浅谈电力企业传帮带培训机制

为大力实施“人才强企”战略,加快培养高素质技能人才队伍,遵照《国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范》（简称“培训规范’,）的要求,结合《湖北省电力公司关于印发开展师带徒和加强生产人员现场培训管理实施意见的通知》,电力企业应当以“师带徒”的实效与管控为突破口,按照“能力必备”的原则开发了“现场培训教练技术”培训项目,主要目的是培训辅导“师徒协议”中的“师傅”,使他们快速成长,面对不同对象（新员工,转岗、待岗培训的老员工和初级、中级工等）的徒弟知道如何有效地引导和传授技术、技能,很好地完成‘师徒协议”所要达到的目标。笔者就传帮带的培训机制进行了探讨。     

西部农村教师置换研修方案的构建研究——以贵州省为例

“国培计划”是落实教育规划纲要的第一个重大项目,“置换研修”是“国培计划”的一种全新的培训形式,实施“置换研修”对教育资源的调配和利用有着较高的要求,在教育资源相对匮乏的如何在分析培训需求的基础上,合理构建“置换研修”培训方案,使培训具有针对性、实效性是亟待解决的问题、、本文以贵州省为例,通过分析培训任务及需求,提出了可适用于西部农村的具有可操作性的“国培计划——置换研修”项目方案     

山东潍坊寒亭区大力实施“农民素质提升免费培训工程”

山东潍坊市寒亭区针对本区部分农民年龄偏大、技能偏低、离土不离乡的实际和需求,大力实施“农民学技能,政府来买单”的农民免费培训工程,积极推行“三定、三单”式培训。“三定”即定岗、定单、定向;“三单”即用人单位下定单、培训单位出菜单、各级政府来买单。     

职业院校教师“培训者团队建设”项目培训课程体系建设

文章构建以任务驱动的“培训者团队建设”培训课程体系，涵盖培训基地建设、培训需求分析方法、模块化培训课程设计、绩效考核评估等内容，帮助职教师资培训基地的培训者全方面提高培训管理能力和培训课程资源开发能力，锻造高素质专业化培训者团队同时为“十四五”职业院校“培训者团队建设”项目提供参考。     

学前教师培训现状与培训需求研究——以山东省青岛市为例

为有效地提升幼儿教师培训质量,本文通过问卷调查法、访谈法对青岛市173位幼儿教师进行调查,从培训时间、培训内容、培训形式等方面对幼儿教师的培训现状、幼儿教师对已参加培训的满意度及其培训需求进行了调查分析,并提出了相应的对策建议:将教师职业道德放在首位,贯穿培训始终;树立“教师为本”的培训理念,充分结合幼儿教师培训需求;将“互联网+”融入幼儿教师的培训过程,多种培训形式齐发展。     

探索新时期高校辅导员培训模式

高等教育从精英教育到大众化教育的转变,给高校带来种种的挑战,相信高校辅导员“校本培训”的研究和实践将成为被关注的热点之一。伴随着高校辅导员队伍建设专业化、职业化发展的目标,“校本培训”模式将真正成为“以学生发展为本”、“以辅导员发展为本”、“以学校发展为本”的辅导员在职学习的最具效益和活力的培训模式。     

“毒理学基础”实验教学改革的实践分析

该文受预防医学和健康检查专业开设“毒理学基础”实验课程的启发,探讨如何通过实践技能培训创新技能和提高学生综合素质,改善“毒理学基础”课程教学质量。通过积累实验培训经验,找到完善课程实验培训方法、提高实验培训质量的途径。     

“双减”政策导向下体育培训行业面临的机遇、挑战与对策

<正>运用文献资料法、逻辑分析等方法,对“双减”政策导向下体育培训行业面临的机遇、挑战与对策进行分析。研究认为：“双减”政策的落地使学校对体育课程更加重视,有政策的支持体育培训行业更容易得到资本的关注获得融资,家长也会对体育学科建立新认识。然而,“双减”也使体育培训行业的经营与管理、课程建设、培训服务的主、客体等面临挑战。针对研究结果提出构建体育培训行业发展科学战略体系,培养高素质管理人才;拓宽培训场地来源,加强师资培训,提升教学质量;搭建机构、教练、家长、学员“四位一体”交流与反馈平台,以期为体育培训行业在“双减”政策导向下取得更好的发展提供理论支持与方法借鉴。     

如何建设管理类培训体系

从起点到终点,管理类培训不仅需要建设成体系,而且,在体系建立中要点点贯通。不管企业大小如何,处于什么行业,对HR而言,做培训体系都是必须工作。从“培训”到“培训与发展”,再到“学习与发展”,培训被冠以不同名称,其中也反映出管理者对此项工作定位上的细微差别,如同从“人事部”到“人力资源部”和“人力资本部”一样,其背后的含义是从做事上升到管理资源,乃至管理资本这个阶段。     

