创新体制和机制 深入推进农科教紧密结合

“农科教结合”有利于整合农业、教育、科技的力量，优化资源配置，形成合力，是农业和农村经济发展以及科技、教育事业发展的客观要求和必然选择，是实施科技兴农的有效形式。实践证明，实行农科教结合，能够有力地促进科技、教育更好地为农业和农村经济服务；能够富有成效地组织各有关方面的力量，克服部门分割、     

农科教结合的实践与思考

农科教结合,就是以发展农村经济为中心,把区域性的教育发展规划纳入当地的社会经济发展规划,把人才培养体系和科技推广体系结合起来,在政府统筹协调下,使农业,科技、教育等多部门的人力、物力、财力得到综合利用,合理配置,发挥人才培养、科技开发和经济发展的最佳效益,实现农业和农村经济的全面振兴。农科教结合,既是途径,也是目标,目的在于使农、科、教等部门更紧密地配合,以形成合力,提高效益。     

动态信息

<正> ●国务院发出通知要求在全国积极实行农科教结合国务院3月份发出通知,要求在全国积极实行农科教结合推动农业生产和农村经济的发展。通知指出:农科教结合是实现农业现代化的一个重要途径;农科教结合要紧紧围绕振兴农业和农村经济这个中心;加强政府统筹是推动农科教结合的关键;充实和健全科技培训与推广网络是当前的重要任务;在农科教结合中大力发展农村职业技术教育;进一步落实和采取发挥科教人员积极性和提高农民科学文化素质的政策;必须树立适应现代农业发展需要的领导观念。     

成人教育的学法指导

农科教结合是指农村经济发展必须同科学技术的发展。农村智力资源的开发有机结合起来，使经济。科技，教育三方面形成强大的合力．为实现党的十六大提出的全面建设小康社会迈进。所以，农村成人教育要面向农业，面向农村，面向农民，扎扎实实地搞好科教兴农工作．全面实施农科教结合。为了更好地实现农科教结合，我们就要用新的理念对学员进行学法指导。     

搞好农科教结合 服务农村经济建设

实行农科教结合。是落实科教兴国、科教兴农战略的具体措施，是加速发展农村经济、积极推进农村奔小康建新村进程的必由之路。在实行农科教结合中，教育借助科技力量提高了服务能力，科技以教育为载体迅速转化为现实的生产力。     

发挥教育在农科教结合中的重要作用

农科教结合是指农村经济发展必须同科学技术的发展、农村智力资源的开发有机结合起来，使经济、科技、教育三方面形成强大的合力，以实现农村经济的全面发展。实施农科教结合是一个社会性系统工程．农科教结合，首先是农村经济、科技、教育之间的结合，搞好这项工作。需要各部门认识一致、目标一致、步调一致、各司其职、各尽其能。     

创新体制和机制 深入推进农科教紧密结合

“农科教结合”有利于整合农业、教育、科技的力量,优化资源配置,形成合力,是农业和农村经济发展以及科技、教育事业发展的客观要求和必然选择,是实施科技兴农的有效形式。实践证明,实行农科教结合,能够有力地促进科技、教育更好地为农业和农村经济服务;能够富有成效地组织各有关方面的力量,克服部门分割、相互脱节的现象,做到扬长避短、优势互补,充分利用各方面的人力、财力、物力,提高科教兴农的整体效益;能够进一步充实健全农村科技培训与推广网络和加强服务基地的建设,不断提高广大农民的科学文化素质,增强农业和农村经济的活力,推动农业和农村经济向专业     

教育在农科教结合中的地位和作用

教育在农科教结合中的地位和作用国家教委燎原计划办公室孙文正农科教结合是农业和农村经济发展以及科技。教育事业发展的客观要求和必然选择，是把农业发展和农村经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的重大措施。全国农科教结合工作在由农业部。国家科委、国家教...     

农科教结合在现代化建设中的作用

农科教结合在农业现代化建设中起着重要作用,没有农业和农村经济同科技、教育的结合,就没有农村的现代化。一、实行农科教结合,加快了传统农业向现代化农业的转变。实行农科教结合,摆脱了小农经济和计划经济的束缚,拓宽了生产领域,扩大了经营范围,既生产粮棉油,又...     

学《决定》 抓“大头” 带全面──学习十五届三中全会精神后的几点认识

党的十五届三中全会作出了（关于农业和农村工作若干重大问题的决定）。（决定）指出：农业的根本出路在科技、在教育。实行农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。由此可见,面对日新月异的科技时代和知识经济时代,农业的发展,农村的振兴,不能单纯地靠目前落后的生产方式去实现,而要通过增加科技在农业中的含量,求得进步和发展。随着知识经济的到来,劳动密集型的生产方式,必将被技术密集型的生产方式所替代。未来农业和农村的发展方向,就是要通过…     

从阳泉市的实践看农科教结合的发展趋势

从阳泉市的实践看农科教结合的发展趋势宋玉岫，董琪珩山西省教育委员会农业发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育，这是现代农业发展的一条客观规律。没有农业和农村经济同科技、教育的结合，就没有农业的现代化。因此，党中央和国务院一再强调：推进农业现代化，...     

