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卢碧玉 《数学学习与研究(教研版)》2015,(6):107
都说兴趣是最好的老师,学习兴趣除了可以作为推动学生自主学习的内部动机,还可以成为帮助学生获得能力的关键要素.在整个小学阶段,课堂上调动学生的学习兴趣尤为重要.就以小学数学教学为例,常年的教学实践证明,如果学生对学习数学充满了兴趣,那么他们在课堂上就会格外的认真,在学习中就会格外的活跃,在做作业时也格外的愉快.所以在小学数学教学过程中我们要有意识地培养学生学习的兴趣,把握时机,因势利导地创造良好的教学氛围,激发学生的学习兴趣. 相似文献
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兴趣是一种学习的动力,是学习的最好的老师.学生对学习发生兴趣时,就会形成一种渴求掌握知识的内在动力.学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果会越好.从教学角度讲,要想取得好的教学效果,作为教师就必须想方设法使学生明确学习目的,激发其学习英语的兴趣. 相似文献
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兴趣是最好的老师,学生在学习过程中如果有了兴趣,就会积极主动地学习,就会学得轻松而又成效.为此,在英语教学中教师要培养和激发学生学习的兴趣. 相似文献
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“兴趣是天才的种子”,“兴趣是最佳的学习动力”。学生有了学习兴趣,其学习积极性就会被调动和激发起来,求知欲望就会高涨。学生对某学科产生了浓厚的兴趣,就可能逐渐由兴趣变为爱好,甚至达到酷爱该门学科。一旦这样,即使他们在学习过程中遇到困难,也会自觉主动地钻研、勇敢地探求,设法寻找解决困难的办法,同时也会以顽强的毅力排除不利学习的干扰。正因如此,《大纲》把“培养学生对数学的兴趣,激励学生为实现四化学习数学的积极性”作为中学数学教学的目的之一。那么如何才能培养学生学习数学的兴趣呢?下面谈几点肤浅的体会:1.强化学习目… 相似文献
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实践证明:学生一旦有了学习兴趣。其思维就会保持在积极探索状态之中,就会把学习作为自己内在的需要,而不是作为一种负担。在教学中,我们应注重学生数学兴趣的培养。 相似文献
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历史课要上好,就必须激起学生学习历史的兴趣.兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会变被动学习为主动学习,成为学习的主人;有了兴趣,学生就会和教师互动,和教师的思维碰撞,成为课堂的主体,历史课堂就会充满生机和活力. 相似文献
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小学生对语文学习产生了兴趣,就会产生强烈的参与意识,把学习当作一种享受,学习效果也会明显提高.由此可见,激发学生对语文学习兴趣,对语文学习非常重要.那应如何培养学生学习语文的兴趣呢?
一、让语文课堂活起来
语文课堂,作为语文教学的"主战场",它不能死气沉沉,一成不变的只是教师在讲台上讲,学生在下面听,因此要让语文课堂活起来,要让课堂成为激发学生兴趣的场所. 相似文献
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我们都知道.兴趣,是点燃学生智慧火花的"导火线".有了兴趣,学生学习起来就感觉到新鲜,学习起来就感到轻松,接受知识也比较快.反之,没了兴趣,学生学习就感到乏味,就会觉得困倦,就会在不自觉中产生厌烦情趣.不难想象,教师的教学效果就会大减,就很难手到事半功倍的成效. 相似文献
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兴趣是学生从事学习活动的内在动力,一旦学生具备了浓厚的学习兴趣,就等于拥有了打开智慧之门的钥匙.正因为如此,很多教师把培养学生的学习兴趣作为教学目标的重中之重.初中阶段是学生学习地理的启蒙阶段,在这个阶段,相较于掌握一些地理知识,培养学生对地理学科的兴趣往往显得更加重要.如果教师能够在这个阶段培养学生对地理的兴趣,对学生的地理学习将会受益良多.以下是笔者结合自己在地理教学中的一些实践体会,总结的几点有关激发学生学习兴趣的策略. 相似文献
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正随着教育教学改革的不断深入,传统的教学理念受到不断的冲击.教师的任务不仅是传授知识,更重要的是培养学生的创新能力.作为一名高中教师,我对学生创新能力的培养有以下几点体会.一、激发学生的学习兴趣,培养创新意识俗话说"兴趣是最好的老师",这充分说明了兴趣在学习中的重要性.学习兴趣也是创新能力发展的必要条件.学生对学习数学有了兴趣,就会为学习数学创造有利条件.兴趣能吸引学生充分发挥想象力, 相似文献
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作为一名小学音乐教师,该怎样起到主导作用,让学生在不知不觉中提高和发展对音乐学习的兴趣呢?我认为,可以从以下几个方面探索和实践.
