＂腮腺炎＂是怎么回事?

企鹅老博士: 您好!现在我们班上有很多同学都起了“痄腮”。我想知道什么叫做“痄腮”,人为什么会起“痄腮(zhasai)”以及怎样来预防这种病?您能给我讲讲吗?     

让＂冲突＂成为拉近师生距离的＂粘合剂＂

一天中午,我像往常一样来到教室看午自习,发现最后排的一位男生正在抄袭其他同学的作业。我轻步走到该同学跟前,拽起作业本重重地摔在他的座位上,并狠狠地训斥道：“你就是这样做作业!？你为什么抄袭别人的作业？”该同学被我训得尴尬难堪,呆若木鸡。     

＂原＂本可塑

原是我班的淘气包，是令我头疼的孩子之一。早在军训期间，他就与同学发生过冲突。他当着全班同学的面用脏话破口大骂另一个同学。事后，我对他说：“你今天的表现，不但伤害了同学，破坏了同学感情，而且更伤害了自己，因为你破坏了自己在老师和同学心目中的形象。你想修复自己的形象和跟同学之间的感情吗？”他说：“想!”我说：     

当心＂卡拉OK病＂

一到节假日，很多同学喜欢去卡拉OK厅K歌。但你知道吗，有人K歌把自己“K”进了医院。     

让＂美＂自己绽放

一、案例描述 最近,我听了我校一位青年教师执教的《东方明珠》一课。 课中,老师拿出城市的图片让学生欣赏,学生无不惊叹香港街市的热闹与繁荣。接着老师进行看图说话训练,让学生用一个词语来形容自己看到的图景。很多同学说得都不错,这时一位男同学站起来答道：“连绵起伏!”老师先是一愣,     

我也想交个＂死党＂

真搞不懂我们班的同学是怎么回事。下课了,一个个说话的分贝猛往上升,好像要发泄压抑了几十分钟的情绪。“晶．出去玩!”“梦,陪我出去。”“铭,跟我过来说点事儿。”……     

老师，我不会写!＂——＂脱困＂要做些什么？

今年，我点子不正。罗主任安排一女生李静春复学到四年级（2）班继续学习。恰好我接到这个班数学。来了一个“倒数的”，我心情固然不爽。开学的前几日，我带着情绪走进教室，全班学生被我那张阴沉的脸吓得鸦雀无声。好几次，我以李静春同学乱写作业大发雷霆。全班同学气都不敢出。     

不要叫我＂李寻欢＂

A 我叫李讯方,可班上的同学都爱叫我“李寻欢”。李寻欢是武侠书里一位武功高强的大侠,但我明白同学们叫我“李寻欢”可不是因为我有什么盖世神功,而是另有他意。他们脸上似笑非笑的表情让我很恼火。     

＂改错本＂还是＂改对本＂

每次考试,同学们都会有不少题目做错。在这些错题的背后,往往是学习知识时所产生的漏洞。那么,如何弥补这些漏洞呢？很多老师和同学开始使用“改错本”。     

斑马的黑白条纹之谜

说它是马不是马黑道白道身上挂家在遥远的非洲却把人行道来画大家猜猜看,这是哪一种动物啊?嘿嘿,有的同学已经猜出来了吧?对喽,谜底就是我——斑马。在非洲大陆——也就是我的家乡,生活着很多种斑马,有山斑马、普通斑马,还有最漂亮的细纹斑马。     

斑马的苦恼

斑马常常很苦恼：“唉!我为什么是斑马呢？条纹像监狱里犯人穿的衣服,老是被其他小动物耻笑。要是我能变成别的动物就好了。”     

＂漫画＂风波

课间,我像往常一样到教室巡视。走到朱良尚同学身边时,他举手向我报告,说王华和程鹏在他的背上泼洒了许多墨水。我让他转过身来,只见他的新校服的背部尽是斑驳的墨迹。我的心头蓦地窜起一股怒火——又是这两个不爱学习、调皮捣蛋的学生干的“好事”!     

我们为他过＂5岁＂生日——高一（1）班一堂特别班会课纪实

某天,我班班长来跟我说件事：我们想给蒋子航（化名）过“5岁”生日。我一愣,“什么？5岁生日,我是不是听错了？”“是的,5岁生日,因为他的生日是2月29日,我也是听同学说的,今年应该是他的第5个生日。”“哦,怪不得,     

鲜花熏出来的＂责任心＂

开学一周后，班长向我反映班里个别学生变得“成熟了”，对班集体的任务很“淡定”，责任心明显出现滑坡．从而影响到了一部分同学。唉!比较下的利益得失开始展露了狰狞的面目，我感叹道。学生责任心的归位需要的是一种情感的沁润，而不是那种直言责任心的意义或在班会上对责任心的表述。     

爱打嗝的斑马

动物们都很喜欢玩。“斑马,一起来玩吧!”他们喊道,“很好玩喔。”“不了,谢谢,我很忙。”斑马回答。他是一只很严肃又庄重的斑马。     

＂喜羊羊＂的眼泪

“贪心”的“喜羊羊” 一次物理课,联系班级里的“洋洋”同学,讲了这样的一个物理故事：《喜羊羊与灰太狼新传》。     

“外号”

前段时间,一对同桌的男女学生找我哭诉,要求换座位,把两人调开。说是班上有一些喜欢恶作剧的同学老是在课余时间叫他们的外号,男生被冠以“电公”,女生被唤成“电母”,乍一听吓人一跳。我们班上学生聪明,但聪明用在了作弄人上。此事不可等闲视之,我在班上作了一番调查与核实,发现取“外号”事件已不是“大姑娘上轿——头一回”了。班上有很多同学都被起过外号,被取外号的同学感到自尊受到伤害,在人面前很没面子。于是,在该周的班会上我确定班会的主题:我给同学取外号”。第一步:老师示范取外号。示范的当然是我这个班主任。我先给班上的一位…     

让习作＂真情＂绽放

【案例呈现】三年级的第一次习作,有些学生不知道写什么好。于是,我把女儿养的一只宠物——“熊猫兔”带到了教室,为学生提供习作的素材。这只熊猫兔全身洁白,只有眼睛和耳朵是黑的,非常可爱。当它出现在我的学生面前的时候,学生马上表现出了少有的热情。当天,我把它作为奖励,让习作最有进步的同学带回家养一个晚上,并专门准备一个本子,名为“兔子日记”,请他以“兔子”为第一人称写下第一天的旅程。     

给学生种下＂积极＂的种子

我教的班级中有一个男孩叫徐悦。他通常都是坐在教室一角,不愿与老师、同学沟通。上课时,他一开始还听讲,但稍微有点不明白了,就很容易放弃。我问他是否听懂了,他很不耐烦,冷漠地告诉我：“老师别问我了,我什么都不会。”     

有感于语文教学中的＂朗读＂

语文课,上《家州园林》,为了让学生尽快整体感知课文内容,老师便叫学生朗读,但这次改变了以往的集体朗读,而是来了个“独奏”,顺手叫了位学生来朗读,结果是结结巴巴、颠三倒四,声音也较弱小,更谈不上有感情地朗读,在我的积极鼓励下,该生才勉强把一小节读完．“作为一名初中生,竞连最基本的朗读都……”我惊诧不已,也许是个别现象,我自我安慰道,于是又喊了一位基础较好的同学,结果还是令我瞠目结舌,接连喊了几位,却“涛声依旧”．想起每每外出听课,