如何依托教材改革历史教学内容

如何依托教材改革历史教学内容●胡治禄近几年的高考历史试题越来越重视学科能力的考查，其落脚点大都在教材的理解深化方面。试题的答案已不拘泥于教材的文字表述，而是以教材为依托，渗透着大量引伸出的知识和观点。实践使我们体会到，传统的“以本为本”式的教学早已过...     

对高考历史复习的几点建议

新高考历史试题越来越注重学科能力的考查,其落脚点大都集中在对教材的理解深化方面,要求学生从整体上深层次地把握历史知识的内涵、历史阶段的特征和历史发展的规律.这就要求教师改变以往那种拘泥于教材的"以本为本"的做法,对教学内容进行大胆的处理,以弥补教材因篇幅或编写体例所限而造成的知识残缺和空白,突破超越教材,使教学内容做到既源于教材又高于教材.下面,我略谈对高考历史复习的几点做法.     

新高考形势下历史教学内容的处理问题探微

新高考历史试题越来越注重学科能力的考查，其落脚点大都集中在对教材的理解深化方面，要求学生从整体上深层次地把握历史知识的内涵、历史阶段的特征和历史发展的规律。这就要求教师改变以往那种拘泥于教材的“以本为本”的做法，对教学内容进行大胆的处理，     

回归课本，变式拓展

"源于教材,高于教材"是高考命题的基本原则,我们常说高考试题万变不离其宗,高考复习要依纲靠本,其实这里的"宗"和"本"指的都是课本,每年高考     

回归课本让课本习题焕发新的活力

源于教材，高于教材，是高考试题的真实写照，高考万变不离其宗，依纲扣本，其中的“宗”和“本”指的都是课本，每年高考结束，我们都会发现：“题在书外，根在书内”，即很多高考题都源自课本中的定理或定理中的思想方法，或是例题、习题的重新组合，课本题大多都蕴涵着丰富、深刻的背景，实践证明。以课本为素材组织高考复习不仅不会影响高考成绩，而且是提高成绩的非常有效的途径。[第一段]     

2004年高考理综（新课程卷／西北地区）Ⅱ卷化学试题分析

2004年高考理科综合能力测试(新课程卷/西北地区)化学Ⅱ卷(第26、27、28、29题)，命题范围没有超出中学教学大纲和《考试大纲》，但不拘泥于教学大纲，题材源于教材，但活于教材，高于教材。命题思路符合当今的高考改革精神，同时也体现了新课改的一些先进理念，命题取材力求创新，删去了过去一些“繁、难、偏、旧”的教学内容；命题的指导思想和重心放在注重基础、培养能力，以学生发展为主体的轨道上来，试题主要考查了学生基础知识的掌握情况，以及运用已学的化学概念和化学原理等基础知识来分析问题和解决问题的能力以及综合推理判断能力。试题对高考导向正确，难易比例适当，注重“双基”，重视学生实验技能、科学素养等多种能力的考查，通过测试题的巧妙设计，充分体现了以学生发展为本的课改新理念。     

运用性别决定与伴性遗传的知识来总结遗传病的规律(说课稿)

一、教材分析1.教学内容人教版高中必修2第二章基因和染色体的关系第三节"伴性遗传"。2.地位、作用及特点本节内容历来是高考的热点问题,是考查学生推理能力和综合能力最好的生物学材料,必须全面掌握。人类遗传病概率的计算必须要运用本节知识。     

高考数学复习不要脱离教材

教材是产生高考题的主要来源，相当数量的高考题源于教材．即使是综合题，也是基本题的组合、加工和发展，高考试题万变不离其宗．从学生答题情况看，考生在答题中的大部分失误，并不是因为缺乏灵活思维，而是对《教学大纲》中规定的基础知识、基本定理的掌握存在不足，对知识理解往往是片面的、孤立的、肤浅的，不能形成完整合理的知识体系和深层次理解，高考复习要以本为本．教材是知识、方法、思想的重要载体．本文通过对似曾相识的高考题的研究，让事实说话，阐述高考试题与教材例、习题的血缘关系，研讨复习对策．     

中职教学的"三个优化"

一、进行教材开发研究,优化教学内容 我校教师积极进行教材开发研究,以市场需求、地方经济结构发展为导向,根据教学实际对课程教学内容进行分析,做出改革或调整,并在教学实践中验证、改进,经过几年的探索研究,学校拥有了一批由我校教师主编且正式出版的文化和专业课教材。原子能出版社正式出版了高职院校复习教材《语文》、《英语》、《数学》及同步练习教材和《计算机应用基础》,广东经济出版社正式出版了高职高考复习教材《数学》,暨南大学出版社出版了《中职生心理健康教育》共9本;暨南大学出版正在出版的教材有工学结合《语文》、《英语》、《数学》三本,西安电子科技大学出版社正在出版的教材有《AUTOCAD快速入门与考证》、《电工技能训练》、《电子技能实训教程》、《计算机常用工具软件》共7本。     

