品牌之校

辽宁省实验中学浑南一中,是引进辽宁省实验中学教育品牌,实行名校管理、联合办学模式的一所公立初中义务教育学校,占地面积18000平方米,建筑面积14600平方米,总投资4100万元。学校建有室内体育馆、塑胶运动场、多功能报告厅、     

语言文字规范化五十周年会议剪影

山东省济宁市实验中学是一所省级规范化学校，省级文明单位。目前，学校占地面积14.5万m^2，建筑面积5.5万m^2，在校学生5500人，86个教学班，教职工351人。学校教育教学设施完善，有四栋雄伟壮观，宽敞明亮且全部装有空调的教学楼和办公楼，五栋高标准的学生公寓楼，5600余平方米的图书，     

努力创建品牌学校的唐山市友谊中学

河北省唐山市友谊中学创建于1991年（其前身是唐山市第十三中学），是一所寄宿制初中名校。校园占地面积45亩，建筑面积12700平方米，环境优美。学校有两个校区，45个教学班，学生2400人，教师200人。     

吉林省抚松县实验中学

我们抚松县实验中学座落于吉林省东南部,美丽的长白山脚下,享誉中国人参之乡——抚松县抚松镇境内。学校于2012年8月18日在原来抚松县第三中学的基础上更名建立。我校校园占地面积13406平方米,校舍建筑面积6130平方米,现有28个教学班,     

打造品牌经营学院铸就特色

滨州职业学院是2001年由滨州农业学校、卫生学校、工业学校、经济学校乖啼农科所合并组建而成的。建院以来，学院坚持打造服务品牌，经营学院，形成了自己的办学特色。而且办学条件、办学规模和办学效益实现了1个三倍、3个翻番和2个150％：总资产达到4．8亿多元，是合并时的三倍多：占地面积已经达到3832亩，建筑面积达到41．58万平方米。全日制在校生达到11348人，三个指标都翻了一番；     

建瓯二中,学子成才的摇篮--建瓯二中简介

建瓯二中创办于1956年，是一所省三级达标校(省重点校)。历以四十多年几代二中人的不懈努力和执着追求，学校办学规模不断扩大，教育质量稳步提高，形成了“求真、务实、开拓、进取”的良好教风和“团结、勤奋、求实、上进”的良好学风。在新的历史时期，学校又提出了“求真、开拓、敬业、修身”的新校风和“明礼、自强、审思、博趣”的新校训。校园内古樟如盖，丹桂飘香，景色宜人。学校占地面积2．1万平方米，建筑面积1．6万平方米，运动场地一万多平方米。物理、化学、生物实验室，微机、语音、美术、音乐、体操、电化等多功能、多媒体电教室，以及资料室、图书馆、电子备课室等教学设施齐全。     

我看品牌学校

近来，品牌战略大有从商界移到教育界来的势头，很多地方都跃跃欲试地把办品牌学校作为自己的办学目标，这股风从大学一直刮到了小学乃至幼儿园。我们且不谈这里用“品牌”一词的科学性，单就这股风而言，无疑反映了学校教育向特色化发展的一种必然趋势。随着国门的进一步打开，随着经济的发展，社会对优质教育的需求是这股风兴起的深层原因。这是一件好事。     

优秀的办学品牌 骄人的社会声誉

浙江纺织服装职业技术学院坐落于宁波市高教园区北区，占地面积800亩，建筑面积近20万平方米，现有全日制在校在万余人，教职工600余名。     

创建品牌学校的汉沽管理区第一中学

河北省唐山市汉沽管理区第一中学位于渤海之滨、蓟运河畔，毗邻205国道，环境优美，交通便利。学校占地面积近4万平方米，建筑面积1．5万平方米、有20个教学班，学生1100余人，教职工90余人，其中特级教师1人、中学高级教师32人；国家、省、市级骨干教师12人。[第一段]     

办学的立校之本

学校在面对市场的竞争中，需要增强办学实力，创办一流名校。最紧要的是抓什么呢笔者认为，首要是创新办学理念，即确立“立校之本”。抓住三本，即“校本、人本、成本”不松动。一、创建特色抓“校本”要办一流名校，创建特色为紧要。特色，是一种独特而稳定的个性品格。一所学校，没有特色就没有个性，没有自己的旗帜，则是无创造力、无生命力之平庸学校。那么特色应“特”在哪里呢我认为，应特在办学思路的个性化上和特色的多元化上，构成“人无我有、人有我优、人优我精”的显著特征。在人才规格上，应实行知识、能力、素质“三者”并重…     

营口市鲅鱼圈区实验小学

辽宁省营口市鲅鱼圈区实验小学成立于2000年9月1日，占地面积36800余平方米、建筑面积约8500平方米。学校现有学生1300余名，在岗教师62名，其中中学高级职称3人，小学高级职称39人，大专以上学历100%，本科学历已达43.5%.     

教育策划——打造品牌学校的法宝

有人把“天时、地利、人和”作为创建品牌学校的决定性因素，其实在社会主义市场经济条件下，仅有三者是不够的，即使能够创建品牌，很多情况下也只能是昙花一现，一个知名的教育品牌是长期沉淀的结果，是一个持续不断的努力过程，更是一个综合各种因素的整体推进的过程，因此，需要进行精心的策划，借用“3 1”的社会学理论，品牌学校是“天时、地利、人和 策划”的结果。     

内蒙古包头市固阳县蒙古族字校

内蒙古包头市固阳县蒙古族学校是固阳唯一的一所民族学校,学校创建于1981年,占地面积23548平方米,建筑面积4622平方米。学校现有教学班28个,学生1675人。在职教师90人,大专以上学历74人,自治区骨干教师5人,     

并校融合中的强校之策

2003年9月1日，原长沙交通学院子弟学校和原长沙电力学院子弟学校合并成长沙理工大学子弟学校，实行统一办学。要把两所背景不一、办学方式不同、管理理念不同的学校真正融合为一所学校，使学校在新的起点上不断提升，并非易事。我们在学校管理中进行了以下一些探索。     

广州景泰小学

广州景泰小学创办于1997年,位于白云区,环境优美,布局合理,占地面积7033平方米,建筑面积7940平方米,其中有六层教学楼一幢,室内体育馆一座。该校2002年被评为白云区一级学校,2003年被评为广州市一级学校,2005年晋升为省一级学校。校内现有25个教     

辽中“第一校”

2007年9月1日,由7所村小和1所初中合并而成的辽中县六间房九年一贯制学校成立。该校的成立,根本改善了学校的办学条件,使原中小学人力、财力、物力等教育资源得到有效整合。极大地提高了整体办学能力,现有占地面积50490m2,建筑面积21000m2,绿化面积13000m2,教师237人。学生1926人．自然、图书、科技、美术、书法、舞蹈等专用教室一应俱全,校园的美化、绿化、净化尤为出色。     

从兴农品牌的发展看教育品牌延伸之道

在市场经济的条件下,教育品牌实施延伸战略将有利于教育机构的发展壮大,有利于缓解优质教育稀缺。同时,教育品牌的延伸既要尊重品牌延伸的内在规律又要注重教育品牌特性,以保证教育品牌的质量与声誉。