农业教育改革的设想

高等教育如何适应开创社会主义现代化建设新局面的要求,这是高等教育改革的中心。改革必须从实际出发,既要以我国目前高等教育的实际为基础,更要考虑我国目前现代化建设的实际需要,下面仅就农业教育的改革问题,谈一点不成熟的意见。一、必须从根本上改变不重视农业教育的现象,切实提高农业教育的社会地位建国以来,我国的教育事业有了很大发展,但发展的速度与社会主义建设的规模还很不相称,尤其是农业教育更为落后,长期未能得到应有的重视。     

教育改革既要积极又要有严格的科学态度——对中小学实行承包制的看法

党的十一届三中全会以后,改革之风吹遍了全国。机构改革,经济改革,特别是农业体制和经营管理上的改革,效果显著,形势喜人,给整个国家带来了勃勃生气。实践已经证明,改革是建设社会主义现代化强国的需要。没有改革,就没有国家的兴旺发达、民族的振兴和社会主义的现代化。毫无疑问,中小学教育也需要改革,使之同新时期的要求,同经济的发展和“两个文明”的建设相适应,从而建立具有中国特色的社会主义教育体系,更好地为四化建设服务。     

苏州教育迈向现代化的实践与思考

教育现代化是苏州整个现代化建设的重要内容和组成部分,也是苏州工业、农业和科学技术现代化的先导和基础。没有教育的现代化,就没有经济和社会的现代化,这已经成为全社会的基本共识。     

试论建立有效的扫盲教育运行机制

有文盲,就有愚昧,有愚昧,就存在贫穷。愚昧和贫穷犹如一对孪生兄弟,而文盲则是首当其冲的主要根源。它是当今改革开放中发展物质文明和精神文明建设的严重障碍。我国人口众多,自然资源相对不足,生产力水平较低,而要实现以“四化”为宏伟目标的经济发达的具有中国特色的社会主义国家,文盲、半文盲的大量存在,显然是与现代化经济建设的发展形成了尖锐而突出的矛盾。列宁曾经说过,在一个文盲充斥的国家里是建设不了社会主义的。所以,扫除文盲不仅是艰巨的文化、教育任务,也是政治、经济任务。     

改革和发展农村教育的几个问题

九十年代第二春,农村大地是一片希望的田野.党的十一届三中全会以后,我国社会主义建设的重点转移到以经济建设为中心的轨道,农村率先实行以家庭联产承包为主的责任制的改革,调动了亿万农民群众的生产积极性,使农村经济得到巨大发展.但是,由于农业生产落后,社会生产率低下,劳动者素质较差,因此,要建设现代化农业的任务非常艰巨.没有农业现代化,就没有整个国民经济的现代化,没有农村的进步,也就没有整个社会的全面进步.农村的建设和社会发展,教育肩负着重大责任.农村教育如何主动适应农村社会主义现代化建设,这是摆在我们面前十分紧迫的重大课题.     

提高教育质量,坚持德智体全面发展

要在中国这样一个人口众多而经济文化又十分落后的大国,建设社会主义的现代化强国,这是极其光荣而又空前艰巨的事业。社会主义的现代化,归根到底,要靠有社会主义觉悟、有现代科学文化知识、有熟练劳动技能的人去建设。这就有赖于教育。由于我国教育事业长期没有受到应有的重视,在“十年浩劫”期间受到严重的摧残,因此教育的现状很不适应四化建设的要求。如果不迅速改变教育落后的局面,在国民经济的调整过程中,增加教育投资,加强教育工作,发展教育事业,培养出大批四化建设的人才,那么把我们国家建设成高度民主、高度文明的社会主义现代化强国这个目标,就很难甚至不可能达到。当前,在广     

论中等技术教育的重要性

我国新时期的总任务,是要实现社会主义四个现代化。邓小平同志在全国科学大会上讲话中说:“没有现代科学技术,就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。没有科学技术的高速度发展,也就不可能有国民经济的高速度发展。”可知,科学技术现代化是四个现代化的关键。但科学技术的高速度发展,需要有千百万科学技术人才,而人才的来源,主要是通过学校教育的培养。因此,要把教育工作的重点转移到为社会主义现代化建设服务上来,就必须重视研究和发展科学技术教育,充分发挥教育在发展社会生产和科学技术现代化中的巨大作用。     

