英文商务书信语篇礼貌的语用探析

商务书信语篇是言语行为的序列组合，Lakoff的礼貌规则，Leech的礼貌原则以及Brown和Levinson的面子论不仅适用于言语行为，而且适用于篇章行为的礼貌语用分析。英美人在实施言语行为时，首先考虑彼此之间的消极面子不受影响，同时更多地借助于句型来表达不同礼貌程度的言语行为。文本类型和语篇结构则是篇章行为对“面子”产生威胁作用的主要因素，必须有效地加以控制。     

商业信函中“感谢”一词的表达方式

准确、简洁和礼貌是英文商业信函的三要素。如要表示礼貌,“感谢”一词必不可少。但信函不同于口语,只用简单的“Thank you.”或“That'svery kind of you.”即可表达此意,它是一种书面文体,在长期的应用过程中有自己一些常用表示谢意的词和固定的句型。现介绍如下:     

趣味“英文脸”

<正>新鲜,新鲜,真新鲜!瓜子脸、鹅蛋脸、国字脸、鞋把子脸,甚至是赵本山的"猪腰子脸"我们都听说过,可就是没有听说过"英文脸"。     

英美概况课中加入英文作文的实验报告

在英美概况课中加入英文写作作业的实验研究,结果表明英文写作对英语专业大专生英美概况成绩有明显的促进作用,由此提出在英美概况课中加入英文写作是可行的.     

中英思维模式差异对当代大学生英文写作产生的困惑

思维模式是指人类在受到很多基本概念的规定和制约下,在通过对客观世界的认识和实践后所产生的固定化的思维方势。[1]因此,风俗习惯以及历史．地理、自然环境迥异的民族的思维模式都有所相同。譬如,中国人注重形象思维,而英美人注重逻辑思维;中国人倾向于含蓄的思维方式,英美人则倾向于直接的思维方式;中国人重整体,偏重综合性思维,英美人重个体,偏重分析性思维。中英思维模式存在的特定差异,对各自语言表达形式的选择产生了很大影响,从而,也对当代大学生的英文学习带来了很大困难,特别是对英文写作产生了巨大的困惑。     

英文商务信函“4P模式”及其应用

信息时代,高效的英文商务信函依然是国际商务沟通的重要工具,其措词与文体发展必须与时俱进。围绕商贸目的,在如何组织布局英文商务信函的基础上,创新地提出英文商函写作的"4P"模式,即:"目的"(Purpose);"精练"(Preciseness);"礼貌"(Politeness);"专业"(Profession),并通过实例证明其能灵活交融地应用于商务信函的高效写作。     

说“China English”

“China English”不同于“Chinglish”。China English是在汉、英两种语言交流过程中产生的。它虽然程度不同地受到汉语习惯的影响和干扰,但却具有规范英语的特色,因而它能够进入英语,达到交际的目的。随着我国经济和文化的发展和国际地位的提高,必然会有更多的China English出现,从而使英语不断地得到丰富。对于China English,英美人也有一个从不懂到懂、从不接受到接受的过程。过去英国人不喜欢paper tiger这个短语。1963年版的The AdvancedLearner’s Dictionary of Current English不收它。1983年,“Cultural Barriers ToLanguage Learning”一文还说英国人觉得这个词很奇怪,可是1988年版的Webster’s New World Dictionary就已经把它收了进去。1989年版的OxfordAdvanced Learner’s Dictionary也把它收了进去。“让世界了解中国,让中国走向世界”是我们对外交流的目标,也是我国英语教材建设和改革的方向。教材要介     

英文广告语与礼貌原则

礼貌原则在人们的成功交际中起着重要的作用,广告也是人们生活中常见的交际活动之一,它是产品厂商与消费者之间的交流,礼貌原则对广告语的使用也同样具有一定的指导作用.然而,笔者在分析大量成功的英文广告语时发现,并非所有的广告语都遵循礼貌原则,二者之间既存在统一,也存在矛质.本文试图分别对遵循和违背礼貌原则的英文广告实例进行分析,并就其成因进行探讨.     

创设情境 主动建构 注重感悟——数学“求真课堂”的打造

数学“求真课堂”的打造要注重学生的真“学”、真“思”、真“感悟”等。在数学教学中，教师注重情境的创设，帮助学生积极主动建构数学知识，注重学生数学学习的反思感悟等，将教师的真“教”与学生的真“学”有机地融合在一起，通过数学教学促进学生的全面发展。     

指导学员学好“外贸英文函电”

指导学员学好“外贸英文函电”平芳“外贸英文函电”课，是应用性强的外贸英语专业课．在开展对外经济贸易交往中，外贸函电是广泛使用的通讯联系手段。为了尽快培养从事外贸业务活动的应用型人才，使学员掌握“外贸英文函电”这一技能是非常重要的。做为成人高校教师，探...     

