略谈大学力学教学中思维能力的培养

在大学力学教学中应强调思维能力的培养。本文从依托力学发展史，挖掘其方法论因素；依托数学知识，培养运用数学手段解决物理问题的能力；通过解答物理问题，培养分析和综合能力等三方面，阐述了培养学生思维能力的问题。     

提高本科毕业设计（论文）质量的探讨

毕业设计（论文）是对学生大学四年学习的全方位检验与考核，是培养学生运用所学知识和技能分析解决实际问题的能力、独立工作能力的综合平台；是本科毕业生最重要的实践教学环节；毕业设计（论文）的质量高低与否直接影响到学校本科教学的质量和总体教学水平。因此做好毕业环节工作，是高校培养高水平人才，增强学生在就业市场上的竞争力等方面具有重要的意义。[第一段]     

培养学生用数学解决物理问题的能力

培养学生用数学解决物理问题的能力兰州铁路机械学校叶丽娜中学物理教学大纲指出，要培养学生运用数学解决物理问题的能力。什么是运用数学解决物理问题的能力呢？我认为这里包含着三个方面：一是从物理现象与过程的分析中，经过概括、抽象等把物理问题转化为数学问题；二...     

浅议音师学生和声应用能力的培养

和声学教学面临一个问题：学生应用能力差。如何提高能力，笔者从确定教学目标充实教学内容；了解学生、因材施教；选择合理的教学程序，突出能力的培养；运用教学评价手段，提高教学质量四个方面进行了探讨。     

师专“教师口语”教师应具备的基本素质

“教师口语”是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科，是在理论指导下培养师范院校学生在教育、教学工作中运用口语能力的实践性很强的课程，是培养师范类各专业学生教师职业技能的必修课。具体说来，第一，“教师口语”这门课程所涉及的内容属于应用语言学；第二，就应用语言而言，“教师口语”的内容是关于口语方面的应用而不是其他方式的语言应用；第三，就口语而言，“教师口语”的教学目的最终是培养师范生──未来教师──在教育、教学等工作中运用口语的能力，而不仅是培养一般口语表达技能；第四，就教师职业用语而言，这门课不…     

基础教育变革与现代信息技术环境下的学生学习问题研究

教育的信息化、学科知识与信息技术的整合，带来学生学习环境的变化。新的环境下学生如何学习，应具备那些学习技能，是每个学生面临的现实。也给老师带来了新的课题，如何教会学生学习，如何培养学生的学习技能，如何评价学生的学习等问题。本文从信息时代对学习的要求；信息素养与运用信息技术的学习技能要求；信息技术环境下学习技能的培养；信息技术环境下学习方法及指导；学习的评价等问题略谈浅见。     

抓住毕业设计的五个关键

抓住毕业设计的五个关键何泗南长沙交通学院毕业设计是高等工科院校培养合格专业人才的重要教学环节。学生通过毕业设计能综合运用所学基本理论和专业知识，培养分析问题和解决问题的独立工作能力；提高计算、绘图、查阅文献、使用规范手册，编写技术文件等基本技能；能使...     

中学生生物学能力培养初探

中学生生物学能力包括观察能力、思维能力、实验能力、自学能力和创新能力等。培养、锻炼学生的观察力可以激发学生的观察兴趣；增加学生的动手机会，可以在动手过程中促进学生实验能力的发展；创设问题情境，以境诱思，以诱达思，可以培养学生的思维能力；因材施教，教给学生正确的读书方法和技巧，可以培养学生的自学能力；运用实验探究式教学，可以培养学生的创新能力。     

数学课堂教学中创新意识的培养

本就实现素质教育中，如何在数学课堂教学中培养创新意识，从五个方面进行了论述，即：结合课本介绍历代数学家创新事例；培养学生追求新异的好奇心；启发想象；改结论型问题的探索型问题：讲究解题的技巧等培养、激发学生的创新意识。     

关于小学语文阅读作业的设计探讨

小学语文教师应重视对学生的语文阅读训练，运用合理巧妙的方式布置一些语文阅读作业，帮助学生发展自己的语言阅读水平，为学生的语文阅读打好扎实的基础。教师可以从以下几个方面设计小学生的语文阅读作业：引导学生拓展课外阅读，帮助理解课文；带领学生动手实践，寓教于乐；培养学生创新意识，多角度理解课文；培养学生语文阅读预习习惯，做好自习工作。