师道如茶

最喜泡一杯热气腾腾的茶水,在茶香中沉淀心情,整理思绪。茶——不仅拥有迷人的香味儿,那给人留下的独一无二的寻味空间,更是让我喜爱不止。昨天与朋友闲聊间谈及＂我心目中的理想教师＂,我竟一时道不出答案。直到今天,照旧捧着最爱的茶水,阵阵茶香涌入心底,清新了心海,我笑了,原来,答案一直在我掌中……     

师道如茶沁余香

刚接新班不久．一个男孩引起了我的注意：他叫小航．一个外表斯文、眉目清秀的男孩。之所以注意他,是因为他和同龄孩子比有些“另类”：读书。认不准字;写字,写不成个;课堂上,一副心不在焉的眼神,流露出对知识的迷茫与困惑。     

师道如茶

最喜泡一杯热气腾腾的茶水,在茶香中沉淀心情,整理思绪。茶——不仅拥有迷人的香味儿,那给人留下的独一无二的寻味空间,更是让我喜爱不止。昨天与朋友闲聊间谈及"我心目中的理想教师",我竟一时道不出答案。直到今天,照旧捧着最爱的茶水,阵阵茶香涌入心底,清新了心海,我笑了,原来,答案一直在我掌中……     

师道如虹

师者可爱,师者可敬,师者可歌,师者可贵。十年前,沈阳师院中文系有位优秀的大四女生,放弃父母为她安排好的工作,毅然从军。那年她20岁,在部分军人眼里,漂亮得有些"过分"。十年后,时间的磨砺带走了她姣好的容颜。一茬又一茬学员走进     

师道如茶道

<正>一个心浮气躁的年轻教师,工作三年,处处碰壁,屡屡失意。自感"心比天高,命如薄纸"的他,寻空来到以前就读的师范大学,找到以前的恩师——一位已退休但仍被许多学生铭记在心的老教授,向他诉说自己的不幸遭遇,抱怨人生的不如意,认为自己不是教书的料,活着也是苟且,没有什么意思!     

浅谈师道价值

师道是为师者应具备的素质、应遵守的规范以及为师活动的一系列准则和方法的总和,是一定社会理想人格的体现,是真善美的辩证统一。师道价值,即作为价值客体的师道同价值主体之间的效益关系,可分为师道的政治价值、经济价值、伦理价值、管理价值和审美价值等。师道的审美价值,即作为审美对象的师道,通过其载体——教师的相对完美的人格、形象,引发人们的审美感受,使人获得文明、优雅、高尚等美的愉悦,并进而影响人们的生活趣味,使人们变得更高尚、更积极。     

师道辨析

师道是我国历史形成的概念,在职业社会形成以前与职业社会形成以后,师道的含义有别。师道与师德是不同的概念,师德就其本义来说,代替不了师道。     

有关师道，非关师道

从我担任教育杂志编辑以来．有几分教育刊物是我一直比较关注的,其中《师道》是尤其让我喜爱的杂志。     

品味师道

师者,古已有云:“传道,受业,解惑者也”。对于大多数学子,老师常常对其有着深远的影响,所谓“师恩垂范”。我的高等教育分别修业于北京、香港和加拿大。不说其他,单是风格各异的老师就注解着教育实践的多样性,并体现着地域性的师者之道。北京的老师:悲壮的知识分子情怀从西北边     

师道新说

在大力发展知识经济的今天,“师者,所以传道授业解惑也。”能否经受住时代的考验？     

师道的传统特质与现代内涵

“师道”是精神性与实践性的统一,它在指向教师价值观的同时,也观照职业规范.师道的传统特质主要体现在“师”的存在价值、“师道”的现实依据、“道存”的核心表征与师道理想化取向上.在现代意境下,传统师道因远离其适宜的生存环境而逐渐失效:教师的身份和作用愈加限于教育领域;教师道德的形象及其作用开始理性回落;师道内涵凸显职业性,...     

学生如茶

那天，校长郑重地对她说，由她接替初二（1）班的语文课并担任班主任。 她今年刚从学校毕业，没有任何带班经验，在和原任班主任苏老师交接时，苏老师对她说：“要特别注意那个叫王晓东的学生，对他可要狠些，不然压不住，这个王晓东啊真是个害群之马。”说这话时，苏老师一脸的愤怒和无奈。     

再说“师道”

本文通过对我国古代以“师道”为核心的师说进行系统的考察，着重揭示科举制度对于为师之道与为学之道造成的严重后果，对于我国现今的教育或有警示的作用。     

传统师道继承刍议

知识经济时代,师德建设是个不可忽视的问题。本文谨从师德建设和教育中,如何继承师道传统谈点己见。     

挚友如茶

一杯清淡的水。 在放了几片茶叶之后, 突然生出了几丝绿意来, 而那干枯了的叶片,、 在很短的时间里舒展开来。     

师道

听几位年轻朋友回忆大学学习生活,都还记得给他们上过课的老师：张老师会写板书,陈老师爱朝窗子外头看,王老师上课不看讲义滔滔不绝,顾老师平时木讷寡言,上课照本宣科。他们说起这些老师,连表情、语调也模拟得惟妙惟肖。     

浮生如茶

茶叶因沸水才释放出深蕴的清香．人生也只有遭受一次次挫折．才能留下生命的幽香……     

中国古代师道论

本文从师性、师职、师法、师表、师信、师尊和师尊七个方面对中国古代师道作简要论述。