生态文明教育入脑入心入行——记北京海淀区太平路小学生态文明教育

在社会主义核心价值观中有“和谐”二字,其中之义就包含了人与大自然的和谐相处之道。这不,北京市海淀区太平路小学正在开展的生态文明教育就別具一格,让队员们在日常生活中时刻提醒自己要保护环境,与大自然和谐相处。更让人称赞的是,他们为此还特別编写了《生态文明校本教材》,并在2014年12月26日校庆日进行了校本教材的首发式。2015年新学期开学之际,学校启动了校本教材进课堂活动,3—4年级重点学习垃圾分类的相关知识,5—6年级重点学习保护水资源的知识,在每周的队课时     

北京市海淀区七一小学

北京市海淀区七一小学于1954年建校,占地2．6万多平方米,是海淀区首批小学素质教育优质校。学校现有学生2221人,教职工200余人。教学班53个。优美的校园环境,良好的教学设施。精良的教师队伍,先进的教育理念,使七一小学逐步成为了一所声誉良好,特色显著的学校。2002年,学校成立了寄宿部。温馨舒适的居住环境,一丝不苟的管理作风为学校赢得了良好的社会声誉。     

北京市海淀区今典小学

当您踏进北京市海淀区今典小学的大门,映入眼帘的是以童话故事为题材、以蓝色和绿色为基调的室外装饰画,使人仿佛置身于童话世界。学校创建于1952年,现有学生1007名。35个教学班,教职员工90名。以学生发展为本,以教师发展为本,以学校发展为本是其一直坚持的办学理念,把学校建成整洁、优     

北京市海淀区花园村第二小学

花园村第二小学至今已有40多年的历史,辛勤的教育者依据多年办学经验,确立了花园村二小未来发展战略,提炼总结出广泛认同的核心理念及价值观与愿景,形成了以三个理念为核心的学校管理文化。管理理念:规范+特色=高效规范+特色的校本管理作为花园村二小的一种理念与文化,是教学最有效的管理方式,是实现促进师生发展与进步的教学管理模式。     

建高品位校园文化 创优质校品牌特色——北京市海淀区太平路小学基础工作掠影

北京市海淀区太平路小学创办于1954年,地处西长安街延线海淀、丰台、石景山三区交界处,一校两址,总占地23亩,共有39个教学班,近1500名学生和87名教职工。作为区优质校的海淀区太平路小学一直秉承着以质量求生存、以品牌促发展的宗旨,先后荣获全国手拉手先进学校、全国思想道德建设先进学校、北京市文明礼仪示范校、北京奥林匹克教育示范学校、北京市绿色学校、北京市星星火     

北京市海淀区民族小学

海淀区民族小学,地处海淀、朝阳、西城三区交界处,占地23000多平方米,学生规模近千人。学校建校最早可以追溯到1890年,距今已有120多年的历史。最早名为"马甸回民义学",后屡经战乱,几易其名,2004年12月2日,学校定名为"北京市海淀区民族小学"。120年间,从学校走出一大批学有所长的优秀人才,"故事大王"郑渊洁、北京教育学院院长郭士安就是其中的代表。     

北京市海淀区中关村第三小学

北京市海淀区中关村第三小学坐落在中关村科技园区中心,是一所北京市知名的现代化小学。现代的教学理念、高素质的教师队伍、优美的教学环境保证了高质量的教学水平,使中关村第三小学赢得了学生、家长和各界的一致好评。     

多彩活动 体验教育 快乐成长——北京市海淀区育鹰小学特色育人活动展示

正北京市海淀区育鹰小学坚持"以活动增强特色"教育理念,创造性地将国防教育融入科技节、艺术节、体育节等活动中。"科技与文化融合,快乐与成长同行"主题科技节系列活动让孩子们收获了快乐;"科学并不遥远,创意就在身边"科技节活动给孩子们提供了展示创意的机会;"六一情,育鹰梦"主题艺术节为孩子们搭建了欣赏美、展示     

传递教育幸福的家园——北京市海淀区万泉小学

北京市海淀区万泉小学位于中关村高科技园区腹地,1950年建校,现一校两址,有80个教学班,3000多名学生。“营造绿色教育生态,传递教育幸福”是学校的办学理念：“开放式,国际化,高品位的魅力学校”是学校的办学目标;“做人,做中国人,做现代中国人,做现代世界人”是学校的育人目标。     

