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“九五”期间,南京市玄武区教育局提出以信息化带动教育现代化,促进全区教育跨越发展的思路。之所以这样构想有三个原因:一是通过省市重点中学、省市实小、示范校的创建,全区所有的中学都是省市重点中学,三分之一的小学是省级实小,三分之一的是市级实小,还有三分之一的是市级示范校。学校办学条件有了较大的改善,在此基础之上学校的教育理念、办学思想、教育教学质量如何再发展?我们采用信息化带动教育现代化的举措,提升全区 相似文献
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关于抓好普通高中教育的若干思考 总被引:2,自引:0,他引:2
为了全面贯彻第三次全国教育工作会议的精神,抓住机遇,促进普通高中的健康发展,我委在1999年底就如何抓好普通高中教育召开了全区部分重点中学校长座谈会。经过较为深入的讨论,大家形成了如下共识。一、关于重点中学实施素质教育的问题1重点中学实施素质教育是全面贯... 相似文献
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中考结束后,我以为进了重点中学就可以松口气,哪知“天下中学一般黑,重点中学更是黑”。如果要说重点中学的优势,就是把全市全区我们这些从小学到中学更能适应应试教育的“做题能手”集中到了一起,培养成更高一个“段位”的做题能手而已。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2014,(4):F0003-F0003
重庆市渝北区实验中学校位于重庆市渝北区双凤支路三号,毗邻区委区府、重庆机场,始建于1949年,是一所区级重点中学。学校连续17年获得全区办学水平评价一等奖。 相似文献
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金秋九月,正是收获的季节,来自全区10所自治区重点中学的校长会聚宁大附中进行首届校长工作交流。他们就重点中学如何更好地发挥自身优势,促进高中教育发展的问题进行了广泛讨论与交流。本刊编发与会代表的发言摘录,希望能引起广大教育工作者更深层的思考与研究。 相似文献
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陈源远 《中国小学语文教学论坛》1980,(9)
为了探索中学语文教学的规律,尽快提高语文教学的效率和质量,力争为四化建设更好地培养人才,山西省临汾地区行政公署教育局于一九八○年八月十一日至二十五日在临汾召开全区部分语文师资力量较强的学校和重点中学开展语文教学改革试点讨论会。参加这次讨论会的有全区十多所学校的语文骨干教师和有关县、市教育局教研室分管中学语文教学的同志共二十余人。与会的语文教师,都是业务能力强,教学态度好,思想解放,愿挑重担,大胆实践,勇于创新,善于总 相似文献
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衡中现象:一个教育的神话
衡水市地处河北省南部,经济比较落后,教育也比较落后。衡水中学其实“名不符实”,招生范围只限衡水市的桃城区,全区人口只有30多万,是河北的重点中学中招生人口范围最小的学校之一,而河北省重点中学中招生人口范围最大的学校达到了将近1000万人。 相似文献
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平罗中学是自治区有名的重点中学之一,它以教学质量高而闻名全区。这与广大教职工的辛勤工作是分不开的。笔者在这里介绍的是平罗中学的后起之秀——王玉山。 相似文献
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李端卿 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(7)
湖南省郴州地区教委继制定实施“中小学教学常规实施细则”及“中小学生日常行为规范”之后,最近又在全区省地重点中学组建了教育教学研究室,为教育教学改革提供了组织保证。 相似文献
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王得聪 《北京教育(高教版)》2005,(1):19-20
大峪中学位于素有山区、老区之称的门头沟区。几代“峪中人”的励精图治与辛勤耕耘,使大峪中学作为全区惟一一所重点中学凸显出了勃勃生机,已成为区域性高中教育改革和推进素质教育的窗口。 相似文献
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和平区重点中学教改开放日活动,经过七个半天的交流,于前不久在天津一中落下惟幕。自1990年3月,该区教学管理工作会议上局党委提出“开展一个以改革教法,提高课堂教学效益为中心的‘四教四学’活动”号召以来,改革教法,指导学生,大面积提高教学质量的研究活动在全区各校蔚然成风。为推动课堂教学改革向纵深发展,两年来,该区教育局在6所初中校、12所高中校先后四次组织了全区性的“四教四学”大型研讨活动。这次7所重点中学面向全区开放,再次把“四教四学”为内容的课堂教学 相似文献
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在评定学生学业成绩和评价学校教学质量时,通常选用学生语、数、外三门学科统考成绩作为代表学生的学业综合成绩,但从未见到其合理性的检验报告.本文运用R聚类分析法,对来自我市×区两所市属重点中学,经随机抽样的622名高中学生的政治、语文、数学、外语、物理、化学6门学科,85年的全区统一考试成绩进行处理,检验,以语、数、外三门学科统考成绩,代表学生学业综合成绩,评价学生学习质量和评价学校教学质量的合理与否.现将结果报告如下:一、资料采集:鉴于重点中学学生对各学科的学习发展较为均衡,较少存在学习上的偏废现象,为此在×区两所市属重点中学内随机整班抽样,收集高一211名、高二266名、高三188名学生的85年全区统一考试的上述6门学科的统考成绩为本次分析材料,以保征R聚类分析结果具有相对较高的可 相似文献
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《国务院关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中提出,到本世纪末,全国要重点建设好1000所左右实验性、示范性的高中。这一重大举措的意义,不仅在于重点建设的中学本身的建设,而且关系到整个基础教育,它必将推动整个基础教育的发展。 建设重点中学的思路,我想是不是围绕15个字作文章,即:“改革、实验、示范、高质量、有特色、现代化。”这15个字是根据小平同志的“三个面向”教育思想提出来的;是根据重点中学在基础教育中的地位和作用提出来的;是根据建设重点中学的途径提出来的。这15个字包括三层意思。第一层,应该达到一个什么要求。这就是后面9个字:“高质量、有特色、现代化。”看一所重点中学到底“重不重”,恐怕主要就是用这几个字来衡量,看一看到底教育质量有多好,特色鲜明不鲜明,现代化的水准高不高。第二层意思是重点中学的作用发挥得怎么样,体现在 相似文献