陈晓华：新形势下推进农村改革发展具有重大意义

十六大以来,农业部围绕“三农”工作中带有全局性、战略性和前瞻性的重要问题和难点、焦点问题,面向地方农业系统干部,开展了“农业产业结构调整”、“农村劳动力转移”、“农业产业化经营”、“农产品质量安全”、“种子市场管理”、“农业自主创新能力”和“国家粮食安全”等方面的专项培训共70余期,培训地方农业干部5500余人次。将农村改革发展中急需的、开展“三农”工作急用的新知识、新思路、新方法培训到位,通过专题研究强化认识、相互启迪,有效地推动了农业部中心工作的顺利开展,也为进一步完善相关政策提供了重要支持。     

湖南省农村中学体育骨干教师参与“国培计划”调查与分析

通过运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等方法,对参与湖南省农村中学体育“国培计划”骨干43名教师的基本信息、“国培计划”认识、培训内容、培训模式、培训收获进行调查。通过调查发现大多数参训学员认为参加此次“国培计划”培训在教育理念、专业技能知识、教学能力、科研能力、学员增进感情等方面收获颇多。但也存在培训者学校领导及教师对“国培计划”重视程度不够、认同情况不一;参训学员认为不同的培训内容应选择不同的学习方式等问题。并针对以上问题提出了一些建议。     

以科学发展观为指导 提升干部教育培训质量

干部教育培训的质量是衡量干部教育培训机构发展状态的重要指标之一。要提升干部教育培训质量,就应该以科学发展观为指导,坚持“以人为本”,潜心分析和研究培训对象;坚持“以德为先”,扎实搞好学风建设;坚持“统筹兼顾”,稳步提高培训效果。     

探索提升企业培训效果的方法

本文从企业培训的现状分析、提高企业培训效果几点建议等方面展开论述,就如何加强发电企业教育培训工作,提高培训的实效性进行了深入探讨。不拘泥于传统的培训模式,探索新的培训方法,发掘员工潜力,不断提高员工的技能和素质,以达到国家电网公司深化“两个转变”、“三集五大”体系建设的要求。     

德江“远教”成科普教育科技培训有效途径

德江县科协针对该县科普教育和培训过程中暴露出来的渠道不畅、培训方式单一等问题,积极与“县远教办”合作,推出了“分类组织学习、随到随学和出借光盘”服务方式,开创了科普教育,科技培训新局面。     

资中县科技局“三精准”推动实用技术培训

正本刊讯资中县科技局“三精准”推动实用技术培训。一是认真筹备,精准培训方案。围绕脱贫攻坚和科技培训召开专题会议3次,依托“现代农业技术培训”、“现代农业种植技术及农村信息化培训工程”2项省科技扶贫项目,结合资中扶贫攻坚的现实需要,以2016年脱贫的28个贫困村为重点,制定农村实用技术培训培训方案二是摸准需求,精准培训内容。坚持问题导向,征集到28个贫困村的培训需求,涉及川中黑山羊养殖、大耳白兔养殖、塔罗科血橙种植等11余类种养殖技术,按照需求,邀请资     

论与“双语”师资培训相适应的实验室管理研究

在承担“双语”教师培训任务的院校中,理科实验室的建设、有效管理和教学利用,为提高教师的专业知识水平、“双语”教学能力与技能起重要的作用。而“双语”实验室的管理机制和运作水平,会影响“双语”教师培训专业课和专业技能课的教学效果和质量,进而可以影响受训教师“双语”教学能力的提高和整体培训质量。针对这一问题,本文论述如何改革和创新实验室管理机制,修改和优化课程教学方案,培养实验技术人员,提高“双语”实验室的利用效率。     

德国“双元制”培训体系的监督机制及其启示

德国的“双元制”培训体系是主要以企业培训为主,德国政府对培训企业制定的一系列相关的监督机制进行管理和规范。对“双元制”培训健康有序的发展起到了良好的促进作用。本文通过对“双元制”企业培训体系的监督机制作以简介,对我国政府相关部门对企业参与职业教育培训的监督工作能够有所启示。     

中国通信学会科学技术奖评出

从2002年10月起中国民促会在德国基督教发展服务社(EED)的资助下开展基层民间组织培训项目。此培训项目的宗旨是向基层民间组织提供培训机会以加强能力建设，使其在扶贫开发、社区综合发展、环境保护及社会性别意识等领域发挥更好的作用。培训项目分设基层民间组织最为关注的五个主题，即“民间组织基础知识”、“筹资与资源开发”、“民问组织领导能力”、“民间组织战略规划”、“项目设计与管理”。     

新时期形势下的国有企业培训工作探讨

首先介绍了“培训”在当今人力资源管理中的重要性;然后从建立学习型组织及得到最高领导层重视是做好培训工作的先决条件,最后建议进行职位分析、与薪酬制度挂钩、设立培训目标等3个方面分析了“培训”对于企业的发展所具有的积极意义。     

谈创新职工技能培训的方式载体手段

近年来,大庆油田职工培训工作紧紧围绕企业和职工需求,创新技能培训思路,在培训方式、载体、手段上下功夫,在“特色”培训上做文章,不断增加培训的科技含量,从而奠定企业培训发展的基石。