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谢为为 《中华活页文选(初中版)》2011,(10):18-19
如果时光可以倒流,我会好好珍惜你、爱护你——我的眼睛!如果当初我好好保护你,那我现在就不会饱受眼镜的“压迫”了。唉,被眼镜“压迫”的日子真是苦不堪言啊! 相似文献
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林小木 《少年作文辅导(中学版)》2014,(2):52-56
小的时候常常听父母说“隔壁家的某某又考了一百分”、“楼下的某某既懂礼貌又勤快”……长大后父母又常在耳边唠叨“和你同岁的某某小孩都有了呢”、“那谁家的小孩考上公务员了”……等等。我们总是羡慕别人,努力想成为父母眼中“别人家的孩子”,长大后的我们会明白,做最好的自己才是最重要的。 相似文献
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“辛沐,别整天上网看电视,闲书也少看,如果考不上好高中,你就没法考上好大学。”更年期提前到米的老妈,总是这样喋喋不休。 相似文献
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这些年,我家来了一个人,妈妈常常拿我和他作比较,他的名字就叫作——“别人家的孩子”。有一次,我正津津有味地看着抗战大戏《打狗棍》。突然,妈妈冲了出来,大声吼道:“许——凌——浩!你又在看电视,你看看别人家的孩子,多么勤奋好学、知书达理!你再看看你自己,整天游手好闲,将来可怎么办!再不努力的话,初中垃圾班等着你……我从出生到现在,怕三样东西,一怕带羽毛的生物,看了就毛骨悚然,起一身鸡皮疙瘩;二怕经常和我吵架的许凯雯;第三就是老妈的紧箍咒,唠叨起来没完没了。我不胜其烦地说:“走开,你烦不烦啊!” 相似文献
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刘海燕 《中学生阅读(初中版)》2011,(7):58-61
【导读】歌德(1749—1832)是18世纪中叶到19世纪初德国和欧洲最重要的剧作家、诗人、思想家,也是世界性的伟大作家。歌德一生勤勉写作,除了诗歌、戏剧和小说,他在文艺理论、哲学、历史学等方面,都取得了卓越的成就。代表作有著名诗剧《浮士德》,文艺言论《歌德谈话录》,小说《少年维特的烦恼》,自传性作品《诗与真》等。 相似文献
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范云晶 《海南师范大学学报(社会科学版)》2014,27(9)
"看"是进入翟永明诗歌的关键词。"看"的主客体置换是翟永明诗歌创作和诗学理念变化的决定性因素。由"被看"到"我看"立场的变化,表明了诗人对自我和世界在认知上的根本性改变,诗歌内部结构也由此发生裂解。处在"被看"立场的诗人,以"黑夜"为时空,以独白的话语方式自我言说;处于"我看"立场的诗人,则在言说方式上发生了异变,实现了由私人空间向公共空间的位移,由"我/我"的关系到"我/他"的关系的抒写以及对"文本时间"的反向延展。"看"与"被看"立场的替代、纠缠和共存,给文本增添了异质美感和无限阐释的可能性,也给诗人列出了尚需破解的难题。 相似文献
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陈志朋 《创新作文(初中版)》2010,(4):63-64,F0003
一天24小时,一小时60分钟,一分钟60秒。日日夜夜在86400这个数字里冬去春来。多挣得~分是一分,仅仅多得60秒也是睡眠蛋糕。
媒体报导下酷似张国荣的我,陈志朋的我,哪一个才是我?我在我们的青春之歌里迷失不见了“我”……有人发现吗?连我自己都没有发现。 相似文献
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汪世民 《第二课堂(小学)》2011,(6):71-72
心理学家为了研究人们常常忧虑的“烦恼”问题,做了下面这个很有意思的实验。心理学家要求实验者在一个周日的晚上,把自己未来七天内所有忧虑的“烦恼”都写下来,然后投入一个指定的“烦恼箱”里。 相似文献
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张祥美 《语数外学习(初中版)》2008,(11):39-41
大家好!我是一般过去时,相信大家对我已有所了解,但有些同学在使用过程巾把我弄得“面目全非”,今天我要说说我的“烦恼”,希望大家今后多注意。请看: 相似文献
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辉辉刚上初一,最近生病了,需要连续三天打点滴。第一天打完点滴后,辉辉就不发烧了,可以正常上学,但是为了巩固治愈效果,第二天还要继续打点滴。因为打一次点滴需要三四个小时,比较耽误时间,妈妈与辉辉商量起打点滴的时间安排。妈妈说:“你打点滴还需要我陪你,那就明天晚上去吧,这样白天你不耽误上学,我也不耽误上班。”辉辉说:“白天上学累了一天,晚上还打点滴,多累啊!”妈妈解释道:“打点滴有什么累的?你坐在那里不动,还可以看看电视、听听MP4、玩玩手机。”“明天下午打吧,这样上午你不用请假。”辉辉好像不太明白妈妈的话。“如果晚上打点滴,你我下午也不用请假, 相似文献
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“海量”这个词,原先经常被人形容为酒量大或度量大,而如今,“海量”最贴切的形容对象已威为“信息”。君可见,不管你愿意不愿意,无数信息出现在你每天的日常生活中,几乎将你淹没。你变得注意力不集中,变得心有旁骛,甚至变得焦虑。因此,如何学会在信息的大海中游泳,已成为现代人的生存哲学。 相似文献