礼貌教育应从“刻板化”走向“自然化”

《孟子·告子下》:“礼貌未衰,言弗行也,则去之。”赵岐注:“礼者,接之以礼也;貌者,颜色和顺,有乐贤之容。礼衰,不敬也;貌衰,不悦也。”从字面上来解释“礼貌”一词,是指人与人的交往过程中应具有的得体气度与风范。因此,礼貌教育绝不是教孩子学会打招呼,学一些礼貌敬语这么筒单。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出:成人注意语言文明,为幼儿做出表率。社会领域中也指出:幼儿的社会性主要是在曰常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用,避免简单生硬的说教。     

训练学生礼貌用语“四法”

在说话教学中,大纲要求小学生“说话要有礼貌”。其中,一年级要求学生“学习使用礼貌语言”。二年级要求学生“正确使用礼貌语言”。三年级要求学生“能熟练的使用礼貌语言”。四、五年级要求学生“养成使用礼貌语言的习惯”。六年级要求学生“说话有礼貌”。如何达到这些要求呢?我们的做法是:一、从课堂中学     

商贸函电中“感谢”一词的表达方式

清楚(Clearness)、简要(Conciseness)、礼貌(Courtesy)是英文商贸函电的三个基本要求。如果要表示礼貌、“感谢”“感激”之类的词必不可少。然而商贸函电与口语不同,不可只用简单的 Thank you,Thanks 或It'S very kind(nice)of you 表达“感谢”之意,商贸函电是一种书面文体,在长期的应用过程中产生了自己一些常用表示谢意的词和固定的句型。用得较普遍的致谢表达方式有:to thank,to be(feel)thankful:to be(feel)     

谈“Please”的用法——中英文交际中的实用语言学错误

“Please”(请 )是英文中表达礼貌的常用词。初学者由于分不清它的两种含义 :意愿和要求 ,常常在与他人交流时产生误解。本文从实用语言学角度对此进行了分析     

英文趣谈On English

这些话从哪儿来?有些常用的英文俚语背后都有典故。1.在中世纪的欧洲,人们都在盛满热水的大浴缸里洗澡,而身为一家之主的男人就能享用最干净的洗澡水。接下来才是其他辈分较轻的男子,再轮到女人,然后就是小孩,最后才是婴孩。轮到婴儿的时候,这水已经脏得可能东西掉进去也看不见。因此,英国人有句俚语:“Don’t throw the     

“再现”的课堂与“生成＂的课堂-构建“生成＂的语文课堂（二）

“生成”在英文中写作“be-coming”,意思是“变成某物”（coming to be）。它究竟意味着什么？首先,它意味着“关系”,当教师或学生不与其他人或事物（如多媒体、实验装置）发生“关系”时,想法再多都是“准备”（比如教师备课、学生预习）,只有当教师或学生与其他人或事物发生“关系”时才有真正的生成。这种关系,最常见的是对话关系。     

雨＂词＂雨＂句小聚会

英美人见面．不像中国人问对方吃了饭没有．而是经常谈天气。西方人不愿意谈论自己的私事,而天气则是与人人有关的,谈谈无妨,所以人人谈,天天谈。谈天气离不开谈“雨”,英语中有许多“雨”词和“雨”句。     

以经典英文电影优化高中英语听说教学

经典英文电影是西方社会生活的缩影,内容丰富,题材多样,影片文化内涵深厚,语言真实生动。电影将字幕、语音、图像融为一体,能激发学生学习英语的热情,让学生置身于鲜活的语言环境中,如加以合理的利用,势必有助于学生听说能力的提高。把经典英文电影运用到高中英语听说教学活动中,是一种可以尝试的"愉快教学"新模式。在将经典英文电影融入听说教学的过程中,教师应强调英美文化背景知识的导入,注意教学影片的选材,注重电影播放的形式,安排好教学活动的方式。     

“症候阅读”策略与英文文学作品阅读

法国结构主义学者阿尔都塞“症候阅读”策略对英文文学作品阅读有很大的指导意义。读者在阅读英文作品时,应追索文本中显露出来的“症候”,发掘出原文深处的“总问题”,达到真正理解作品的目的。     

“三美”原则在英文电影片名翻译中的应用

对于英文电影来说,一个优秀的译名往往是其在中国市场成功的关键因素之一。我国翻译界的许渊冲先生所提出的意美、音美、形美的“三美”原则,对英文电影片名的汉译具有重要的指导作用。本文试通过具体译例来探讨“三美”原则在英文电影片名翻译中的应用。