本刊影响因子排名同类学报前列

据中国科学文献计量评价研究中心近日出版的《中国学术期刊综合引证报告》（2007版）统计，2006年，《番禺职业技术学院学报》的影响因子为0．185，在全国职教成教院校学报中排名第6位，在广东省高职院校学报中排名第2位。     

2005-2007年《伊犁师范学院学报》（社会科学版）文献计量分析

运用文献计量学的统计方法,对2005-2007年出版的《伊犁师范学院学报》（社会科学版）刊载论文的引文量、引文类型、作者信息、特色栏目、普赖斯指数等进行了统计分析,阐述了《学报》的载文情况、作者群及引文等特点。     

本刊影响因子排名全国同类院校学报第三位

据中国科学文献计量评价研究中心近日出版的《中国学术期刊综合引证报告》（2008版）统计,2007年,《番禺职业技术学院学报》的影响因子为0．370,较上年有较大提升,在全国所有职教成教院校学报中排名第3位,在广东省高职院校学报中排名第1位。     

本刊论文注释与参考文献著录细则（修订）

根据《文后参考文献著录规则））（GB／T7714—2005）、《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（CAJ—CDB／T1—2006）以及《中国高等学校社会科学学报编排规范》（修订版）的规定，本刊对文稿注释与参考文献的著录作如下要求，请向本刊投稿的作者照此书写与著录。     

基于文献计量的科学数据共享研究述评（2002-2013年）

科学数据是科研活动的阶段性产出,价值在于开放共享。通过检索CAJD数据库中科学数据共享研究文献,简析文献年度分布情况和增长规律,在对关键词进行标准化处理后,将所有文献重新分类。从政策法规及制度基础、共享平台及组织体系、元数据及数据标准化、参与主体及服务机制四大主题评述了2002至2013年的研究文献,并对数据共享面临的现实问题进行剖析。     

一年一个脚印，有所前进，有所提高——从《中国学术期刊综合引证年度报告》看《中小学图书情报世界》近两年办刊质量的提高

《中小学图书情报世界》（以下简称《图情世界》）已经创刊15年零4个月。《图情世界》在15年多岁月里,还没有人或相关机构对它作过具体的整体评价,也许对它还缺乏全面认识。15年多来,在中小学图书馆事业建设中,《图情世界》是中小学图书馆界自己唯一的园地,成为广大中小学图书馆员的交流平台,对促进中小学图书馆事业建设和进步,     

在全国同类院校学报中——我院学报两项重要指标排名第一

据我院学报编辑部最新收到的由科学出版社出版,清华大学图书馆、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社、中国科学文献计量评价研究中心联合研发的《中国学术期刊综合引证报告》（2008年版）,《商洛学院学报》的影响因子、即年指标两项最重要的评价指标在全国同类院校（即大学学报＼文理综合类＼学院）学报中的排名均为第一。我院学报影响因子为0．418,即年指标为0．111,而年度同类期刊的平均影响因子和即年指标分别为0．187和0．022。     

本刊论文注释与参考文献著录细则（修订）

根据《文后参考文献著录规则》（OB/T 7714—2005）、《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（CAJ—CDB／T1—2006）以及《中国高等学校社会科学学报编排规范》（修订版）的规定，本刊对文稿注释与参考文献的著录作如下要求，请向本刊投稿的作者照此书写与著录。     

来稿须知

本刊于1999年入编《中国学术期刊（光盘版）》,并进入“中国期刊网”及“中国基础知识设施工程（CNKI）”,执行《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》,请作者依此规范对来稿进行相应处理。     

本刊论文注释与参考文献著录细则（修订）

根据《文后参考文献著录规则》（GB／T7714—2005）、《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（CAJ—CDB／T1—2006）以及《中国高等学校社会科学学报编排规范》（修订版）的规定,本刊对文稿注释与参考文献的著录作如下要求,请向本刊投稿的作者照此书写与著录。     

本刊论文注释与参考文献著录细则（修订）

根据《文后参考文献著录规则》（GBIT7714—2005）、《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（CAJ—CDB／T1—2006）以及《中国高等学校社会科学学报编排规范》（修订版）的规定,本刊对文稿注释与参考文献的著录作如下要求,请向本刊投稿的作者照此书写与著录。     

本刊论文注释与参考文献著录细则（修订）

根据《文后参考文献著录规则》（GB／T7714—2005）、《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（CAJ—CDB／T1—2006）以及《中国高等学校社会科学学报编排规范》（修订版）的规定，本刊对文稿注释与参考文献的著录作如下要求，请向本刊投稿的作者照此书写与著录。（投稿邮箱：likaij@mail.xhu.edu.cn;联系电话：028-87728958.     

本刊影响因子再创新高

根据最近出版的《中国学术期刊综合引证报告》（2008版）数据显示,《苏州教育学院学报》本年度影响因子为0．163,基金论文比达到13％,与上年相比,分别增加了83％和225％,在全国同类学报中名列前茅。     

来稿须知

本刊于1999年入编《中国学术期刊（光盘版）》,并进入“中国期刊网”及“中国基础知识设施工程（KNKl）”,执行《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》,请作者依此规范对来稿进行相应处理。     

来稿须知

本刊于1999年入编《中国学术期刊（光盘版）》,并进入“中国期刊网”及“中国基础知识设施工程（KNKl）”,执行《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》,请作者依此规范对来稿进行相应处理。     

本刊论文注释与参考文献著录细则（修订）

根据《文后参考文献著录规则》（GB／T 7714—2005）、《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（CAJ—CDB／T1-2006）以及《中国高等学校社会科学学报编排规范》（修订版）的规定,本刊对文稿注释与参考文献的著录作如下要求,请向本刊投稿的作者照此书写与著录。     

美国全国教育进步评价（NAEP）中的科学探究

美国全国教育进步评价(NAEP)是由美国国会授权并赞助，具有全国代表性的，连续评价美国学生在数学、科学、阅读、写作、艺术、美国历史、世界地理以及其他一些学科的成绩的机构。NAEP开展全国性评价工作已有二十多年的历史。目前，脚已成为美国国家及其各州政府衡量其教育发展状况的一个重要指标。