应对材料作文的策略

同学们有没有发现,作文试题中越来越多地出现材料作文这种题型.如何写好材料作文呢?下面我给大家提供四个策略: 策略一 审准题,辨清材料作文还是话题作文     

已见蓓蕾绽新枝——2007年中考作文命题展望

我们都很关心2007年的中考作文将会怎么考、考什么，希望有人做出准确的预测。展望和预测2007年中考作文命题，一方面必须分析近几年来的中考作文试题，从变化中寻找规律；     

供料题意作文的审题方法

纵观2006年全国高考语文卷的17道作文题目,我们发现一种具有很高推广价值的新题型横空出世,两套全国卷作文试题采用了非常独特的供料题意作文形式。从写作实践看,这种作文有效地解决了以往材料作文审题偏难、话题作文开口太宽的问题。这种作文方式,与以往的材料作文不同,作文的内容侧重材料的含意而不是仅仅局限于材料本身;它与话题作文类似,但没有给出话题,要求考生根据材料的内容和含意自主立意,自拟题目。这样命题的好处是既保持了话题作文的开放性,同时又有利于减少猜题、押题现象的出现。     

2005年高考话题作文综述

任何一种形式的作文在刚兴起时都有旺盛的生命力，但随着时间的推移，其弊端也必将逐渐显露，话题作文当然也不例外。2005年全国各地的高考作文试题，尽管从形式到内容都可以用“百花齐放、丰富多彩”八个字来概括，但占主导地位的仍然是话题作文。从今年各地的话题作文设置情况来看，其弊端显露无遗，已落入了一种模式和桎梏之中。具体来说，2005年话题作文存在下列不足。     

上海卷高考作文试题走向分析

10年来,上海卷高考作文试题先后出现5种形式：要点式作文,话题式作文,隐话题式作文,命题式作文,材料式作文。     

五大热点与三大问题

一、五大热点分外惹眼 综观2009年中考作文试题（详见《2009年全国各地中考优秀作文报告》“附录二”）,在内容指向上,以下五大热点较为明显。     

作文备考要关注社会积淀文化抒写思考

作文备考 ,不应仅仅根据最近一年的高考作文试题进行紧盯题目的实弹演练 ,因为高考命题人员总是具有强烈的反宿构的试题制作意识的 ,总是要打一枪换一个地方 ,以真正公平公正地通过作文题目来检测考生真实的写作水平。但是 ,这绝不是说高考作文试题的备考应试没有规律可寻。纵观近五年来作文试题的命制意图以及作文评分标准的执行结果 ,我们应该清醒地认识到 ,高考作文的这一指挥棒 ,越来越明确地指示我们 ,中学的作文教学及作文备考应该坚定不移地沿着正确健康的路子走下去 ,这就是关注社会积淀文化抒写思考。关注社会　就是要求我们的学生…     

辨析异同 掌握方法——话题作文与材料作文比较浅说

受高考作文连续三年采用话题作文形式的影响，2000年各地中考作文命题形式也起了变化，材料作文比较少见，话题作文有取而代之之势。不少考生对这种命题形式还比较陌生，写作时往往套用材料作文的写法，结果写得不伦不类。考生要走出这一误区，首先必须通过比较两种命题形式的异同进而掌握写作话题作文的基本方法。     

材料作文审题“四弄清”

审题是写好作文的第一步,同写其他类型的作文一样,要想写好材料作文,也必须认真审题。材料作文审题要做到“四弄清”。其一。弄清材料的陈述主体作文试题中所提供的材料可能涉及到许多对象,但只有弄清了材料的陈述主体,才能把握其重点内容和立意方向,进而确定作文的内容和主题。     

叩问生命

在现在的中学作文教学中，最突出的问题是过分地注重作文形式的训练，而忽略或轻视学生思想的培养，这技巧、那例说之类的作文技巧性训练书籍充斥了书店、课堂，把作文教学弄得天花乱坠、异彩纷呈。学生在作文形式上是极尽追求之能事，新技术，新“话语”日益昌盛繁荣；教师评价作文更是     

2006年武汉市中考佳作展示

近十年来，武汉市中考作文试题从命题作文到长达五年的话题作文，再到包含话题作文作选项的选题作文，采用材料作文形式是头一次。但是，这种材料作文决不是传统意义上的材料作文——传统意义上的材料作文，要求写成一事一议类文章，并且必须用上命题者所提供的材料；现在的材料作文，材料仅仅设置了一种情景，寄托了一个或者若干个话题。也就是说，将写作话题的明示改成了暗示：写作话题必须由写作者根据材料去确定。这对考生来说，无疑是一大考验。     

