英语中的汉语借词

英语中汉语借词的范围十分广泛,涉及中国社会的方方面面。其中,名词占了借词的大部分,是最易被借用的汉语词汇;一些具有中国特色的词汇,由于它们通常蕴涵了丰富的中国文化,也容易被借用。汉语借词丰富了英语词汇,也传播了中国文化。     

美国英语中的印第安语言成分

美国英语对印第安语的借入 ,早在美国英语定形前就已开始。在殖民时期 ,白人移民从印第安语中吸收过来的词汇主要是地名 ,早期美国英语从印第安语中借用的另一个方面的词汇与印第安人的部族关系、生活方式、宗教习俗、农作物、用具、动植物以及社会机构等相关。美国英语对印第安词汇的借用 ,还有一种独特的转借方式 ,即这些印第安词汇不是直接从印第安语借用而来 ,而是通过法语和西班牙语转借而来。此外 ,还有一些词是从印第安语中翻译过来的 ,大多通过意译、音译而成。许多借用词在二种语言交往与融合过程中不仅改变了原来的词义 ,而且在融入美国英语以后不断发生变化 ,许多被改造成新词。     

日语词汇在英语中的反映及其他

英语是外来语较多的语种之一。在英语外来语中,也含有来自日语的词汇,这些词语与其他外来语的输入一样,即模仿其音,也采用其义。这部分词使用的范围较广,有文化、艺术、生活和语言方面的词汇,也有的是源于汉语的词汇进入到日语中,英语又将其借用。     

汉语借词在英语中的渗透

世界上所有活的语言都是在随着时间的推移和社会的变迁而不断的发展变化。当某一特定语言中的词汇无法描述当时社会的某些特定事物时,人们往往通过创造新词或借用其他语言的词汇来表述,并最终把它们纳入本民族语言的词汇中。每一个民族语言都离不开吸收其他民族语言来丰富自己。比如英语,英语的借用范围非常广,     

汉语借词在英语中的渗透

世界上所有活的语言都是在随着时间的推移和社会的变迁而不断的发展变化。当某一特定语言中的词汇无法描述当时社会的某些特定事物时,人们往往通过创造新词或借用其他语言的词汇来表述,并最终把它们纳入本民族语言的词汇中。每一个民族语言都离不开吸收其他民族语言来丰富自己。比如英语,英语的借用范围非常广,在大约2万个左右的常用词中,有大约五分之三的词汇都是借用而来的。据估计,     

在英语教学中如何呈现与操练单词

词汇是语言的三大要素之一,也是学习英语的基础。要学好英语,首先要掌握的是词汇。如何教学生掌握一定数量的词汇,是中学英语教学的重要任务之一;学生对词汇掌握的好坏,决定着其对语言使用的流利和娴熟程度,特别是对于刚开始接触英语、生活和认知环境相对落后的山区中学的学生来说,词汇掌握的好坏,在很大程度上决定着其整体知识和应用的程度。因此,要衡量一个人的英语水平,词汇量是一个重要的标准。寻求一个省时、高效的词汇学习方法,探求一条事半功倍的词汇学习捷径,是学好英语的重要组成部分。     

小议英汉语言中词汇的相互影响

通过介绍英汉语言中出现的借词，讨论了英汉词语互借对语言文化的影响．英语借用汉语词汇主要以传统文化为主，方式上主要是音译和借译；汉语借用英语词汇主要是些反映新事物、新发明的词汇．     

浅谈高校英语词汇教学

词汇是英语教学的基本要素,是语言表达的主要承担者。英语词汇学习是高校英语学习的一个重要组成部分,同时也成为许多人提高英语词汇教学方案水平的瓶颈,词汇教学方案是高校英语教学中一个重要的方面,能引导学生建立英语语意网络,以此提高学生词汇记忆能力。     

浅议英语中的汉语借用现象

英语是一种国际通用语言,有着强大的吸纳能力和包容性.英语在其发展过程中吸收借用了其他多种语言的词汇,这些词几乎占到了整个英语词汇的80%.汉语蕴涵了中国数千年的悠久历史文化的积淀,具有其独特的东方文化的魅力,也成为了英语借用外来词语的来源之一.     

浅谈英汉词汇文化内涵对比与小学英语词汇教学

掌握足够的词汇是成功运用外语的关键,词汇是英语学习的重要组成部分,也是衡量一个学生英语能力的重要指标之一.文章首先阐述词汇与文化之间的关系,然后详细分析英汉词汇文化内涵差异,最后提出英语词汇文化内涵教学策略.     

