品读中国：历史名城——西安

西安,陕西省省会,是我国西北地区最大的城市。它位于关中平原中部偏南,北临渭河,南依终南山,周围曲流环绕,有“八水绕长安”之说。西安,古称长安,是中国历史上建都朝代最多、历史最久的城市。     

品读中国：中国各民族之回族

回族是中国分布最广的少数民族．主要聚居在宁夏回族自治区以及甘肃、青海、河南、河北、山东、云南、新疆等地。回族通用汉语．使用汉文．但在日常用语和宗教着动用语中夹杂着阿拉伯语或波斯语词汇。     

历史名城——泉州

泉州市位于福建省东南部。终年温暖湿润,四季如春。古诗称泉州“四季有花常见雨,一冬无雪却闻雷”。泉州历史悠久。经济开发早在周秦时期就已开始。下面就为大家介绍一下泉州的风物特产和著名景观。     

中国名城知多少

1.山城:重庆城位于长江、嘉陵江两江交汇处,形成一丘脊舌状半岛。全城依山而构,临江而筑,市内坡峭路陡,楼房重叠错落,山和城融为一体,天人合一,故曰山城。     

保定市城建规划应注意恢复历史名城风貌

保定市作为历史文化名城,在城市现代化建设的同时,要加强历史文化遗存的保护和修缮,形成保定市特有的历史文化名城的风貌。使宝贵的历史文化遗产,发挥促进城市经济、文化发展的作用。     

历史名城——绍兴

绍兴市位于浙江省中北部,是著名的桥都水城。自古就有酒乡、书乡之称。绍兴人杰地灵。历史上涌现出许多著名的政治家、革命家、文学家。如秋瑾、蔡元培、周恩来、鲁迅等,绍兴也因此有了很多有名的古迹,下面就带大家了解一下。     

品读中国：赫哲族

赫哲族主要分布在黑龙江省同江县、饶河县、抚远县。赫哲族使用赫哲语,属阿尔泰语系,无文字。因长期与汉族交错杂居,通用汉语。据史料记载,赫哲族的族源可追溯到6000多年前,在先秦时称肃慎,汉魏时称挹娄,南北朝时称勿吉,隋唐时称黑水,元明清时称女真。“赫哲”这个名字首先出现在康熙二年（1662年）编纂的《清实录》中,并得以传承。     

浅谈台儿庄历史名城的保护与发展

台儿庄名城人杰地灵、历史悠久、遗存丰富、文化积淀深厚,被誉为＂中华民族扬威不屈之地＂。本文通过对现状的分析,提出如何保护和利用历史街区和历史建筑,如何规划管理和协调发展,希望能够对今后的名城保护和发展起到积极的指导作用。     

试论南京文化的历史特性

南京史称“江南佳丽地，金陵帝王州”，是一座风格独特、文化资源特别丰富的历史文化名城，它以山水文化见长，以敦厚朴实而著称，更以包容开放、儒雅淳正、敢作敢为而独树一帜。     

品读中国

中国文化博大精深,这一点在中式菜肴上更是体现得淋漓尽致。我们的中式菜肴有“八大菜系”——粤菜、川菜、鲁菜、淮扬菜、浙菜、闽菜、湘菜、徽菜,     

试论南京文化的历史特性

南京史称“江南佳丽地 ,金陵帝王州”,是一座风格独特、文化资源特别丰富的历史文化名城 ,它以山水文化见长 ,以敦厚朴实而著称 ,更以包容开放、儒雅淳正、敢作敢为而独树一帜。     

历史名城保护与城市建设共赢--漳州市台湾路历史街区整治保护实践探索

从分析台湾路的历史街区沿革和发展现状入手，阐述了台湾路历史街区整治保护规划在贯彻保护历史的真实性、保持风貌的完整性、维护生活的延续性原则方面的做法。以及历史街区保护规划编制方法和设计文件上的创新尝试，探研如何寻找城市建设与名城保护两者间的平衡点，以求共赢。     

钓鱼城改写世界中古历史的英雄名城

钓鱼城屹立在渝西明珠合川区东城半岛的钓鱼山上，嘉陵江、渠江、涪江三江汇流，南、北、西三面环水，地势险要，文物众多，风景优美，     

从文化中品读历史——对中国古代文化史的教学思考

传统教学中,文化史的地位往往排列在政治经济史之后,由于教学时间、教师认知等因素的限制,有时只是对其内容进行一般性的介绍。而从近几年高中会考、高考的命题看,元杂剧俑、京剧脸谱、《清明上河图》等文化元素逐步体现。新课程中文化史的比重提升到了三分之一并单列为一个必修模块,系统全面地反映了人类思想文化科学技术领域的发展成就;     

略谈新课改背景下的初中历史课堂品读教学

初中历史教学有利于帮助学生鉴古知今,贯通中西,萌生爱国热情,激发创新动力,把握社会发展规律,明确社会发展方向。尝试品读教学,认真指导学生阅读历史教材及其相关的图文资料,或逐字逐句仔细读,或相关材料交叉读,或读了又读反复读,或特定内容重点读,仔细地辨别、体会,深切地思考、感悟,有助于学生产生探索追求及创新心理,增强学习兴趣和求知欲望,培养自学能力与意志品质。     

南京：厚重大气的求学之地

一、整体状况 1．六朝胜地．十代都会 南京历史悠久,先后有东吴、东晋,南朝的宋、齐、梁、陈等王朝在这里建都,此外,南唐、明（洪武）、太平天国以及国民党政府也曾建都于此,因此．历史上称为“六朝胜地,十代都会”。     

诗歌品读之提升语文素养

我国有着悠久的历史,有着上下五千年的文化遗产,其中诗歌部分更是一颗璀璨的明星。从我们小学开始便熟背《唐诗三百首》《诗经》等名著,在古人的字里行间了解历史,感受人生的哲理。到了近现代,诗歌这种文学形式被很多名家推崇,大量优秀的诗篇被广为流传。大家进行诗歌品读更能加深对文化的理解,继承我国的优秀文化传统,帮助大家提升语文素养,陶冶情操,铸造民族精神。本文针对如何进行诗歌品读展开分析,供大家参考。     

钓鱼城改写世界中古历史的英雄名城

钓鱼城屹立在渝西明珠合川区东城半岛的钓鱼山上,嘉陵江、渠江、涪江三江汇流,南、北、西三面环水,地势险要,文物众多,风景优美,是重庆直辖市惟一获得“国家级风景名胜区”、“全国重点文物保护单位”两项殊荣的游览胜地和青少年爱国主义教育基地。钓鱼城始建于1242年,宋蒙（元）战争时期,四川安抚制置使兼重庆知府余玢为抗击蒙古军队的进攻,     

钓鱼城改写世界中古历史的英雄名城

钓鱼城屹立在渝西明珠合川区东城半岛的钓鱼山上,嘉陵江、渠江、涪江兰江汇流,南、北、西三面环水,地势险要,文物众多,风景优美,是重庆直辖市惟一获得。国家级风景名胜区”、“全国重点文物保护单位”两项殊荣的游览胜地和青少年爱国主义教育基地．