肩负的重任，职业学校学生的素质在很大程度上取决于学生是否有一定的专业知识和专业技能。课堂教学作为全面实施素质教育的重要渠道和基本途径，需要教师潜心研究、充分利用，培养和提高学生的专业技能和素质。 相似文献
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素质教育是当前中国教育改革的主旋律.学校教育占据着教育领域的中心位置,而课堂教学是学校教育教学活动的基本组织形式,占时最多、涉及面最广,同时也是实现教育对学生的思想养成、知识传授、能力培养以及身心素质全面发展的最基本、最有效、最简捷的途径.教学中须将课堂教学作为主渠道,把提高全体学生的综合素质作为宗旨,通过优化课堂教学的各个环节,实施素质教育.…… 相似文献
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全国第三次教育会议明确提出教育应从“应试教育”向“素质教育”转轨。数学教育是素质培养的有效手段。而数学教育的阵地在课堂 ,实施素质教育必须深入课堂教学中 ,优化课堂教学是实施素质教育的主要环节。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》中明确提出 :素质教育体系中 ,其根本是“两全”,即学生的全体素质和全面发展 ;核心是优化教学过程 ,主渠道是课堂教学。课堂教学主要是教师 ,所以教师是素质教育的直接实施者。这就要求教师首先要转变教育思想 ,更新观念 ,为实施素质教育作出不懈的努力。一、激发兴趣 ,启… 相似文献
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小学数学素质主要指数学知识、数学技能、数学能力、数学思维方法和情感因素、心理因素、思想品质、精神品格等。在小学数学教学中实施素质教育，必须通过“知、能、情”三者的有机统一，优化课堂教学，促进学生整体素质的全面提高。在具体实施申，应体现以下“三个结合”。一、寓德育于教学教学，实现思想性与科学性的最佳结合数学教学的戴目性决定了数学教学必须写学生实际及年龄特征相结合，把思想品德教鲁主面、租谐地渗透在教学中，使思想教育与“双基’教学、智能发展有机统一起来，成为一个相互作用的整体。这种渗透，应该是具体的而… 相似文献
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无论从时间上还是空间上,课堂教学都是学校实施素质教育工作中占用时间最多、对学生实施素质教育最全面的一项活动。因此,实施素质教育必须以深化课堂教学改革为主要途径,加强教育教学研究,改革课堂教学结构和教学方法,提高教学质量,为学生的全面发展奠定基础。我校... 相似文献
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刘牧江 《黑龙江教育学院学报》2000,(3):56-56
当前，素质教育已进入更为全面，更为实际的操作阶段。对于广大科研工作者和教研工作者来讲，当务之急是如何通过具体运作去实施素质教育。素质教育的主阵地在课堂，所以研究如何优化课堂教学使素质教育真正落到实处是尤为重要和现实的问题。 对于教育工作者来说，没有教学方法的研究和改革，素质教育将是一句空话。随着人类社会的进步，科学的、先进的教法逐步替代了低效的陈旧的教法。废止了“注入式”，由“启发式”发展到今天的“为学而教”。现在，以注重学生主体地位，促进学生个性发展的许多有理论，有实践的好的教学方法已被广大教… 相似文献
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所谓素质教育 ,就是按照社会和人的发展的需要 ,遵循教育教学规律 ,面向全体学生 ,以全面提高学生素质为核心的教育。课堂教学则是实施素质教育的主渠道、主阵地 ,抓好课堂教学也就抓住了中小学素质教育的关键所在。一、应从根本上改革备课方法就小学语文的备课来说 ,教师备课是为了明确教学目标 ,理清课文的教学程序 ,找出课文中的重点难点 ,帮助学生理解 ,教给学生学法 ,激发学生的学习兴趣。目前 ,不少学校为了优化课堂教学 ,弥补备课中存在的不足 ,采取了集体备课、听课等方式 ,但是没有明显效果 ,而且浪费时间。如何去解决这个问题呢 ?… 相似文献
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实施素质教育顺应了我国经济和社会发展的需要,是提高我国国民素质,振兴中华,迎接国际竞争的需要。实施素质教育的渠道是多方面的,但课堂教学应是主渠道,是实施素质教育的核心。一、课堂教学是实施素质教育的主渠道从学科教学内容上看,课堂教学包含了德、智、体等方面的知识,具有培养 相似文献
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素质教育是当前中国教育改革的主旋律。学校教育占据着教育领域的中心位置,而课堂教学是学校教育教学活动的基本组织形式,占时最多、涉及面最广,同时也是实现教育对学生的思想养成、知识传授、能力培养以及身心素质全面发展的最基本、最有效、最简捷的途径。教学中须将课堂教学作为主渠道,把提高全体学生的综合素质作为宗旨,通过优化课堂教学的各个环节,实施素质教育。一、优化教学内容根据“中小学教材要在统一基本要求的前提下实行多样化”的精神,实行“一纲多本”,改革和优化教学内容,即在坚持使用普通中小学九年义务教育教材的同时,可以… 相似文献
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