浅谈法语和英语中的互借词

由于英法两国地理位置毗邻,两国间有着频繁的政治和经济往来。在此过程中,英语和法语也相互影响,两种语言间不可避免的出现了互借词汇的现象,但语言的借出方和借入方是因时而异的。本文将结合英法两国发展的历史背景来分析不同时期英法两种语言间所出现的互相借用词汇的现象。     

小学英语词汇教学策略研究

词汇是英语学习的重要组成部分,也是衡量一个学生英语能力的重要指标之一。本文首先阐述了词汇与文化之间的关系,然后详细分析了英汉词汇文化内涵之间的差异,最后提出了英语词汇文化内涵教学的策略。     

英汉词汇的相互渗透及其成因

随着我国对外交往的日益频繁,中外文化的多层次、多渠道交流为词语的借用提供了多种条件,汉语中来自英语的词汇、英语中来自汉语的词汇都在日益增多。外来词的渗透对社会造成了很大影响。了解和掌握这方面的知识。对于英语学习有着重要意义。     

风景园林英语的词汇特点及其翻译

风景园林英语属于专门用途英语。其词汇有自身的专业特征,主要表现为:术语性、常用词的专业性、缩写词多和相邻学科词汇的借用;翻译方法也有自己的特色,主要为:直译、音译、音译加直译和意译。     

从英语发展史看英语中的外来词

语言是反映社会生活的一面镜子,而作为语言最敏感、最活跃因素的词汇,则是观察社会生活变化的一个窗口。随着我国对外交往的日益频繁,来自英语的外来词(借词)日益增多,特别是在中国进行改革开放的新时期,中外文化的多层次、多渠道的交流为词语的借用提供了多种条件。正如美国著名的语言学家萨丕尔所言:"一种语言对另一种语言最简单的影响是词的‘借贷’。只要有文化借贷,就可能把有关的词也借过来。"因此,我们可以从借词中窥见文化交流的方方面面,并通过词语借用方式来发掘沉积在一个民族心理结构中的深层内蕴。本论文分析了英语这门语言的发展史,包括外来词以何种方式引入到英语中,以及英语外来词的影响力和分类。     

小学英语词汇教学的有效策略

作为语言的基本要素和基本材料,词汇是语言教学过程中的一项重要任务。小学阶段词汇教学是小学英语教学中的一个重点,也是一个难点。教师应根据儿童的年龄特点和认知规律,让学生真实地感知、理解、运用词汇。     

大学英语词汇记忆方法

词汇是构成语言的基础,学习各种语言都必须掌握一定量的词汇,对于大学生而言积累词汇是一个重要阶段,然而,词汇的积累是一个相当艰苦的过程.因此,掌握词汇学习、记忆的方法,提高学习效率,是大学生必须要面对的.这样,也就给我们老师提出了一项重要的任务:如何才能使词汇教学教起来更轻松,学生学起来更有效?本文从这一实际出发结合大学生英语学习的特点,介绍了几种得力的记忆方法或体会,以期对帮助词汇记忆.     

刍议英语中的汉语借用词

词语借用属世界各语言中的共有现象。借用词即外来词，是指从其他语言中吸收借用而来的词语。本文将探讨英语中的汉语借用词：英语借用汉语词汇的原因（借用词语义论），借用词的三种构词规则和方式（借用词词源说），最后追溯到其与中英文化的关系；阐明英语中的汉语借用词是中英文化交流渗透相互作用的产物，它们对英语起着一种积极的促进作用。     

成人在职条件下的英语词汇习得方法研究

词汇习得的研究在大学层面发展很快,但还较少有人对动词尤其是成人英语学习层面的动词进行专门的研究。本文借用《新概念英语》第一册第二册,对成人英语词汇知识的历时习得方法进行了实证性考查。二语词汇的习得是一个沿着宽度和深度发展的连续体,在对词汇习得的研究中,不仅要研究学习者认知了多少词汇,还需要解决词汇学习者在多大程度上认知这些词汇。结合正规学习与自主学习,通过激活成人已有的语言系统,找出新词汇与该系统的联系并把新词汇纳入到这一系统中去,使学习者改变原有的单词记忆方法,提高单词的记忆率及使用率。     

从语言的发展看现代汉语中的英语成分

现代汉语从英语中吸收了大量词汇，极大地丰富了自己的语汇库，进一步增强了汉语的表达能力；现代汉语也借用了英语的一些句法形式，使汉语的表达更加精确、明白；现代汉语中还有部分词汇在英语的影响下意义发生了一定的变化，或扩大，或转移。