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王学军 《思想理论教育导刊》2009,(3)
中国人民大学马克思主义学院坚持以人才培养为中心,积极配合教学一线,探索以"博士生论坛"为工作载体和抓手,加强博士生全面素质培养的有效途径,使高校党的基层组织管理工作落到了博士生日常培养管理的实处. 相似文献
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陆玲 《大学.研究与评价》2014,(11)
柏林自由大学是德国9所精英大学之一。自2003年以来柏林自由大学开启了跨学科集群博士生培养策略,塑造了新的科研范式和博士生培养模式。其跨学科集群中科学的战略规划、高效的研究平台以及创新的组织文化无不体现出"学习共同体"的特质,并展现出融合多元文化,汇聚各家思想,讲求科研效率的特色。通过以柏林自由大学达勒姆研究院的跨学科博士生培养模式为案例,以学习共同体为理论基础,对其跨学科科研组织模式的特点进行了分析,以期对我国高校跨学科人才培养模式的建立有所启发。 相似文献
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李佳宇 《学位与研究生教育》2019,(10):61-65
撒哈拉以南非洲的博士生教育以提升高校教师学历层次为主要目标,培养单位以精英大学为主。随着博士生培养规模的扩大,学科均衡发展也随之受到关注。同时,博士生教育也面临着非应届生源持续增长拉低办学效益、学位类型和招生方式单一、经费不足、教育质量保障性差和毕业生就业岗位单一等问题。在“一带一路”教育行动计划的倡议下,我国可通过推进撒哈拉以南非洲来华博士留学生计划,加强对该地区博士生教育管理及师资培训援助等方式,参与该地区的博士生教育,促进中—撒在高层次人才培养上的交流与合作。 相似文献
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传统的本科教育其本质是一种"精英培养"导向下的人才培养与教育活动。而实际人才成长成才轨迹与"精英"标准和要求相去甚远。在"精英培养"的逻辑之下,高校本科人才培养暴露出人才培养价值理念迷失、基本方案泛化、运行机制低效、实际质量欠佳等问题。新时代一流本科教育本质上是一种"精准培养"的人才培养与教育活动。从精英到精准,既有人才培养理念上的差异,也有人才培养方案上的不同,更有人才培养产出上的差别。高校一流本科教育在培养精英人才的基础之上,要树立并遵循精准培养的逻辑,对准焦距、找准穴位、核准目标、精准施策,围绕学生、观照学生、服务学生、成就学生,实现一流本科教育建设的基本目标。 相似文献
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培养旅游行业管理精英人才是现阶段我国高等旅游本科院校面临的一项重要任务。从分析高校本科旅游管理专业精英人才的内涵入手,阐释了"英才基地班"精英人才培养模式在人才选拔、资源整合、学习自主等方面的具体要求,提出了师资队伍精英化、课程体系系统化、教学方法多样化和质量评估科学化的精英人才培养对策。 相似文献
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《College Teaching》2013,61(3)
Masters: Portraits of Great Teachers Edited by Joseph Epstein New York: Basic Books, 1981, 265 pages, $14.95. Reviewed by Michael P. Zuckert. 相似文献
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曹均学 《四川职业技术学院学报》2004,14(2):8-11
从哲学的角度,联系党的历史、现状和肩负的历史使命,阐明我们党坚持与时俱进、开拓创新的重要性。从我国改革开放和现代化建设所面临的困难和压力,以及苏联、东欧剧变的启示等方面分析“三个代表”重要思想产生的必然性。 相似文献
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毛泽东思想是马列主义与中国革命实践相结合的严物,是中国人民的宝贵精神财富,其内容博大精深.这里试从毛泽东关于党的建设、统一战线、经济思想、哲学思想等几个方面对毛泽东思想作出扼要叙述,以纪念毛泽东诞辰100周年. 相似文献
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小圆 《英语大王(小学)》2003,(3)
不知道小朋友注意到没有,当你们与美国人交谈的时候,他们用得较多的口头语就是great。Great最常用的意思是"太好了",相当于very good。Great在美国英语中比较流行,但是在英国,人们比较习惯说very good。 相似文献
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田兆元 《荆州师范学院学报》2009,(2):5-7
楚文化的研究需要进一步开拓空间,应该将楚文化在漫长的历史时期与辽阔的空间领域创造出来的辉煌业绩做整体研究,这就需要一种“大楚文化”的视野。 相似文献
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