一、创设情境,扣响音乐学习的大门
"兴趣,对人的认识活动有很大的影响,情绪高涨、精神愉快,认知效果就好."当学生对音乐产生兴趣时,他就会积极主动且心情愉快地进行音乐学习.只有在教学中创造一种精神振奋、生气勃勃的气氛,学生的学习兴趣才会浓厚. 相似文献
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徐素敏 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)
兴趣是最好的老师,求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机.学生如果能在学习中产生兴趣,就会积极主动地思考和学习,学习的效率就会事半而功倍.进入初中后数学两极分化严重,造成这一现象的重要原因之一就是学生学习兴趣不高,学习意志薄弱,一部分学生对数学产生畏惧心理,甚至会产生厌学情绪,严重影响了数学学科的成绩. 相似文献
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兴趣是最好的老师,数学的学习过程是一项艰辛的脑力劳动.如果学生缺乏对数学的学习兴趣,就会感到乏味.长期下去,就会厌学.因此,教学中教师要着力培养学生对数学的学习兴趣,充分发挥学生对学习的主动性、积极性和创造性,使学生会学、愿学和乐学.那么,如何培养学生的学习兴趣呢?我现就这一问题谈谈个人的几点看法. 相似文献
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新课程背景下,培养学生学习英语的兴趣是广大英语教师比较关注的话题.初入中学,大多数学生对英语学习都怀有浓厚的学习兴趣和强烈的学习愿望,都希望能学好英语.但是,没过多久,就有部分学生出现畏难、灰心等消极态度,久而久之就形成了两极分化,到了初二或初三其至有部分学生放弃了学习英语.科学家爱因斯坦曾经说过:"热爱是最好的老师"如果说学生对某门学科有了浓厚的兴趣,那么他就会产生强烈的求知欲,就会如饥似渴地去学习和钻研.反之,"没有任何兴趣.被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿."由此可见,兴趣是学生学习的主要内在动力.笔者认为,培养、提高学生的学习兴趣则是提高学生成绩的关键. .初入中学,大多数学生对英语学习都怀有浓厚的学习兴趣和强烈的学习愿望,都希望能学好英语.但是,没过多久,就有部分学生出现畏难、灰心等消极态度,久而久之就形成了两极分化,到了初二或初三其至有部分学生放弃了学习英语.科学家爱因斯坦曾经说过:"热爱是最好的老师"如果说学生对某门学科有了浓厚的兴趣,那么他就会产生强烈的求知欲,就会如饥似渴地去学习和钻研.反之,"没有任何兴趣.被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿."南此可见,兴趣是学牛学习的主要 在动力.笔者认为,培养、提高学生的学习兴趣则是提高学牛成绩的关键. .初入中学 相似文献
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兴趣是人们对于某种事物一种强烈倾向和喜好情趣,是激发情感的调和剂,是自主学习的源动力.教学实践表明,当学生在学习中对某个科目产生较高兴趣时,其学习主动性就会强,学习效果就会好,学习的创造思维就活跃.因此,教师在教学中,要运用多种方法激发学生的学习兴趣. 相似文献
17.
叶文敏 《希望月报(上半月)》2007,(7):86-87
激趣法是激发学生学习兴趣的一种教学方法.兴趣在教学活动中具有特别重要的意义.学习一旦引起了兴趣,学生就会产生强烈的求知欲望,明显地表现出对所学习的内容渴望理解、掌握、运用、实践的心理倾向性,因而就能积极主动、生动活泼地去学习,学习就会富有成效. 相似文献
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兴趣是从事学习活动最为重要的内部驱动力,学生如果对学习内容产生兴趣,就会以更加积极主动的状态投入到学习活动中,这样,学习效果自然会大大增强.因此,努力培养学生的学习兴趣是每个教师都在努力追求的目标.作者结合历史学科的教学实践体会,简单地就如何培养学生对历史学习的兴趣提出建议,希望在培养学生历史学习兴趣的前提下,推进历史教学活动整体质量和水平的提升. 相似文献
19.
王莉 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
兴趣是学习的动力,是最好的老师,兴趣在学习中有着重要的意义,学生一旦对学习产生了兴趣,就会产生强烈的求知欲望.就如何唤醒学生的学习兴趣,谈了几点看法,供大家参考. 相似文献
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我国古代大教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."学生一旦有了学习兴趣,学习上就会变被动为主动,学习就会成为学生发自内心的一种需要.这样,学生就会在学习中更加积极主动而富有创造性地完成学习任务,并且在这一过程中获得综合素质的提升.政治课是高中阶段的一门必修课程,然而笔者在实际的教学过程中发现,绝大多数学生对政治课缺乏学习兴趣.在缺乏兴趣的情况下,很多学生学习政治仅仅是为了应付考试而已,其学习效果可想而知.因此,改变学生对政治课的刻板印象,培养学生学习政治课的兴趣,成为政治课教学一线工作者的当务之急. 相似文献