关于农村中小学教育发展和改革的几个问题

发展和改革农村中小学教育,提高未来劳动者素质,培养农村经济与社会发展需要的适用人才,是加强农村社会主义物质文明和精神文明建设的一个重要方面。应当充分认识农村中小学教育在农村社会主义现代化建设中的地位和作用,以对国家和民族未来的高度责任感,根据农村建设当前和长远的需要,大力改革和发展农村中小学教育。本文仅就农村中小学教育必须坚持社会主义方向、农村中小学教育事业发展的重点、加强劳动技术教育和重视山区中小学教育发展等几个方面问题,谈一些看法和意见。一、农村中小学教育必须坚持社会主义方向教育属于上层建筑,具有鲜明的阶级性。任何一个阶级都要以自己阶级的意识形态来教育和影响下一代。我国是社会主义国家。社会主义国家的农村中     

浅析邓小平法制思想的核心

邓小平的法制思想是邓小平理论的重要组成部分,是“依法治国,建设社会主义法制国家”的重要指导思想。学习、研究邓小平法制思想具有重大的理论和现实意义。邓小平法制思想具有丰富的内涵,笔者就其核心部分简述如下：一、民主与法制邓小平历来重视法制建设对社会主义建设的重要作用,始终从保障社会主义民主的角度强调社会主义法制建设。他首先提出并论证了“没有民主就没有社会主义,就没有社会主义的现代化”［1］这一重要思想。将社会主义民主的建设和发展提到一个相当重要的地位,首次确定了加强民主与法制为我国的基本国策之一。其…     

为人的现代化服务:教育现代化的核心

现代化是近百年来中国人梦寐以求的目标。教育现代化是现代化的重要组成部分,没有教育的现代化,中国的现代化就不可能实现。中国要构建和谐社会,建设创新型国家,建设社会主义现代化强国,必须首先实现教育现代化。一现代化理论认为,由农业社会向工业社会转变为一次现代化,由工业社会向信息社会转变为二次现代化。众多的现代化理论认为,要实现现代化,必须实现人的现代化。现代化的核心是人的现代化。①当前,实现现代化是世界各国关注的中心和追求的目标。自产业革命和技术革命以来,人们从各国社会发展的历史中越来越深刻地认识到,现代化包含了…     

落实教育战略重点 大力改革高等师范教育

党的十二大把教育作为发展经济的战略重点之一,这是具有重大意义的决策。办教育,就要有一支宏大的教师队伍。师范教育特别是高等师范教育是造就师资的“工作母机”,只有大胆改革,先行发展,把它办好,充分发挥它在落实教育战略重点中的领先作用,才能适应社会主义现代化建设的需要。大家知道,实现四个现代化,首先要科学技术现代化。只有把最先进的科学技术运用于生产实践,才能提高劳动生产力的水平,推动经济的发展。否则,要实现工业、农业、国防的现代化,把我国建设成为具有高度民主、高度文明的社会主义现代化国家,那只能是一句空话。就拿实现农业现代化来说,要把农业生产逐步放在一个先进技术的基础上,把传统农业逐步发展为现代化农业,就要使每个劳动者都有一定的文化科学知识,     

全党动手 办好教育

教育在现代化建设中的地位和作用列宁非常重视教育事业。每逢召开教育工作会议或教师代表大会,他总是亲临讲话或写信祝贺。他认为在教育事业上不要吝惜金钱,主张宁肯减缩其它开支和撤销其它不必要的机构也要发展教育事业,强调要把人民教师提高到过去从未有过的崇高的地位。我们应当以列宁为榜样,重视教育工作,尊敬人民教师,加强党对教育工作领导。现在,我们正处在一个新的历史时期。党在这个时期的总任务是,团结全国各族人民,自力更生,艰苦奋斗,逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化,把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家。要实现这个     

江苏淮安农村成人继续教育的现状及对策

农业、农村和农民问题是事关我国社会主义现代化和全面建设小康社会的重大问题,国民经济发展的重点在农村,难点也在农村,能否实现全面建设小康社会的奋斗目标,关键还是在农村。没有农村的现代化,便没有中国的现代化,没有农民的富裕,就谈不上实现全面小康社会的奋斗目标。随着农业和农村经济结构调整以及农业产业化经营进程的逐步深入,如何提高农民的科学文化素质,己成为制约农业、农村经济、农村社会发展的重要因素,重视农村成人继续教育工作,提高农民整体素质应当为全社会所共识。一、淮安农村成人继续教育现状1.教育对象面广量大淮安全市…     

