设置认识冲突 建立正确认识——引导学生走出学习电场的误区

对于刚刚学习电场的高中学生来说，电场概念是难以理解的，其主要原因是电场太抽象、概念性强、综合性强，所以学生会产生各种各样的错误认识。美国教育心理学家奥苏贝尔说：“假如要我把所有的教育心理学原理浓缩为一句话，那我会说：影响学习的最重要的、唯一的因素就是学生已经认识了什么，弄清楚它，然后进行教学。”新课程要求我们重视学生的理解性学习，重视在教学过程中学生对基本概念的理解，所以我们的物理教学就要针对学生的错误想法设计认知冲突，使学生在冲突中认识到自己的错误认识是站不住脚的，所有这些都是建立在我们教师了解学生的错误想法和认识之上才能进行的，所以对于电场的教学，我们教师应该首先了解学生头脑中可能会产生的对电场概念的错误认识，才能进行有效的教学。下面浅析学生对电场概念常见的认识误区。     

引导学生钻研教材

深入钻研教材,是教师必备的基本功。中师数学教学应当充分利用教材教会学生如何钻研,促使学生加深对教材的理解,养成钻研教材的良好习惯,以利在日后的工作中不断学习、不断补充和提高。在教学实践中,为了引导学生钻研教材,我采用了以下几种方法: 一,设问。要求学生在自学指定教材的过程叶,每深入一步都要问一个为什么,弄清楚这一步是在什么概念上建立起来的,应用了哪一条定理、性质,为什么这样处理,等等。例如让学生自学《几何》中“两条直线夹     

细心照料幼儿大小便

解大小便是幼儿一日生活中的重要环节,这一环节处理不好,会给一日活动带来诸多不便,也会影响幼儿的身心健康。幼儿的泌尿器官正处于发育过程中,他们膀胱的肌肉层较薄,弹性组织发育尚未完善,贮尿机能差,排尿次数较多。同时,幼儿的肠蠕动较差,易引起便秘。幼儿的神经系统对排泄的调节功能也还不健全,不易主动控制排泄。所以,幼儿在园一日生活中较难训练的就是排泄习惯。有些孩子在家可以自己处理这些事情,可一旦入园,由于环境的改变,精神上的紧张,会出现尿频、尿裤子、尿床等现象。要培养幼儿良好的排泄习     

如何运用概念进行小学数学教学

数学概念反映了一类数学对象的本质属性,概括了这类客观事物的数量关系、空间形式或结构关系的特征。所以说,概念教学是小学数学的重要组成部分。在教学数学时,如果教师不引导学生把概念弄清楚,让学生理解概念的真正含义,学生就不可能掌握数学知识,     

谈谈语感途径的修辞习得

修辞学习的途径有两条,一条是理念途径,一条是语感途径。由教师或教材阐明某种规律,学生通过例句理解这种规律,再通过写作实践掌握这种规律,这是修辞学习的理念途径。另一条语感途径是学生通过读与听接触带有修辞特色的语文材料,在语感的培养中习得修辞能力。     

宽容──一种良好的心理素质

宽容──一种良好的心理素质青铜峡市三中郎志平理解他人，宽容他人，与人和睦相处是处理人际关系的一条重要原则：在教育者与被教育者之间，这条原则同样适用。中学生正处于青春期，情绪波动大，教师面对的是几十名性格各异的学生，常常会遇到各种意想不到的棘手问题。如...     

围绕“两次心态变化”教《灰雀》

义务教材六年制第五册《灰雀》一，别具匠心地安排了两条表示人物心态变化的线索：一条是列宁的心态变化，另一条是孩子的心态变化。因此，在教学《灰雀》一时，应紧紧抓住这两条线索，帮助学生理解课内容，理解章内容。     

“如烟，如雾，如尘”如何理解

“如烟，如雾，如尘”如何理解著名作家叶圣陶先生的诗歌《瀑布》最后两行写道：“时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。”如何指导学生理解这“如烟，如雾，如尘”呢？首先，要弄清楚“烟、雾、尘”的异同点：它们都是悬浮在空中的细小物体。但它们又有区别：烟─—...     

歌唱情感的真实性与美感性

音乐教师在指导学生演唱时，重要的一条原则是要求学生将一首歌的情感表达出来。歌唱情感的表现，首先要注意情感表现的真实性和美感性。世界著名歌唱家夏历亚宾指出：“什么叫美，各人的理解可以不同，但是什么叫做情感的真实性，是无可争辩的——没有两种情感的真实性。所以，对我来说，真实性是达到美的唯一途径。”所谓美感，就是歌唱者把歌曲的思想、情感运用歌声表达出来，情感越深，歌唱的美感就越强。     