第三部分 考场作文实战论：专题五 选题作文——中考作文命题新趋势

刚刚结束的2005年中考作文试题表明，选题作文的走势看好。分析全国各地120多个考区的语文试卷，选题作文已成为中考命题的“新宠”。     

辨明题型写作文

面对高考作文试题，考生的第一反应，应该是辨明题目的类型。因为不同的作文题型有不同的写法，辨明题目的类型决定着作文构思的大方向。只有第一反应到位，才能带来随后的正确连锁反应。[第一段]     

‘99高考作文试题异见

一年一度的高考作文试题,在整套高考语文试卷中占据着举足轻重的地位。作文试题拟得如何,往往影响到整套试卷的质量。下面就1999年高考作文试题存在的问题谈几点看法。一、违背高考作文命题的基本原则,作文材料有如怪峰突兀,在心理上给考生设置了一道难以逾越的障碍。这一点说起来也许令人难以置信,专门从事高考命题研究的专家们怎么会把原则都弄丢啦?有疑问是可以理解的,但原则被弄丢了是客观存在。教学大纲明文规定,作文教学要注意联系学生生活、思想和学习     

材料作文如何推导意

2006年高考全国17套语文试题中有3套题的作文是材料作文,其中全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ都是材料作文.2007年全国卷Ⅱ也是材料作文.材料作文打破了前几年话题作文一统天下的局面.材料作文,立意非常重要,那么怎样推导、正确立意呢?     

高考话题作文命题的生命化取向及其启示

众所周知．高考作文命题是高中语文作文教学的指挥棒。也是高中语文作文教学改革的风向标。但长期以来高考作文命题“生命”的缺失成为阻碍语文作文教学的一大困惑。1999年全国卷的作文题“假如记忆可以移植”奏响了高考作文向生命进军的号角．话题作文开始大规模登陆高考。这种命题形式凭借其“三自（自拟标题、自定文体、自选角度）”方针的灵活多变性迅速成为高考作文命题的主流。话题作文的优越性即使在2004年以来部分省市自主命题．从而打破国家命题一统天下的格局的情况下也毫不逊色．而是更加完善与成熟。毫不夸张地说．2004年至2006年高考中大量涌现的话题作文．让我们目睹了话题作文趋向成熟的盛宴。笔者作为一位普通的高中语文教师。在品尝高考话题作文所彰显出来的思辨、人文、审美等关键词的同时．也欣慰地感受到了高考作文命题内在潜伏的生命化取向。诚然，这种取向只是“潜伏”。却已然让人看到了曙光。     

体验作文：彰显生命中的独特

自上世纪80年代以来,人们一直在探索中小学作文教学的理念支撑、训练策略与教学方法。从三级作文训练、能力分类作文训练到诸如活动作文、游戏作文、童话作文、快乐作文、快速作文的提出,作文这片山头上可谓人头攒动,彩旗飘飘。作文的本质是生命的倾诉与表达。不管哪一种作文方法,都离不开写作主体个性化的体验。体验,就是“以身体之,以心验之”,就是让心灵与社会、历史、文化、自然、环境以及一切你所关注的东西展开不同层次的对话。这便是我们开设“体验作文”专栏的思想背景。“体验作文”能不能成为富有感召力的四个字,能不能成为提高中小学作文效率的一个突破口,需要我们共同开拓,共同经营。真诚地期待着您的参与,祈望听到您的声音……     

还生命本源的冲动

作为语文教学半壁江山的作文，始终是人们关注的热点。然而，作文教学的现状却不容乐观：在我们作文教学领域中，埋怨之声简直是不绝于耳。我们埋怨学习的重压切断了学生的写作之源，因为在重压下学生失去了亲近自然、     

2006年全国18套作文题目特色点评

2006年是分省命题的第三年，也是作文试题最多、形式最丰富的一年。18套各具特色的作文命题，如一缕春风，又吹开了作文命题的新的绿意。笔者不揣浅陋，试对作文题目说一说自己的看法。     

高考作文试题冷眼观--人生难以承受之重

江苏的作文试题一问世就备受各界关注,各方面的评论铺天盖地,其中不乏真知灼见,但也有少数捕风捉影之论,对我们正确把握高考命题方向及有效改进中学作文教学都有一定的干扰.所以我觉得有必要对今年江苏作文命题的不足作一尽可能客观公正的评价.