北京教育品牌特色学校展示北京市海淀区花园村第二小学

北京市海淀区花园村第二小学始建于1967年,1997年与潘庄小学合并。学校占地面积4300多平方米,建筑面积16500多平方米。     

生态道德教育——生态文明新形势下青少年德育的新课题

2007年召开的党的十七大第一次把建设生态文明写进了报告,标志着我国进入了生态文明建设的新时期。在这种新形势下,作为未来生态文明的建设者和决策者的青少年,在成长过程中能否在心灵中播下生态道德的种子,直接关系到生态文明建设的成败。因此,在这场触及人类心灵的思想变革中,以价值观培养为核心的青少年德育,理应成为生态文化建设的突破口和主战场。虽然在我国青少年德育内容中作为社会公德之一,环境道德教育也在不断加强,但面对建设生态文明的新形势,只停留在环保知识、环保行为教育的层面,显得隔靴搔痒。如何上升到生态文化、生态道德的高度,引导广大青少年对人与自然的关系进行深入思考,进而养成一种自觉的生态道德行为,已经迫在眉睫。     

北京市海淀区召开小学家校工作交流研讨会

正北京市海淀区委教工委、区教委于2012年5月25日在海淀区万泉小学召开"促进家校合作,服务学生发展"海淀区小学家校工作交流研讨会。大会旨在引导学校充分认识建立家长委员会的重要意义,落实关于建设家长委员会的各项具体要求,充分发挥家长委员会支持学校工作的积极作用。     

努力创设适合儿童的教育——北京市海淀区万泉小学

北京市海淀区万泉小学是一所布局合理的庭院式花园学校。高大典雅、富有民族风格的教学楼群，高低错落、凸凹有致、气势磅礴、连绵一体。内部设有宽敞明亮的大礼堂、设备先进的多功能厅、电子备课室，以及风格独特的各类专用教室。学校寄宿部的孩子，在老师们的关怀、帮助下，健康成长，快乐生活，使寄宿部真正成为孩子们温馨的家。     

务实、扎实的班主任团队建设——北京市海淀区万泉小学

正北京市海淀区万泉小学共有教师200余名,班主任80名。学校本着"打造名师、培养能师、锻炼师能"的原则,努力为教师成长提供锻炼与展示的机会,造就了一批批优秀人才。学校现有中学高级教师4名,小学高级教师105名,北京市级学科带头人、骨干教师3名,海淀区学科带头人、骨干教师37名,北京市"紫禁杯"优秀班主任9名,区级班主任学科带头人6名,在各级各类比赛中,共有百余人次获奖。     

卓越在于习得——北京市海淀区红英小学“阳光教育”办学理念与实践

红英小学地处北京市海淀区城乡接合部——北部新区,占地面积仅6亩。在过去10年间,曾经面临着生源严重不足、办学设施陈旧和师资水平不足等一系列办学困难,后来     

七彩阳光桃李园——沧州市迎宾路小学生态体验德育活动掠影

正"规则"是什么?在有些人眼里,它可能是斑马线、是红绿灯、是有序而高效的生活,但在沦州市运河区迎宾路小学,规则就是生命,放弃规则就等于放弃生命。这是因为在"5·12"汶川特大地震中,数以万计的人在瞬间失去了宝贵的生命,而桑枣中学2200多名学生却在1分36秒内安全转移,创造了"零伤亡"的奇迹。这件事深深触动了迎宾路小学的老师们,他们决心依托"规则、自律"两个德育课题的研究,以丰富多彩的体验活动为途径,以生态理念为指导,让学生在体验活动中成长、改变、收获。     

为了每一个人的幸福成长——记北京市海淀区中关村第一小学

这是一所名校，口口相传，声誉颇高，家长竞相把孩子送到这里接受教育。 这是一所大校，一校三部，300多位教师，5000多名学生，是北京市最早建立寄宿部、国际部的几所大规模小学之一。 这是一所老校，半个多世纪来，改革创新，稳步发展，逐步提升，教育设施完备，教师队伍精良，拥有良好的教育教学传统。     

构建小学品德与社会生态课堂的实践研究

品德与社会课程的实施需要生活资源和生活实践的支持,品德与社会生态课堂要关注学生、关注生活、关注生命,主张在最贴近人性的环境中,引导学生进行知识的自我构建和情感的自我认同,促进学生良好行为的养成。     

“一体两翼”的海洋文化育人模式

<正>"学校的发展离不开学校的文化和特色。"我校依托三面环海的区域优势和渔家文化资源,将"海洋特色"定位为学校发展的特色目标;秉持"让每一位学生都走向成功"的办学理念,立足"海文化·大教育"的办学思想;以科研创新为引领,以综合实践活动课程实施为推手,大力推进特色办学和文化育人,构建起以海洋文化为主体,以阳光德育和经典读写为"两翼"     

以爱育人，家园铸进心里 生命写诗，梦想点亮人生——记北京市海淀区中关村第二小学校长 杨刚

名校最年轻的“少帅”、“中国可持续发展教育开拓者”、“全国百名教育管理杰出人物”、“北京教育领军人物”……或许你会问,拥有如此多的殊荣和成就的人是谁？他就是北京市海淀区中关村第二小学校长杨刚。