学习邓小平优先发展教育的思想

在现代社会,教育日益显示出它对社会发展的重大作用。如何看待教育,把发展教育摆在一个什么样的地位,这已经是衡量一个社会或国家进步与发展的重要标志。邓小平同志正是从中国发展的战略高度,对教育在社会主义现代化建设中的地位和作用,作了深刻的分析,把发展教育看成是建设有中国特色社会主义的重要组成部分,要求全党重视知识,重视人才,重视教育,指出必须把教育放在一个优先发展的地位。     

确立教育院校在师范教育中的地位 建立包括两个基地的师范教育体系——论我国师范教育体系的新趋向

一建设四个现代化的社会主义强国,科学技术是关键,教育是基础。要实现现代化,便需要重视“人力资源”的开发,培养大批的科学技术和管理人才。而这些又都要依靠教育事业的发展。因此,当代世界上所有发达的国家,没有那一国不是把教育摆在国民经济建设的重要位置上的。在我国,随着社会主义建设事业的发展,教育在实现四个现代化中的地位和作用,也愈来愈被人们所认识。愈来愈多的人看到,不大力发展教育事     

论邓小平优先发展教育的思想

在现代社会,教育日益显示出它对社会发展的重大作用。如何看待教育,把发展教育摆在一个什么样的地位,这已经是衡量一个国家进步与发展的重要标志。邓小平同志正是从中国发展的战略高度,对教育在社会主义现代化建设中的地位和作用,作了深刻的分析,把发展教育看成是建设有中国特色社会主义的重要组成部分,要求全党重视知识,重视人才,重视教育,并指出必须把教育放在一个优先发展的地位。     

新时期的总任务与教育

党的十二大提出的党在新的历史时期的总任务是:“团结全国各族人民,自力更生,艰苦奋斗,逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化,把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家。”教育作为经济发展的战略重点之一,它在实现新时期总任务中究竟具有什么样的地位和作用呢?下面,谈谈我学习十二大文件的初步认识。十二大文件指出:“在全面开创新局面的各项任务中,首要的任务是把社会主义现代化经济建设继续推向前进。”我们     

学习邓小平的科教兴国思想,加快社会主义现代化建设

科教兴国是邓小平现代化思想的一个重要组成部分。深入地领会这一重要思想的战略地位、丰富内容,对于加速我国社会主义现代化建设,具有重大意义。 一 科学技术是第一生产力,是衡量一个国家综合国力、现代化水平高低的重要指标之一。同时,教育是发展科学技术的基础工程。因此,要发展经济、实现现代化,关键是发展科学技术,而发展科学技术必须首先抓好教育。这是各国在建设中所必须遵循的基本规律。在我国,长期以来不太重视科学技术的发展和教育的普及与提高。在科技和教育方面的投入不足,又没有认真落实合理的科技和知识分子政策,导致我国科技和教育与世界先进水平的差距越拉越大,这无疑对我国社会主义现代化建设事业十分不利。 十一届三中全会以来,邓小平联系现代科技和教育在生产力发展中的地位和作用认为,必     

新时代新征程实施科教兴国战略：新内涵、重大意义与推进路径

<正>习近平总书记在党的二十大报告中,继续突出创新在我国现代化建设全局中的核心地位,将教育、科技、人才“三位一体”统筹在“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”部分集中表达、专章部署,并摆放在“全面建设社会主义现代化国家的首要任务”即“高质量发展”之后的突出位置。这一部署深刻体现了党和国家对科教事业的重视,深刻体现了党和国家对教育、科技、人才与建设社会主义现代化国家之间的关系有了更加深刻的洞察和更加精准的把握,     

农业的基础地位不能丢

１９９８年１０月中国共产党召开了十五届三中全会,并作出了《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》,决定指出：“实现我国跨世纪发展的宏伟目标,必须保持农业和农村经济的持续稳定发展。十二多亿人口,九亿在农村,是我国的基本国情。农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。没有农村的稳定就没有全国的稳定,没有农民的小康就没有全国人民的小康,没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。稳住农村这个大头,就有了把握全局的主动权。”可见在当前发展社会主义市场经济条件下,农业的基础地位…