多媒体在生物课堂教学中的优势

在生物课教学中，学生对有些概念、原理的学习理解是比较困难的。而利用生动活泼、丰富多彩的电教媒体，就能帮助学生顺利解决这一问题。例如《排泄》一节中，“肾小球的滤过作用”这一内容是一个重点．又是一个难点，为此我设计并制作了如下课件：“点击画面显示血液在肾小球内流动，里面含有不同形状、不同颜色表示的各种物质。在流动过程中，     

浅谈语文课堂讨论实施的策略

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：基础教育课程改革的具体目标之一是：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”实现这一目标，课堂讨论是一条重要的途径。[第一段]     

在作文教学中培养学生的参与意识

在作文教学中培养学生的参与意识□山西朔州市实验小学宿迎春一、解放身心，投入生活丰富生活有两条途径：一条是直接的途径，学生亲自参与，耳闻目睹，让学生感受大自然中奇妙无穷的美及投身其间的乐趣，感受生活中人与人之间的真情和爱心；一条是间接的途径，通过阅读书...     

关于文言文教学的几点思考

前段时间我读了黄老师的一篇章，他在中指出“初中言教学要力避串讲式”。黄老师认为串讲式教育危害有三：一是扼杀了学生学习言的兴趣，二是容易陷入知识中心，三是问化了言教学的内容。黄老师在中还提出了几条避免串讲式教学的途径：一是让学生借助注释和工具书自主学习和合作学习，二是在读中理解，三是在问题的探究中理解，四是在语活动中加深对义的理解。由此，笔陷入了对言教学的沉思。     

形象揭示抽象概念的教学设计

抽象概念的理解是教学中经常遇到的难题,如何使学生真正理解抽象概念是教师教学设计的一个经常需要处理的问题。学生如果不理解,往往导致课堂气氛沉闷及考试前死记硬背。那么如何揭示抽象概念的内涵和外延,其教学设计有什么途径吗？概念是对具体事物共同性概括抽象而成的,那么理解抽象概念的方法之一可让学生认识具体的事物,重复抽象的过程,通过这一途径达到揭示抽象概念内涵和外延的目的。以生物学教学为例,其途径有：一、选择具体事例使抽象概念形象化生物学教材中有些概念没有具体的例子,学生难以理解,教学设计时,教师可选择合…     

引导自由表达 启发创造想象──第12册第1课《马踏飞燕》课堂教学实录片断与评析

师：下面我们来看课文第３节，这一节表现了铜马制作者丰富的艺术想象力。首先，请同学们说说哪几个词能说明这一点？ 生：“构思奇妙”和“匠心独运”。 师：对！“构思奇妙”好理解，“匠心独运”是何意思呢？如何理解这个词呢？ 生：只要弄清楚“匠心”这个词的意思。 师：对，这是正确理解词语的方法之一。有些词语如果理解了关键的字，整个词的意思就迎刃而解了。那么这个“匠心”的意思是什么呢？大家可以查字典。 （学生查字典） 生：“匠心”的意思是“巧妙的心思或心思巧妙”。 师：“匠心独运”呢？ 生：巧妙的心思与众不同。 生…     

熟悉的地方一样有风景

有经验的教师在处理教材时，易陷入轻车熟路，感到熟悉的地方没有新风景的尴尬。本文提出了解决此问题的两条途径：一是老师“动”起来，能从高等数学的观点理解知识的来龙去脉，真正读懂教材；二是学生“动”起来，利用老师搭建的“脚手架”，进行深层次的思维参与，突破“懂而不会”的学习尴尬，实现有效学习。     

谈音乐教学中音乐记忆与歌唱记忆能力的培养

在理解的基础上进行歌唱记忆是提高歌唱教学效率的主要途径.而对音乐的理解恰恰是音乐教学的难点,要解决这一难点必须处理好记忆与理解的关系.因此加强歌唱记忆能力的训练,完善学生原有音乐知识结构,使其不断丰富、发展.才能逐步形成新的认知结构体系.     

重视朗读在文言文教学中的运用

在全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）对文言文教学提出了这样的要求：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。但是，对中学生来说，学习文言文可不是件易事。怎样学好文言文，怎样才能使学生具备阅读浅易文言文的能力，这就需要教师在教学上下苦功了。我认为，以朗读训练带动文言文教学是一条有效的途径。     

论高级英语教学中文化因素对篇章的解释力

在高级英语教学中,分析篇章的思想观点、语篇结构和语言特点是对阅读教学的基本要求.在篇章理解过程中,作为非语言因素的文化因素起着语言因素不可替代的作用.文章从这一角度出发,探讨了高级英语教学中适当引入相关文化知识对篇章理解的重要作用,找出一条有助于提高英语专业学生阅读理解能力的途径.     

深化课外阅读的研究与实践

深化课外阅读的研究与实践张素芳，张素英在日常教学中，课外阅读指导是一个薄弱环节。针对这一情况，我们进行了“课外阅读指导研究”，总结出指导学生课外阅读的点滴经验。１，开辟“三条途径”，认识指导学生课外阅读的重要意义。在学校里，人才成长的途径主要有三条：...