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杨璐 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):38-38
一、背景
我担任高一班主任工作的时候,所带的这个班级有46人。开学一个多月的相处让老师和学生、学生和学生都有了一定的了解。班上的同学相处融洽团结,学习合作积极,班级各项工作都已步入正常轨道并且进展顺利。然而有一个同学却让我感觉奇怪:开学一个月都不回答问题,上课很紧张。 相似文献
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“能够真诚地与学生和谐相处、有效交往,从而取得有效的教育教学效果;以心灵感受心灵,以感情赢得情感;播种在心里,即使一粒最普通的种子,也能长出奇迹!”工作中,我渴望带给学生学习的激情,让学生和我共同在知识海洋中遨游;我渴望激发学生广泛的兴趣,让学生和我一起欢乐相处。可是在师道尊严的影响下,我保持了一贯的严肃,就算看到很多关于亲近学生而成功的案例,我也始终相信那只是一些工作者的“美好想象”。 相似文献
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期中考试后,家长会如期到来。面对或殷切、或无谓、或忧心、或气急的家长,我想,教会家长和孩子相处的方法尤为重要。我这样对家长说—— 相似文献