验证乙二酸分解产物的探究式教学设计

1问题的提出教材,作为落实教学大纲的范例和教学内容的载体在教学中起着非常重要的作用。我们经常提醒学生要注视教材,回归教材,因为高考试题大多源     

“第一轮复习方略”栏征稿

本栏要求按2005年高考《考试大纲》中的“考试范围”分析统一教材中的相应内容。高考的指导思想是依据教学大纲。在“一纲一本”的情况下，命题只能依据现行人教版统一教科书。因此，凡是“考试范围”列的纲目，具体内容都对应教材。     

谈谈新课改形势下历史高考的应对措施

一、疏理整合教材,编写备考教辅有新课改就必然有新高考,传统高考命题虽说不拘泥教材,其实与教材联系比较密切,抓住教材基本能做到以不变应万变。然而新高考诞生在新课标背景之下,涉及的教材内容多,版本不一加之采用模块体例编写,因此给备战高考带来很多难题。首先,分析一标多本现象,以求准确把握课标内涵。我们手中的教科书不再是高考命题的唯一依据。以课本为本     

化学

逐本溯源回归教材为哪般?通过高考化学试题的研究,可以发现一条不成文的规律:教材里有的可以考,教材里没有的可以作为信息给出,在更换教材时,新增加的内容几乎是必须考的内容。对于高考考生,在复习中注重新增加而目前高考没考的内容是高考备考的捷径。高考考查的内容源于教材但又高于教材。有些试题直接来源教材习题的改编。高考化学的复习应重视教材,回归教材,精读教材,落实基础。有     

源于教材用于高考

高考中,很多试题都是来自于教材的,比如高考化学考试的重点--实验.教材中的实验向来是高考化学实验命题的基础和主流,2005年的高考化学实验题就有很多是源于教材的.本对这类试题进行解析,旨在启示同学们举一反三,以教材为复习备考之本.     

谈谈过去进行时

过去进行时是中学英语中的常见时态，也是历届高考考查的热点之一。本结合中学英语教材及历届高考单选题就过去进行时的用法作一总结归纳。     

高三政治复习要学会读书

高三复习要“依纲据本”、高考命题“万变不离其宗”。这“本”、“宗”就是指教材,所以高考复习必须依据教材、认真读书,必须学会读书、讲究读书技巧。     

论高师历史教学应对中学历史教学跨越式发展之举措

通过历史基本常识，基本技能、历史学发展动态，历史能力展示及高考试题检测等几个方面的问卷调查，指出高师历史专业学生知识结构存在着多方面引人深思的缺陷，并进一步在与中学历史教材及高考走势的分析比较中，提出存在这些缺陷的原因在于高师历史教材教学内容单调，表达形式呆板、缺乏科学性，课程设置不合理。因而提出要使高师历史教学走出困境，能尽快和中学历史教学接轨，适应跨越式教育的要求，必须进行内容彻底的改革，走大历史教学之路。     

《高考生物学导测》有售

《高考生物学导测》是根据《高考考试手册》和现行教材，为各章节精编了一些具有启发学生思维、开拓解题方法的练习题。在修订过程中，编者特别关注以下几个方面：能力考察；结合社会热点和科技新成果；实验设计和分析。二期课改的教学内容，也能在部分试题中得到充分地体现。并且附有七套高考生物模拟卷。     

适应“一纲多本”教材改革的策略

适应“一纲多本”教材改革的策略曲阜师范大学闫立泽，韩庆奎随着“一纲多本”教材改革的进行，各种内容充实又各具特色的教材经中小学教材审定委员会审定通过后，由学校教师根据实际情况选择使用。教材改革，对教学思想、教学内容、教学方法、教学条件提出了新的任务和要...     

高考物理复习中应注意的几个问题

在高中阶段,物理是一门既重要而又十分难学的基础学科。特别是在高考复习中,怎样才能提高物理复习的效率和质量,从而为高考的胜利打下坚实的基础?这是一个值得我们深入探讨的问题,本人根据自己多年的高考复习实践,认为在高考物理复习中,应注意以下几个问题。一、复习以“教材为本”,明确教材是高考的立足点,而不是高考的全部内容必须以教材为本,认真使用好统编或推荐的教材,而不必一味地钻入高考复习的各种资料中。但必须认识到,教材本身有相对的稳定性,一般跟不上知识、技术的发展。近几年的高考物理试题中,越来越多地出现了一些以人们关心…