做好农科教结合工作的对策

农科教结合是一项复杂的社会系统工程,要在当地政府的统筹下,组织协调农科教各部门形成合力,实现资源共享,优势互补,相互促进,共同为农业和农村经济服务的目的.做好农科教结合工作,对于落实科教兴农方针,在实施西部大开发战略中搞好人力资源开发,具有重要意义. 一、提高认识,把农科教工作列入各级党委政府的议事日程是做好农科教结合工作的前提 马克思主义认为：`劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的',邓小平总结历史经验,提出了`科学技术是第一生产力'的论断.农业、科技、教育三者之间的关系十分密切,实行`农科教'结合,就是…     

关于农科教结合运行机制的思考

<正> 农科教结合是适应“科教兴农”发展战略,迅速提高农村生产力水平,加快农村经济发展和“奔小康”步伐的重大战略措施,是促进农村经济和社会发展的必由之路。农科教结合是以发展农村经济为中心,以科技为动力,以教育为载体,把经济开发、科技开发和智力开发融为一体。通过政府的统筹协调,把农业、科技、教育部门的力量加以优化组合,形成合力,互为补充,进而取得经济振兴、科技进步和人才素质提高的综合效应。大力推进农科教结合,使其不断取得显著     

推动农村经济发展 促进农民致富奔小康——山西晋中市“农科教结合”结硕果

几年来，晋中市始终不渝把“农科教”结合作为深化农村教育综合改革，实现农村小康社会的有效途径。晋中市农科教结合的基本指导思想是：农村科技、教育要与农村经济和社会发展紧密结合，为农村经济和社会发展服务。依靠发展教育，促进科技成果转化，带动解决农村、农业和农民问题。     

克山县农科教综合改革的探索

克山县农科教综合改革的探索姜殿福，张克元在我县农业是主体，科技是支柱，教育是基础条件，三者互相联系，共同作用，构成了发展农村经济的强大动力．近年来，我县以服务农村经济建设为宗旨，探索农科教综合改革，使农业、科技、教育都显示出新的活力。一、农科教综合改...     

寻找农科敎结合的突破点

<正> 农村经济的繁荣除政策导向、自然资源、生态环境等诸因素外,农科教结合则是一个极为重要因素。采取何种手段,运用什么方式,促进结合,并向深层次发展,笔者认为须从五个方面突破: 一、认识高起点实行农科教结合,首先要求各级党政的负责同志,在领导意识、领导方式等方面自觉地进行相应的转变,要有依靠大教育、大科技发展大农业的远见卓识,要有领导农村现代化建设的魄力和统筹艺术。同时,农业、科技、教育等部门     

在新形势下实现河南省农科教结合的几点思考

农业发展靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育,这是现代农业发展的内在逻辑和客观规律。实践已经证明,农科教结合是发挥农业、科技、教育的优势和合力,提高农村劳动者素质,推广科技成果,促进农村经济发展,增加农民收入的有效途     

谈小学自然在农科教结合中的桥梁和载体作用

“农业发展靠科技,科技推广靠人才,人才培养靠教育。”农科教结合是农村教育改革深入发展的客观要求和重要途径。小学自然教学在农科教的结台中有着突出重要的意义和作用。它既可以成为连结科技与农业的桥梁,又具有运载科技并将其传递给农业的介质作用。我们要想通过自然数学提高劳动者的素质,为各级各类学校     

职业中专畜牧兽医专业教学走什么路

《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》中指出:“实施科教兴农,农业的根本出路在科技、在教育。实行农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”这里着重提到科技、教育、人才培养和提高劳动者的素质。职业中专畜牧兽医专业的教学是为农业“农、林、牧、副,渔”中的“牧”业服务的,学校应主动为农村畜牧业发展培养中等技术人才,为农村经济发展服务。如何为农村经济发展服务呢?     

农科教结合的实践与思考

一、农科教结合的含义“农”包含农、林、牧、副、渔、工、商、建、运、服等大农业的生产和再生产过程,即农村经济。“科”是指农村大科技,包含多层次水平的科技研究、应用、推广。“教”是指农村大教育,包含农村一切育人活动,是最直接的提高劳动者素质的教育活动。农科教结合,就是以发展农村经济为中心,把区域性的教育发展规则纳入当地的社会经济发展规划,把人材培养体系和科技推广体体系结合起来,在政府统筹协调下,使农业、科技教育等多部门的人力、物力、财力得到综合利用,合理配置,发挥人才培养、科技开发和经济发展的最佳